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九龍坡石坪橋小學(xué)數(shù)學(xué)補(bǔ)課機(jī)構(gòu)

導(dǎo)  語(yǔ)

重慶九龍坡石坪橋小學(xué)數(shù)學(xué)補(bǔ)課機(jī)構(gòu)徑學(xué)教育小學(xué)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)為學(xué)生扎實(shí)好基本數(shù)學(xué)知識(shí)和能力,課程以學(xué)生為核心,以引導(dǎo)方式教學(xué),利用學(xué)生好奇心、求知欲等特點(diǎn)設(shè)計(jì)課程,讓學(xué)生更主動(dòng)探索數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)方法。重慶徑學(xué)教育堅(jiān)持以?xún)?yōu)質(zhì)教學(xué)內(nèi)容為核心、優(yōu)質(zhì)師資為載體、創(chuàng)新模式與技術(shù)為驅(qū)動(dòng),綜合布局幼兒教育、K12培訓(xùn)、素質(zhì)教育、在線(xiàn)教育、家庭教育等模塊。

石坪橋小學(xué)補(bǔ)習(xí)課

招生對(duì)象: 各年級(jí)小學(xué)生

教學(xué)目標(biāo): 培養(yǎng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、奧數(shù)及英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)科學(xué)習(xí)成績(jī)

師資團(tuán)隊(duì): 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的小學(xué)教師

班級(jí)類(lèi)型: 1對(duì)1個(gè)性化定制班或2-8人分層小班

課程安排:

1、小學(xué)奧數(shù)培訓(xùn)班:

1-2年級(jí):激發(fā)奧數(shù)學(xué)習(xí)興趣;掌握奧數(shù)基礎(chǔ)知識(shí);強(qiáng)化計(jì)算能力;基礎(chǔ)答疑解惑

3-4年級(jí):奧數(shù)基礎(chǔ)相關(guān)例題講解;加強(qiáng)理解相關(guān)知識(shí)概念;全面強(qiáng)化解題能力

5-6年級(jí):數(shù)值計(jì)算、應(yīng)用題、圖形專(zhuān)題專(zhuān)項(xiàng)突破;集中訓(xùn)練各類(lèi)題型、解題策略解析;強(qiáng)化應(yīng)用題解答能力

2、小學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)班:

1-2年級(jí):對(duì)小學(xué)階段的拼音、識(shí)字、朗讀、筆畫(huà)等基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理分析,結(jié)合具體課文,幫助學(xué)生理解掌握。

3-4年級(jí):同步課堂知識(shí),使學(xué)員能夠把握課文中的感情,和掌握一些朗誦閱讀的技巧;掌握課文中的重點(diǎn)字詞和能夠理解課文中的句子;

5-6年級(jí):能聯(lián)系上下文和日常積累,體會(huì)課文中含義深刻的句子;能夠領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法,了解文章的基本說(shuō)明方;會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,學(xué)會(huì)修改作文。

3、小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)班:

1-2年級(jí):學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的數(shù),10以?xún)?nèi)數(shù)的加減法,20以?xún)?nèi)的數(shù)及其加減法,識(shí)別圖;20以?xún)?nèi)的退位減法;100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)等知識(shí);

3-4年級(jí):時(shí)間的初步認(rèn)識(shí),整十?dāng)?shù)整百數(shù)的除法,千米的認(rèn)識(shí),數(shù)與量,分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),幾何小實(shí)踐等;

5-6年級(jí):小數(shù)乘除法,簡(jiǎn)易方程,掌握?qǐng)A的特征,會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓;理解圓周率的意義,探索并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)與面積公式,能正確地計(jì)算圓的周長(zhǎng)與面積。

4、小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)班:

3-4年級(jí):掌握日常用語(yǔ)的英語(yǔ)表達(dá);會(huì)自我介紹和介紹他人;對(duì)身邊常見(jiàn)事物會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)等;

5-6年級(jí):掌握詞匯及表達(dá)方式,掌握字母組合元音在單詞中的發(fā)音規(guī)律,掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)等問(wèn)答句型,培養(yǎng)良好的觀(guān)察能力和表達(dá)能力,能對(duì)周?chē)挛镒鞒銮‘?dāng)描述及評(píng)價(jià)。

