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各國少兒自閉癥費(fèi)用——南京正規(guī)自閉癥哪家好——東方啟音
編輯： 資訊中心
更新時(shí)間：2023/10/10 09:42
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導(dǎo)語概要 南京兒童自閉癥康復(fù)哪家機(jī)構(gòu)，推薦南京東方啟音，東方啟音是國內(nèi)較早致力于兒童言語與智能發(fā)展的專業(yè)機(jī)構(gòu)，為語言發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、自閉癥、唐氏癥、聽障等言語障礙兒童提供個(gè)性化訓(xùn)練課程，包括發(fā)音訓(xùn)練、啟智認(rèn)知及邏輯表達(dá)、感統(tǒng)、專注力訓(xùn)練、社交行為訓(xùn)練課程等。下面是小編整理的一些資料供參考。
南京東方啟音 自閉癥干預(yù)訓(xùn)練課程
兒童康復(fù)專業(yè)品牌 值得信賴！
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自閉癥兒童的談話技巧；1.多次耐心溝通，給出完整的“問題”和“答案”當(dāng)您與自閉癥兒童交談時(shí)，如果他們不回應(yīng)您或不理您，部分原因是他們不喜歡您或?qū)δ桓信d趣。另一方面，他們可能想回答您的問題，但不知道如何回答。2.選擇合適的溝通時(shí)間自閉癥兒童有非常特定的時(shí)間和節(jié)奏。如果你在中間打斷他們，他們可能會(huì)惹上麻煩，不必要地激怒他們，甚至引起他們的強(qiáng)烈反應(yīng)。因此，在與自閉癥兒童交流時(shí)，要選擇合適的時(shí)機(jī)。例如，當(dāng)他們專注于某事時(shí)，他們不能說話。3、從自閉癥孩子的興趣做起自閉癥的孩子對(duì)大多數(shù)事情都不感興趣，所以好從他們的興趣開始和他們交流。這樣他們就可以放松警惕并與您交談。
什么是應(yīng)用行為分析(ABA)？
應(yīng)用行為分析(Applied Behavior Analysis, 簡(jiǎn)稱ABA) 是一種循證干預(yù) (Evidence-based intervention)，其主要目的是促進(jìn)具有社會(huì)意義的行為；通過應(yīng)用行為分析策略系統(tǒng)的方法去觀察、測(cè)量并分析孩子的行為表現(xiàn),并透過控制外在環(huán)境以改善孩子們的行為問題。
應(yīng)用行為分析是常用的干預(yù)方式去提升兒童的溝通技巧，同時(shí)幫助提升兒童生活及社交、減少問題行為， 讓他們能更容易融入社會(huì)。 應(yīng)用行為分析常用于幫助自閉癥兒童, 同時(shí)也適用于其他診斷, 如發(fā)育遲緩, 注意缺陷多動(dòng)障礙， 認(rèn)知缺損等。
STAR是運(yùn)用ABA靈活教學(xué)的綜合課程，適合不同發(fā)展階段學(xué)齡前及自閉癥兒童的學(xué)習(xí)需要。它運(yùn)用DTT離散單元教學(xué)、PRT 關(guān)鍵反應(yīng)訓(xùn)練、FR 常規(guī)功能性訓(xùn)練等技術(shù)基礎(chǔ)，教會(huì)和改善自閉癥群體的綜合能力，訓(xùn)練范圍包括：表達(dá)性語言/接受性語言/游戲和社交技巧/學(xué)習(xí)技巧/日常生活能力。
STAR System 8大優(yōu)勢(shì)
STAR及相關(guān)課程由 Joel Arick, Ph.D.(喬.艾瑞克博士) 經(jīng)過40多年研發(fā)，課程所服務(wù)的客戶包括：俄勒岡州的教育部門、亞利桑那州的教育部門、波多黎各的教育部門、費(fèi)城的公立學(xué)校、普萊諾獨(dú)立學(xué)區(qū)等美國、歐洲2500多所機(jī)構(gòu)及。
自閉癥面向群體
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自閉癥譜系障礙
言語發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板等。
