重慶汽博小升初銜接教學(xué)機(jī)構(gòu)
重慶三中英才為滿足渝北汽博小學(xué)升初中學(xué)生的學(xué)習(xí)需求推出小升初銜接指導(dǎo)課程。本課程具有完善的教學(xué)體系,個(gè)性化定制內(nèi)容,先進(jìn)的教學(xué)理念,資深的輔導(dǎo)老師,獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。汽博三中英才輔導(dǎo)班的教學(xué)環(huán)境優(yōu)美,設(shè)施齊全,能夠提供舒適、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生更好地投入到學(xué)習(xí)中。三中英才一直致力于傳播教學(xué)思想,研究新穎的教學(xué)方案,開發(fā)教學(xué)產(chǎn)品,提供服務(wù)體系,幫助學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,也幫助家長獲得了更多的教育經(jīng)驗(yàn)。
小升初即將進(jìn)入初中的學(xué)生
班型設(shè)置:
小升初 一對一銜接班或精品銜接小班
課程介紹:
三中英才為小升初學(xué)生制定個(gè)性化銜接學(xué)習(xí)計(jì)劃,讓學(xué)生掌握、疏通基礎(chǔ)知識(shí);以啟發(fā)式教學(xué)為主,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;提高學(xué)生的思維能力;查漏補(bǔ)缺、前后銜接;掌握良好學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)與應(yīng)試能力。
教學(xué)目標(biāo):
語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科銜接課程全輔導(dǎo),打造初一優(yōu)等生。
教學(xué)內(nèi)容:
語文:歸納學(xué)習(xí)文學(xué)常識(shí)、閱讀、文言文,掌握初中語文學(xué)習(xí)方法。
數(shù)學(xué):學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)知識(shí),攻克重點(diǎn)難點(diǎn),平穩(wěn)過渡,實(shí)現(xiàn)思維模式的順利轉(zhuǎn)化。
英語:學(xué)習(xí)音標(biāo),掌握英語發(fā)音技巧,預(yù)熱初中重點(diǎn)英語單詞、詞匯、句型。
上課地址:
沙坪壩、江北、渝北、九龍坡、渝中區(qū)、南岸區(qū)、巴南區(qū)。
三中英才輔導(dǎo)優(yōu)勢
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智能測評
先診斷后學(xué)習(xí),認(rèn)真分析每個(gè)孩子的差異與不足,從問題出發(fā)。
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培養(yǎng)方案
根據(jù)每個(gè)孩子特點(diǎn),制定針對性學(xué)習(xí)方案,有效解決學(xué)習(xí)問題。
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學(xué)情報(bào)告
課中教學(xué)家長遠(yuǎn)程旁聽,課后學(xué)情反饋,全方面保障學(xué)習(xí)質(zhì)量。
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個(gè)性教案
根據(jù)學(xué)生大致的知識(shí)缺陷范圍,生成針對這名學(xué)生的個(gè)性化教案。
重慶三中英才成立于2000年,二十余年專注中小學(xué)多元化教育,課程覆蓋K12全學(xué)科一對一教學(xué)、班課教學(xué)、藝考培訓(xùn)、高考集訓(xùn)、幼少兒藝術(shù)啟蒙,集合家庭教育研究與指導(dǎo)、心理咨詢、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、擇校咨詢等多維一體的綜合性教育機(jī)構(gòu)。
三中英才成立二十余年來,已在主城區(qū)建立30個(gè)直營分校,總面積達(dá)六萬多平方米;曾連續(xù)多年被評為重慶市知名商標(biāo),是重慶具影響力的本土教育機(jī)構(gòu)。
經(jīng)過多年的沉淀與發(fā)展,三中英才已自主研發(fā)各科精品課程,為學(xué)生提供更多樣化、更專業(yè)化的教育培訓(xùn)服務(wù)。自主開發(fā)十余個(gè)知名教育產(chǎn)品,已為40萬個(gè)家庭提供專業(yè)的教育服務(wù)。
三中英才將打造專業(yè)化的教育發(fā)展研究院,籌辦一系列高質(zhì)量、具有影響力的教育會(huì)峰會(huì)和教育論壇,利用大數(shù)據(jù)的收集分析驅(qū)動(dòng)教育決策創(chuàng)新、教育管理變革、教育模式重塑。三中英才將立足重慶、輻射西南,致力于走在行業(yè)前端,打造西南地區(qū)教育培訓(xùn)的實(shí)力品牌。