徑學(xué)教育簡(jiǎn)介

重慶徑學(xué)優(yōu)能教育創(chuàng)建于2015年,擁有各學(xué)科資深師資,始終致力于孩子的學(xué)習(xí)提升和家庭教育的共同營(yíng)造。徑學(xué)是以補(bǔ)習(xí)提升、興趣培養(yǎng)、家庭教育、親子閱讀、志愿填報(bào)指導(dǎo)為主,書(shū)法訓(xùn)練,美術(shù)培訓(xùn)為輔的綜合型培訓(xùn)機(jī)構(gòu),為孩子從內(nèi)到外的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

辦校以來(lái),已幫助無(wú)數(shù)重慶學(xué)子順利升學(xué),并獲得了家長(zhǎng)學(xué)生的一致稱(chēng)贊,我們將持續(xù)用良好的教學(xué)口碑為重慶家長(zhǎng)及學(xué)生帶來(lái)更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)提升服務(wù)。

徑學(xué)教育優(yōu)勢(shì)

1、雄厚的師資力量
徑學(xué)教育具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師團(tuán)隊(duì),履行客戶(hù)至上的理念,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)的服務(wù)。教師充分了解重慶中小學(xué)教學(xué)和考試特點(diǎn)、創(chuàng)造豐富的教學(xué)情境、定期集訓(xùn)教學(xué)培訓(xùn)與教研活動(dòng)。

2、先進(jìn)的教學(xué)理念
徑學(xué)教育急家長(zhǎng)所急,想學(xué)生所想,積極倡導(dǎo)以人為本的教育,提出一個(gè)學(xué)生一個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì),一個(gè)學(xué)生定制一套教學(xué)計(jì)劃的因材施教模式;尊重和關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,把中小學(xué)生從繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來(lái),讓學(xué)生有更多獨(dú)立思考、獨(dú)立實(shí)踐的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),提升素質(zhì)并發(fā)揮潛能,促進(jìn)學(xué)生的全 面發(fā)展。
3、豐富的輔導(dǎo)內(nèi)容
徑學(xué)教育根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)階段、學(xué)科特點(diǎn)和輔導(dǎo)需求,為學(xué)生定制個(gè)性的輔導(dǎo)內(nèi)容,包括校內(nèi)各學(xué)科同步輔導(dǎo)、考試串講與???、寒暑假預(yù)科輔導(dǎo)、中高考全日制沖刺輔導(dǎo)、藝考文化課集訓(xùn)等。 

4、個(gè)性化的服務(wù)流程
徑學(xué)教育通過(guò)對(duì)學(xué)生的全程個(gè)性化服務(wù)流程,為每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的診斷測(cè)評(píng)、匹配適合的優(yōu) 秀教師、量身定做個(gè)性化的教學(xué)方案、進(jìn)行個(gè)性化的輔導(dǎo)教學(xué)。幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、開(kāi)拓學(xué)習(xí)思維,獲得學(xué)習(xí)成績(jī)與綜合素質(zhì)的雙豐收,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力打下基礎(chǔ)。

教學(xué)服務(wù)團(tuán)隊(duì)

譚老師:數(shù)學(xué)教育科班畢業(yè),六年畢業(yè)班帶教經(jīng)驗(yàn),授課重邏輯,重步驟,重學(xué)科整合。以學(xué)科邏輯為骨,思維引導(dǎo)為肌,以學(xué)生樂(lè)見(jiàn)且易接受的方式進(jìn)行教學(xué)。

張老師:英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí),七年高中英語(yǔ)課外培訓(xùn)工作經(jīng)歷。語(yǔ)言功底扎實(shí),教學(xué)思路清晰,重難點(diǎn)把握精準(zhǔn),能夠化難為簡(jiǎn),深入淺出。講課風(fēng)格清新、活潑、深刻、系統(tǒng)、全 面。

朱老師:畢業(yè)于重慶師大物理教育專(zhuān)業(yè),具有豐富的畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn),所帶班級(jí)高考成績(jī)優(yōu)異,深得家長(zhǎng)的一致好評(píng),是學(xué)生的良師益友。

孫老師:有機(jī)化學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士畢業(yè)、化學(xué)學(xué)科帶頭人,堅(jiān)持化繁為簡(jiǎn),多題一解。培養(yǎng)學(xué)生有疑必問(wèn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)信沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生,只有教不會(huì)的老師。

秦老師:優(yōu)秀語(yǔ)文教師,多年中考教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)善于以總結(jié)歸納的方式做針對(duì)性題型練習(xí),發(fā)現(xiàn)學(xué)生在知識(shí)體系上的盲點(diǎn),根據(jù)學(xué)生情況制定有針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

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