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自閉癥傾向兒童
異常的語言能力、異常的交往能力、狹窄的興趣以及固執(zhí)的行為模式，有自閉癥傾向。
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兒童發(fā)育遲緩
體格發(fā)育落后、運(yùn)動(dòng)發(fā)育落后、語言發(fā)育落后、智力發(fā)育落后、心理發(fā)展落后等。
自閉癥有哪些共患??？除了這三大癥狀外，自閉癥譜系障礙患者還經(jīng)常會(huì)有或伴有一些無法單獨(dú)用自閉癥來解釋的癥狀或疾病。我們稱后者為自閉癥的共病，即共同存在的疾病。常見的合并癥如下:1。自閉癥伴智力障礙2。自閉癥伴多動(dòng)癥3。自閉癥伴抽動(dòng)障礙4。伴有敵意不服從障礙的自閉癥5?；加星楦泻颓楦姓系K的自閉癥。自閉癥伴精神分裂癥7。自閉癥伴癲癇8。患有胃腸疾病的自閉癥。其中，精神發(fā)育遲滯和多動(dòng)癥是自閉癥常見的共病。
自閉癥課程優(yōu)勢(shì)
循證實(shí)踐
基于孩子言語發(fā)展的課程體系 40年美國循證實(shí)踐課程，由東方啟音引入后本土化使用
科研認(rèn)證
有力證據(jù)支持的指導(dǎo)方法 經(jīng)美國國家自閉癥中心(NAC)科研認(rèn)證，榮獲多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)。
3大等級(jí)/6大維度
美國共同核心(州立）標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)質(zhì)教育課程 3個(gè)等級(jí)(level 1level2.level3) ,涵蓋6大教學(xué)維度技能。通過綜合性的評(píng)估，為每一位兒童設(shè)計(jì)綜合的、個(gè)體化、有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃。
3大策略
遵循兒童自然成長的周期與規(guī)律 循證教學(xué)策略，基于ABA (應(yīng)用行為分析)，在教學(xué)中綜合應(yīng)用。
系統(tǒng)化/標(biāo)準(zhǔn)化
美國基于自閉癥的STAR教學(xué)策略 評(píng)估體系(首次評(píng)估和階段性測(cè)評(píng))、課程計(jì)劃和持續(xù)的學(xué)員進(jìn)步數(shù)據(jù)記錄系統(tǒng)。
本土化、為入園入學(xué)打好基礎(chǔ)
易于理解的系統(tǒng)化課程評(píng)估有效提升孩子在公立學(xué)校的學(xué)習(xí)能力和體驗(yàn)技能
研發(fā)團(tuán)隊(duì)
東方啟音從2007年成立至今，提供給言語障礙兒童個(gè)性化專業(yè)課程，更致力于與機(jī)構(gòu)、高校合作，研發(fā)先進(jìn)的培訓(xùn)課程，培養(yǎng)中國符合化標(biāo)準(zhǔn)的言語訓(xùn)練從業(yè)人員。東方啟音技術(shù)中心的各項(xiàng)研發(fā)成果在半年內(nèi)碩果累累。
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發(fā)音口肌課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)
目前東方啟音擁有國內(nèi)外30人，定期到東方啟音各個(gè)中心進(jìn)行臨床指導(dǎo)、跟課和培訓(xùn)講座，擁有SRJ等級(jí)證書的國內(nèi)訓(xùn)練師有400多名，國內(nèi)外共同為口部肌肉發(fā)展及發(fā)音落后學(xué)員提供專業(yè)的干預(yù)課程與服務(wù)。
課程詳情 我要學(xué)習(xí)
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認(rèn)知邏輯課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)
