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重慶高三藝考生文化補差補課班

導語概要 重慶高三藝考生文化補差補課班根據(jù)高三復讀生、藝術、體育類學生實際情況,有針對性的制定一系列的教學方案,根據(jù)學生時間安排進行文化課的學習,使每一位學生都能在短時間內提高學習成績。三中英才課程覆蓋小學、初中、高中語文、數(shù)學、英語、物理、化學、奧數(shù)全學科一對一教學、班課教學、出國留學、素質教育等。三中英才根據(jù)重慶當?shù)靥厣灾餮邪l(fā)各類培訓課程數(shù)十門,各學科教材教輔上千套,各類試卷課件上萬套。不定期的對學生進行測試考評,檢測近期學習情況同時查漏補缺,及時優(yōu)化下一步的教學方案。
重慶高三藝體文化課補習班

適合人群:

高三各類體考、藝考學生

開設課程:

高三語文、高三數(shù)學、高三英語、高三物理、高三化學、高三生物、高三歷史、高三地理、高三政治

輔導計劃:

1、了解學生:面對面溝通,全面了解學生個性特點、學習情況完善測評

2、定制課程:根據(jù)學生個性特點、學科需求定制個性化輔導計劃

3、針對性授課:教師根據(jù)孩子特點授課,教學團隊貼身服務

4、能力提升:抓住薄弱點,定期總結學習情況

課程安排:

1、快速完善鞏固重要基礎知識;

2、梳理整合知識體系和知識框架,增強知識系統(tǒng)系,以完善學生知識架構;

3、整理歸納重點知識網(wǎng)和解題方法;

教學管理:

1、教學更專業(yè):授課、答疑、陪讀三位一體,個性化教材講義,定制學習方案

2、管理更嚴格:資深學科老師授課,跟蹤服務,定期測評

3、家長更放心:培養(yǎng)學生良好學習習慣,改進學習方法,掌握解題技巧,讓家長放心

三中英才服務優(yōu)勢

1、360度全方位測評

家長、孩子作360度全方位測評,知識測試、效能評測、方法評估。

2、個性化學習方案

個性化學習方案,符合孩子學習的類型、習慣和方法針對性彌補知識薄弱點、鞏固優(yōu)勢。

3、1對1個性化或小班教學

選擇合適的教師進行1對1個性化或精品小班輔導教學。

4、管理師全程追蹤

學習管理師全程跟蹤,學習指導,習慣督導、調節(jié)心態(tài),激發(fā)斗志全程陪讀,及時答疑解惑家校聯(lián)系,溝通無障礙。

5、個性化減負增分

個性化學習減負增分,人格健全、心理健康、能力全面提升。

重慶三中英才概況

重慶三中英才成立于2000年,二十余年專注中小學多元化教育,課程覆蓋K12全學科一對一教學、班課教學、藝考培訓、高考集訓、幼少兒藝術啟蒙,集合家庭教育研究與指導、心理咨詢、學習方法指導、擇校咨詢等多維一體的綜合性教育機構。
三中英才成立二十余年來,已在主城區(qū)建立30個直營分校,總面積達六萬多平方米;曾連續(xù)多年被評為重慶市知名商標,是重慶具影響力的本土教育機構。
經過多年的沉淀與發(fā)展,三中英才已自主研發(fā)各科精品課程,為學生提供更多樣化、更專業(yè)化的教育培訓服務。自主開發(fā)十余個知名教育產品,已為40萬個家庭提供專業(yè)的教育服務。
三中英才將打造專業(yè)化的教育發(fā)展研究院,籌辦一系列高質量、具有影響力的教育會峰會和教育論壇,利用大數(shù)據(jù)的收集分析驅動教育決策創(chuàng)新、教育管理變革、教育模式重塑。三中英才將立足重慶、輻射西南,致力于走在行業(yè)前端,打造西南地區(qū)教育培訓的實力品牌。

為什么選擇三中英才
先進的教學理念

個性化創(chuàng)新教育理念,一個學生一個教學團隊,一個學生定制一套教學計劃的因材施教模式,真正做到針對性輔導

雄厚的師資力量

豐富個性化教學經驗的教師,充分了解當?shù)刂行?學教學和考試特點,創(chuàng)造豐富的教學情境,為學生提供專業(yè)服務

豐富的輔導內容

校內各科目個性化1對1或各種精品小班教學,面向基礎知識薄弱的學生提供個性化委托輔導,提供差異服務

獨特的教學方法

全程1對1個性化或小班教學,通過授課、陪讀、答疑3種輔導方式,獲得知識、能力、習慣3種提升結果的133提升計劃

個性化服務流程

為每一個學生進行個性化診斷測評、匹配適合的優(yōu) 秀教師、量身定做個性化學科方案,進行個性化輔導教學

多對一服務模式

專業(yè)的教育咨詢師、經驗豐富的學科教師、細致周到的班主任老師、優(yōu) 秀的陪讀教師、心理咨詢專 家為學生服務

三中英才部分師資

李老師:教學部教學主管,本科學歷,有八年的教育經驗,性格開朗、樂觀、自信。 本著“沒有愛,就沒有教育”的信念,在工作中,公平對待每一個學生,讓每一位孩子都在愛中健康地成長,快樂地學習。多年來,勇于創(chuàng)新,不斷突破自我,勤于學習,不斷更新教育觀念,一切以學生的終身發(fā)展為己任。

陳老師:畢業(yè)于華東師范大學,漢語言文學專業(yè)。從事作文教學多年,在教學中創(chuàng)新,在情景式教學上孩子快樂作文。教學輕松快樂,語言風趣,富于哲理。

汪老師:專業(yè)英語教師,從教六年多,活潑開朗,以孩子快樂學習為原則,上課生動活潑,獲區(qū)教育論文設計二等獎, 教育理念是讓學生快樂學習、快樂成長。

劉老師:中學數(shù)學教師,多年教學經驗,熟悉各年級各章節(jié)重難點,課堂活躍,善于調動學生的積極性,讓學生體會到學習的快樂,在快樂中進步。

藝考生文化課補習的必要性

1、藝考生比普通文化的高三學生來說更難的就是需要文化課和專業(yè)課兼顧兼顧。藝術類考生是需要經歷專業(yè)課和文化課兩次考試,在高三上學期注意力會放在專業(yè)課上,長期在藝考培訓機構進行專業(yè)課集訓,在進行完專業(yè)課考試后才開始學習文化課,這樣會致使文化課復習時間短,內容多,基礎差,困難多等,有很多的考生心態(tài)一但沒有調整好,就會對文化課失去信心,需要有專業(yè)機構或老師引導調整。

2、藝術類考生在高考過程中要準備專業(yè)課和文化課兩方面內容,所以時間很緊張。但有些培訓機構在專業(yè)課集訓期間是會安排每周一天左右的文化課補習,就需要好好把握,并且認真學習,這樣一來專業(yè)課學習與文化課學習就可以同時兼顧。

3、大多數(shù)藝術類考生因為藝術專業(yè)課的學習耽誤不少文化課,文化課的基礎知識比較薄弱。所以藝考生在平時的復習中,復習時要學會取舍,要抓基礎,不做偏題難題。如果選擇針對藝考生的文化課補習機構進行文化課輔導,這樣更具針對性,效果更好。

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