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南京前五孩子孤獨癥排行榜——東方啟音

 

導(dǎo)語概要 南京兒童自閉癥康復(fù)哪家機構(gòu),推薦南京東方啟音,東方啟音是國內(nèi)較早致力于兒童言語與智能發(fā)展的專業(yè)機構(gòu),為語言發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、自閉癥、唐氏癥、聽障等言語障礙兒童提供個性化訓(xùn)練課程,包括發(fā)音訓(xùn)練、啟智認知及邏輯表達、感統(tǒng)、專注力訓(xùn)練、社交行為訓(xùn)練課程等。下面是小編整理的一些資料供參考。

 

自閉癥對孩子有哪些危害?通常是冒險行為:自閉癥兒童通常沒有恐懼,也無法預(yù)測他們行為的后果。因此,他們常有不顧交通狀況突然橫穿馬路等危險行為;打開煤氣開關(guān),聽到“啪、啪、啪”的聲音;擺弄您感興趣的電源和開關(guān);探出窗外;登山和步行威脅著他們的人身安全。當自閉癥兒童對某些事件不理解或感到惱火和困惑時,他們會做出咬手腕、咬手背、抓頭發(fā)、用頭撞墻等自殘行為。有些孩子在無聊時也會自殘。精神障礙:重癥患兒終日沉默、膽小,“渴望”與外界隔絕。自閉癥是導(dǎo)致兒童心理殘疾的直接原因,導(dǎo)致自閉癥兒童社會適應(yīng)能力受損、自我管理能力下降、心理活動和生活技能習得不足。感覺障礙:自閉癥兒童也有感覺過敏和感覺遲鈍。感覺超敏反應(yīng)是一種刺激的感覺增強到一定程度的現(xiàn)象。有些孩子對聲音和光線過敏。當他們聽到突然的聲音時,他們會嚇一跳或捂住耳朵。有些孩子在晴天外出時不得不戴上墨鏡,以緩解“煩躁”和“煩躁”
什么是應(yīng)用行為分析(ABA)?

應(yīng)用行為分析(Applied Behavior Analysis, 簡稱ABA) 是一種循證干預(yù) (Evidence-based intervention),其主要目的是促進具有社會意義的行為;通過應(yīng)用行為分析策略系統(tǒng)的方法去觀察、測量并分析孩子的行為表現(xiàn),并透過控制外在環(huán)境以改善孩子們的行為問題。

應(yīng)用行為分析是常用的干預(yù)方式去提升兒童的溝通技巧,同時幫助提升兒童生活及社交、減少問題行為, 讓他們能更容易融入社會。 應(yīng)用行為分析常用于幫助自閉癥兒童, 同時也適用于其他診斷, 如發(fā)育遲緩, 注意缺陷多動障礙, 認知缺損等。

STAR是運用ABA靈活教學(xué)的綜合課程,適合不同發(fā)展階段學(xué)齡前及自閉癥兒童的學(xué)習需要。它運用DTT離散單元教學(xué)、PRT 關(guān)鍵反應(yīng)訓(xùn)練、FR 常規(guī)功能性訓(xùn)練等技術(shù)基礎(chǔ),教會和改善自閉癥群體的綜合能力,訓(xùn)練范圍包括:表達性語言/接受性語言/游戲和社交技巧/學(xué)習技巧/日常生活能力。

STAR System 8大優(yōu)勢

STAR及相關(guān)課程由 Joel Arick, Ph.D.(喬.艾瑞克博士) 經(jīng)過40多年研發(fā),課程所服務(wù)的客戶包括:俄勒岡州的教育部門、亞利桑那州的教育部門、波多黎各的教育部門、費城的公立學(xué)校、普萊諾獨立學(xué)區(qū)等美國、歐洲2500多所機構(gòu)及。

 

自閉癥面向群體
  • 自閉癥譜系障礙

    言語發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板等。

  • 自閉癥傾向兒童

    異常的語言能力、異常的交往能力、狹窄的興趣以及固執(zhí)的行為模式,有自閉癥傾向。

  • 兒童發(fā)育遲緩

    體格發(fā)育落后、運動發(fā)育落后、語言發(fā)育落后、智力發(fā)育落后、心理發(fā)展落后等。

 