今年，東方啟音技術(shù)中心計(jì)劃走進(jìn)中國的高等學(xué)府，研發(fā)大量高校專屬培訓(xùn)課程，將專業(yè)化本土化的言語訓(xùn)練知識(shí)以及12年臨床經(jīng)驗(yàn)積累傳授分享給高校學(xué)子，較好站我們走進(jìn)南京特殊教育師范學(xué)院。
課程詳情 我要學(xué)習(xí)
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OTSC-職業(yè)訓(xùn)練感覺運(yùn)動(dòng)課研發(fā)團(tuán)隊(duì)
此次課程OT在授課前期也進(jìn)行了大量的家長調(diào)研工作，根據(jù)中國大陸家長的需求，結(jié)合專業(yè)的課程，設(shè)計(jì)出更適合、更的利于孩子發(fā)展的課程。
課程詳情 我要學(xué)習(xí)
自閉癥需要注意什么；1.如果自閉癥孩子不接你的電話或想跟他互動(dòng)的人，我們可以用語言或手勢(shì)提醒他，但切記不要替他做，也不要先替他做。提醒他把東西拿出來，而不是給他看。2.在某些情況下，尤其是被他人打擾時(shí)，自閉癥兒童容易因?yàn)橥话l(fā)事件而情緒失控或說出不恰當(dāng)?shù)脑?。這時(shí)，我們千萬不要嘲笑他，而是要立即表現(xiàn)出正確的行為，并說明原因。3、當(dāng)自閉癥孩子出現(xiàn)鸚鵡學(xué)舌般的模仿語言時(shí)，請(qǐng)重復(fù)他的話，把他說的變成問題，問他什么意思。比如，當(dāng)他模仿你說“喝果汁”時(shí)，你可以用詢問的語氣問他：“你想喝果汁嗎？”。4、還有一種自閉癥孩子，會(huì)主動(dòng)和別人說話，但內(nèi)容重復(fù)或不恰當(dāng)，無法表達(dá)與他人建立關(guān)系的需要。記住盡可能真誠地回答他，并引導(dǎo)他進(jìn)入話題并繼續(xù)對(duì)話技巧。
東方啟音介紹
東方啟音言語治療有限公司成立于 2007 年，通過多年的研發(fā)及一線實(shí)踐，擁有跟接軌的言語治療及自閉癥孤獨(dú)癥干預(yù)方案，為我國特教行業(yè)持續(xù)輸出人才，為我國特教行業(yè)服務(wù)水平提升貢獻(xiàn)力量。目前擁有治療師超過 1400 名，培訓(xùn)治療師過萬名。東方啟音還攜手中國醫(yī)師協(xié)會(huì)，為醫(yī)師提供自閉癥專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。自2007 年成立以來，東方啟音已在全國 26 個(gè)城市逾 58 個(gè)中心提供言語治療及行為干預(yù)等服務(wù)，服務(wù)總時(shí)長近四百萬小 時(shí)，受益家庭數(shù)量超過三十萬個(gè)，是公認(rèn)的行業(yè)領(lǐng)頭羊。
未來，我們將整合聯(lián)動(dòng)線下與線上資源與服務(wù)，搭建具有中國特色的一站式言語及體智能發(fā)展健康管理服務(wù)平臺(tái)，務(wù)求打破地域、時(shí)間的疆界，為萬千中國家庭保駕護(hù)航！
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地址：合肥市瑤海區(qū)勝利路與明光路交口恒大中央廣場(chǎng)
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南京雨花臺(tái)校區(qū)
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上述是東方啟音為大家整理的“ 南京東方啟音學(xué)校 ”相關(guān)信息。如需了解 感統(tǒng)，自閉癥，語言發(fā)育遲緩 課程信息、開課時(shí)間、課程內(nèi)容、相關(guān)班型等，可撥打我們咨詢電話或向在線客服獲取課程資料，也可在線留言或預(yù)約試聽課程，我們課程顧問將會(huì)盡快聯(lián)系您。為您量身定制專屬課程，開啟您的學(xué)習(xí)之旅。
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