三中英才學(xué)校實(shí)力
一、 高素質(zhì)的師資隊(duì)伍方能確保高質(zhì)量的教育及教學(xué),三中英才學(xué)校擁有一支實(shí)力雄厚的高水平師資隊(duì)伍,畢業(yè)于重點(diǎn)院校,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,綜合素養(yǎng)水平高。
二、三中英才具有先進(jìn)的教學(xué)模式,針對小學(xué)、初中、高中三個(gè)不同的教學(xué)階段,制定不同的教學(xué)方向,完成教學(xué)目標(biāo),使各各階段的學(xué)生,都能夠取得進(jìn)步,提高成績。
三、三中英才堅(jiān)持分層教學(xué)的辦學(xué)體系,因材施教,量身定制。根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)、能力水平和潛力傾向把學(xué)生科學(xué)地分成幾組各自水平相近的班組,科學(xué)教育。
四、三中英才堅(jiān)持不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),讓每一位家長滿意的教育理念,建立健全教學(xué)管理體系,對每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)做到科學(xué)測評,提升教育質(zhì)量,提供科學(xué)高 效的服務(wù)。
五、三中英才聘任多名資深心理教師,從事心理輔導(dǎo)工作多年,擁有的工作經(jīng)驗(yàn)豐富,關(guān)注青少年心理健康,疏導(dǎo)心理難題,解決成長煩惱。
趙老師:語文主講教師,畢業(yè)于重慶師范大學(xué),在從事教育工作的過程中,與孩子們的相處和交流之中,越發(fā)熱愛教師這份職業(yè)。相信每一個(gè)學(xué)生都有成功的愿望,都有成功的潛能。以親切自然的風(fēng)格,引領(lǐng)學(xué)生在文學(xué)的殿堂遨游。
易老師:畢業(yè)西南師大數(shù)學(xué)專業(yè),中學(xué)數(shù)學(xué)教師,7年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),善于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,教會(huì)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,學(xué)生進(jìn)步明顯。
候老師:英語專業(yè)碩士畢業(yè),善于勵(lì)志教育、賞識(shí)教育及感恩教育,引導(dǎo)孩子快樂學(xué)習(xí),建立自信,將所學(xué)知識(shí)“秀”出來,讓孩子們學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí),學(xué)以致用。
范老師:中學(xué)物理教師,九年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),熟練掌握初高中物理教材,對中高考考點(diǎn)有獨(dú)到見解,讓學(xué)生得法于課內(nèi),得益于課后。教學(xué)理念:用我的愛心,使你開心;讓我的用心,換取你的信心。
1、重點(diǎn)中學(xué)經(jīng)常會(huì)在每年的開學(xué)開展分班考試,分班考試成績的好壞,決定學(xué)生今后三年甚至六年所在的學(xué)習(xí)情況。眾所周知,實(shí)驗(yàn)班或直升班的師資配備強(qiáng)大,學(xué)生整體實(shí)力強(qiáng),中考高分率高,所有的家長都愿意孩子能夠在這樣的環(huán)境下完成今后幾年的學(xué)業(yè),能否進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班或直升班學(xué)習(xí),關(guān)系到學(xué)生的前途與未來。有些學(xué)校如果不進(jìn)行分班考試,也會(huì)在八月底進(jìn)行摸底測驗(yàn),剛進(jìn)入初中,首次成績的好壞,關(guān)系到孩子對今后學(xué)習(xí)自信心的豎立,能夠考出理想的成績,定會(huì)為孩子的初中邁出堅(jiān)實(shí)的第 一步。
2、初中不是小學(xué)的簡單繼續(xù),學(xué)習(xí)內(nèi)容、知識(shí)難度都更上一層。初 中是行駛中的轉(zhuǎn)折和爬坡,生活常識(shí)告訴我們,當(dāng)迅速行駛的汽車在轉(zhuǎn)彎或上坡時(shí),缺少心理準(zhǔn)備的乘客很容易站不穩(wěn)而摔倒。同樣在初中新活開始的時(shí)候,如果學(xué)生缺乏心理準(zhǔn)備不能及時(shí)調(diào)整就會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)。學(xué)生在初一的學(xué)習(xí)既是其小學(xué)學(xué)習(xí)的飛躍,又是其初中學(xué)習(xí)的起點(diǎn)與基礎(chǔ),在客觀上起著小學(xué)與初中的銜接與過渡作用。