孩子被確診為自閉癥,父母能做些什么加入相關(guān)支持組織:與疾病掛鉤,同舟共濟。隨著自閉癥診斷的增加,孩子的父母自愿組成了越來越多的父母支持小組。在這些組織中,可以看到有類似經(jīng)歷的家長。他們可以互相交流思想、經(jīng)驗和煩惱,發(fā)現(xiàn)自己并不孤單和無助。民政部門、殘聯(lián)、婦聯(lián)等組織更加關(guān)注自閉癥,投入更多資源。地方設(shè)立培訓(xùn)機構(gòu)、家長資源中心、社區(qū)活動中心等,家長可以選擇可靠、合適的機構(gòu),適當帶孩子參加活動,加強家庭間的溝通和相互支持。
自閉癥課程優(yōu)勢
循證實踐

基于孩子言語發(fā)展的課程體系 40年美國循證實踐課程,由東方啟音引入后本土化使用

科研認證

有力證據(jù)支持的指導(dǎo)方法 經(jīng)美國國家自閉癥中心(NAC)科研認證,榮獲多項獎項。

3大等級/6大維度

美國共同核心(州立)標準的優(yōu)質(zhì)教育課程 3個等級(level 1level2.level3) ,涵蓋6大教學(xué)維度技能。通過綜合性的評估,為每一位兒童設(shè)計綜合的、個體化、有針對性的教學(xué)計劃。

3大策略

遵循兒童自然成長的周期與規(guī)律 循證教學(xué)策略,基于ABA (應(yīng)用行為分析),在教學(xué)中綜合應(yīng)用。

系統(tǒng)化/標準化

美國基于自閉癥的STAR教學(xué)策略 評估體系(首次評估和階段性測評)、課程計劃和持續(xù)的學(xué)員進步數(shù)據(jù)記錄系統(tǒng)。

本土化、為入園入學(xué)打好基礎(chǔ)

易于理解的系統(tǒng)化課程評估有效提升孩子在公立學(xué)校的學(xué)習能力和體驗技能

 

研發(fā)團隊
東方啟音從2007年成立至今,提供給言語障礙兒童個性化專業(yè)課程,更致力于與機構(gòu)、高校合作,研發(fā)先進的培訓(xùn)課程,培養(yǎng)中國符合化標準的言語訓(xùn)練從業(yè)人員。東方啟音技術(shù)中心的各項研發(fā)成果在半年內(nèi)碩果累累。
  • 發(fā)音口肌課程研發(fā)團隊

    目前東方啟音擁有國內(nèi)外30人,定期到東方啟音各個中心進行臨床指導(dǎo)、跟課和培訓(xùn)講座,擁有SRJ等級證書的國內(nèi)訓(xùn)練師有400多名,國內(nèi)外共同為口部肌肉發(fā)展及發(fā)音落后學(xué)員提供專業(yè)的干預(yù)課程與服務(wù)。

    課程詳情 我要學(xué)習

  • 認知邏輯課程研發(fā)團隊

    今年,東方啟音技術(shù)中心計劃走進中國的高等學(xué)府,研發(fā)大量高校專屬培訓(xùn)課程,將專業(yè)化本土化的言語訓(xùn)練知識以及12年臨床經(jīng)驗積累傳授分享給高校學(xué)子,較好站我們走進南京特殊教育師范學(xué)院。

    課程詳情 我要學(xué)習

  • OTSC-職業(yè)訓(xùn)練感覺運動課研發(fā)團隊

    此次課程OT在授課前期也進行了大量的家長調(diào)研工作,根據(jù)中國大陸家長的需求,結(jié)合專業(yè)的課程,設(shè)計出更適合、更的利于孩子發(fā)展的課程。

    課程詳情 我要學(xué)習

 

怎么辨別孩子是不是自閉癥;不聊天不一定是自閉癥有些寶寶不會聊天,或者很少說話,不一定是自閉癥。寶寶說話不容易。首先,要了解寶寶是否有聽力問題。如果聽力沒有問題,再考慮是不是環(huán)境語言刺激不夠、神經(jīng)發(fā)育問題等導(dǎo)致的。對于語言學(xué)習,還需要即時介入訓(xùn)練。如何發(fā)現(xiàn)自閉癥自閉癥又稱自閉癥,一般發(fā)生在36個月內(nèi)。是一種以明顯的人際關(guān)系、語言和交流異常和行為僵化和持續(xù)為特征的多發(fā)性障礙。通常在童年時期,父母會發(fā)現(xiàn)寶寶的發(fā)現(xiàn)不正常。寶寶1歲時,開始有一些通用的信號,供家長參考。例如,你不能看你的父母;當你的父母叫他們的名字時,產(chǎn)品不會引起反應(yīng)和反應(yīng);不能認出父母,不能對外界刺激做出正常反應(yīng);沒興趣。(文章僅供參考,實際問題要深入分析)

