銀川正源街小升初銜接補(bǔ)課
銀川正源街小升初銜接補(bǔ)課，學(xué)大教育小升初升學(xué)銜接培訓(xùn)課程針對(duì)六年級(jí)的學(xué)生,為每位學(xué)生制定專屬輔導(dǎo)方案,講解語文、數(shù)學(xué)、英語等科目知識(shí)點(diǎn),做好六年級(jí)升學(xué)的過渡,順利就讀目標(biāo)中學(xué)。學(xué)大教育校區(qū)內(nèi)部裝修亮堂，環(huán)境舒適，設(shè)備齊全，配有一對(duì)一教室，陪讀教室和精品班組教室，學(xué)管辦公室和休息區(qū)等，為學(xué)生提供優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)大教育20多年教學(xué)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)、首創(chuàng)1對(duì)1模式、強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)及規(guī)模、美國紐交所上市公司，目前開設(shè)有個(gè)性化一對(duì)一、在線一對(duì)一、3-6人精品班。
適合對(duì)象：
小升初即將進(jìn)入初中的學(xué)生
班型設(shè)置：
小升初一對(duì)一銜接班或精品銜接小班
課程介紹：
學(xué)大教育為小升初學(xué)生制定個(gè)性化銜接學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓學(xué)生掌握、疏通基礎(chǔ)知識(shí)；以啟發(fā)式教學(xué)為主，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；提高學(xué)生的思維能力；查漏補(bǔ)缺、前后銜接；掌握良好學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)與應(yīng)試能力。
教學(xué)目標(biāo)：
語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科銜接課程全輔導(dǎo)，打造初一優(yōu)等生。
教學(xué)內(nèi)容：
語文：歸納學(xué)習(xí)文學(xué)常識(shí)、閱讀、文言文，掌握初中語文學(xué)習(xí)方法。
數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)知識(shí)，攻克重點(diǎn)難點(diǎn)，平穩(wěn)過渡，實(shí)現(xiàn)思維模式的順利轉(zhuǎn)化。
英語：學(xué)習(xí)音標(biāo)，掌握英語發(fā)音技巧，預(yù)熱初中重點(diǎn)英語單詞、詞匯、句型。
上課地址：
北京、天津、廊坊、保定、石家莊、承德、唐山、大連、沈陽、哈爾濱、長春、青島、膠州、威海、煙臺(tái)、濟(jì)南、太原、晉中、鄭州、廣州、福州、深圳、南寧、佛山、惠州、東莞、長沙、株洲、武漢、成都、重慶、宜賓、昆明、曲靖、大理、玉溪、貴陽、合肥、蕪湖、南昌、贛州、無錫、南通、南京、常州、蘇州、吳江、太倉、杭州、寧波、慈溪、金華、臺(tái)州、溫州、上海、西安、漢中、咸陽、寶雞、包頭、鄂爾多斯、蘭州、銀川等多個(gè)城市有學(xué)大分校
學(xué)大教育簡介
學(xué)大教育，成立于2001年，總部坐落于北京，歷經(jīng)20年發(fā)展，已覆蓋全國100多座城市，開設(shè)400+家學(xué)習(xí)中心，已擁有4千多骨干教師，輔導(dǎo)學(xué)生超過一百萬。學(xué)大教育一直專注為學(xué)生提供個(gè)性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對(duì)1輔導(dǎo)、小班組輔導(dǎo)面授和在線輔導(dǎo)等。
學(xué)大教育經(jīng)過多年的發(fā)展中，校區(qū)規(guī)模不斷擴(kuò)大，憑借雄厚的師資力量，先進(jìn)的教育理念，遵循“個(gè)性化教學(xué)”的原則，個(gè)個(gè)兢兢業(yè)業(yè)，努力為家長和學(xué)生指點(diǎn)迷津，解決學(xué)習(xí)中的各種疑惑，成為學(xué)校教育的有益補(bǔ)充者。
學(xué)大教育教學(xué)模式多元化，包括精品一對(duì)一、班組課程在線教育、自主招生輔導(dǎo)、非智力因素改善課程等。通過完善的教育教學(xué)體系，先進(jìn)的管理理念，整合社會(huì)高品質(zhì)教育資源，盡程度地釋放學(xué)生的潛能，受到學(xué)生和家長的一致好評(píng)，成為行業(yè)內(nèi)的佼佼者。
面對(duì)面輔導(dǎo)手把手教學(xué) 注意力集中
一、專職教師全程1對(duì)1授課
二、1個(gè)學(xué)生1套專屬輔導(dǎo)方案
三、1個(gè)學(xué)生享有1個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)
四、實(shí)時(shí)互動(dòng)注意力高度集中
6對(duì)1服務(wù)團(tuán)隊(duì) 實(shí)時(shí)貼心保駕護(hù)航
1.教育咨詢師
前期對(duì)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)評(píng)估
2.學(xué)習(xí)管理師
制定輔導(dǎo)方案，實(shí)時(shí)監(jiān)督回訪
3.學(xué)科教師
克服困難、指導(dǎo)方法、培養(yǎng)習(xí)慣
4.陪讀教師
-陪讀答疑解惑
5.個(gè)性教研組
嚴(yán)審課程體系、確保教學(xué)質(zhì)量
6.心理輔導(dǎo)老師
調(diào)節(jié)學(xué)生心態(tài)、激發(fā)學(xué)生斗志
從小學(xué)升入初中，為什么要進(jìn)行小升初的銜接呢？
首先，科目增加，學(xué)習(xí)任務(wù)加重。初中課程增多，難度加大，任務(wù)加重，若孩子在小學(xué)階段沒有打好基礎(chǔ)并調(diào)整好正確的學(xué)習(xí)方法，面對(duì)增加的課程數(shù)量和難度的提升，往往出現(xiàn)手忙腳亂的現(xiàn)象。
其次，難度加大，進(jìn)度加快。初中的知識(shí)點(diǎn)多、難、復(fù)雜，相反，小學(xué)的知識(shí)點(diǎn)少、簡單、零碎。小學(xué)課堂可能會(huì)用幾堂課來強(qiáng)調(diào)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，課堂學(xué)習(xí)節(jié)奏慢。初中一堂課可能會(huì)講很多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，每門學(xué)科的內(nèi)容都趨向?qū)ｉT化和系統(tǒng)化。很多學(xué)生不適應(yīng)容易跟不上節(jié)奏，導(dǎo)致成績下滑的現(xiàn)象。
再則，對(duì)初中新環(huán)境的不適應(yīng)。剛進(jìn)入初中，學(xué)生會(huì)遇到跟自己一樣優(yōu) 秀甚至比自己更優(yōu) 秀的同學(xué)，很多小孩子在小學(xué)可以考滿分，但是進(jìn)入初中，成績可能在及格以上，他們會(huì)覺得自己不突出不優(yōu) 秀，如果不給予及時(shí)的指導(dǎo)很容易使學(xué)生喪失對(duì)學(xué)習(xí)的信心和興趣。
所以小升初銜接的主要目的是銜接初中所需要的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子適應(yīng)初中課程增多和難度的加大，從而保證孩子在初中學(xué)習(xí)過程中能夠輕松應(yīng)對(duì)。