東方啟音介紹

東方啟音言語治療有限公司成立于 2007 年,通過多年的研發(fā)及一線實踐,擁有跟接軌的言語治療及自閉癥孤獨癥干預(yù)方案,為我國特教行業(yè)持續(xù)輸出人才,為我國特教行業(yè)服務(wù)水平提升貢獻力量。目前擁有治療師超過 1400 名,培訓(xùn)治療師過萬名。東方啟音還攜手中國醫(yī)師協(xié)會,為醫(yī)師提供自閉癥專業(yè)知識培訓(xùn)。自2007 年成立以來,東方啟音已在全國 26 個城市逾 58 個中心提供言語治療及行為干預(yù)等服務(wù),服務(wù)總時長近四百萬小 時,受益家庭數(shù)量超過三十萬個,是公認的行業(yè)領(lǐng)頭羊。

未來,我們將整合聯(lián)動線下與線上資源與服務(wù),搭建具有中國特色的一站式言語及體智能發(fā)展健康管理服務(wù)平臺,務(wù)求打破地域、時間的疆界,為萬千中國家庭保駕護航!

線下城市分布:

深圳、北京、上海、廣州、青島、鄭州、東莞、佛山、福州、杭州、寧波、蘇州、無錫、合肥、南京、武漢、長沙、重慶、成都、南昌、西安、南寧、阜陽、南通、中山、中國香港

校區(qū)地址

西安曲江校區(qū)

地址:西安曲江新區(qū)翠華路路1699號曲江創(chuàng)客大街

阜陽潁州校區(qū)

地址:阜陽市潁州區(qū)淮河路2236號吾悅廣場

東莞常平校區(qū)

地址:東莞市常平鎮(zhèn)常平大道1號

南通崇川校區(qū)

地址:南通市崇川區(qū)創(chuàng)源科技園

武漢漢陽校區(qū)

地址:武漢市漢陽區(qū)龍陽大道58號

重慶禮嘉公益中心校區(qū)

地址:重慶市兩江新區(qū)禮慈路16號

南寧臺灣街校區(qū)

地址:廣西壯族自治區(qū)南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)龍騰路85號

鄭州二七校區(qū)

地址:鄭州市二七區(qū)隴海中路100號

武漢江岸校區(qū)

地址:江岸區(qū)香港路153號禾園兒童商業(yè)廣場

杭州下城校區(qū)

地址:杭州市下城區(qū)東新路240號兔狗創(chuàng)新大廈

東莞莞城校區(qū)

地址:東莞市莞城區(qū)東縱路地王廣場光大智

蘇州姑蘇校區(qū)

地址:江蘇省蘇州市姑蘇區(qū)廣濟南路199號

合肥瑤海校區(qū)

地址:合肥市瑤海區(qū)勝利路與明光路交口恒大中央廣場

青島市北校區(qū)

地址:山東省青島市市北區(qū)福州北路

重慶英利校區(qū)

地址:重慶渝中區(qū)大坪正街19號英利大融城

成都青羊校區(qū)

地址:四川省成都市青羊區(qū)光華東二路33號中鐵西城寫字樓

福州鼓樓校區(qū)

地址:福州市鼓樓區(qū)八一七北路213號

長沙天心校區(qū)

地址:長沙市天心區(qū)侯家塘地鐵3號出口田漢大劇院

東莞南城校區(qū)

地址:南城區(qū)較好財富中心七區(qū)

南京鼓樓校區(qū)

地址:南京市鼓樓區(qū)廣州路2號

武漢香港路校區(qū)

地址:江岸區(qū)西馬街香港路153號禾園兒童商業(yè)

深圳福田校區(qū)

地址:福田區(qū)景田路81號碧景園綜合樓

深圳寶安校區(qū)

地址:深圳市寶安區(qū)新安街道新湖路西城

佛山祖廟校區(qū)

地址:佛山市禪城區(qū)人民路80號

武漢洪山校區(qū)

地址:武漢市洪山區(qū)虎泉街凱樂桂園

長沙雨花校區(qū)

地址:長沙市雨花區(qū)韶山北路254號匯富中心

南京雨花臺校區(qū)

地址:南京市雨花臺區(qū)金陽東街16號萬科都薈大廈

上述是東方啟音為大家整理的“ 南京東方啟音學(xué)校 ”相關(guān)信息。如需了解 感統(tǒng),自閉癥,語言發(fā)育遲緩 課程信息、開課時間、課程內(nèi)容、相關(guān)班型等,可撥打我們咨詢電話或向在線客服獲取課程資料,也可在線留言或預(yù)約試聽課程,我們課程顧問將會盡快聯(lián)系您。為您量身定制專屬課程,開啟您的學(xué)習之旅。

 

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