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重慶茶園少兒繪畫學(xué)習(xí)班
編輯： 資訊中心
更新時(shí)間：2025/04/01 11:38
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導(dǎo)語(yǔ)概要 重慶茶園三中英才兒童美術(shù)培訓(xùn)課程是針對(duì)3-12歲兒童通過(guò)繪畫來(lái)啟發(fā)培養(yǎng)創(chuàng)意性思維的美術(shù)課，課程通過(guò)階梯式螺旋式設(shè)計(jì)原則，把自然、人文、科學(xué)等知識(shí)導(dǎo)入到每節(jié)課中。三中英才專注于中小學(xué)課后輔導(dǎo)服務(wù)、素質(zhì)和家庭教育提升,采用三維一體管理模式,全方位培養(yǎng)孩子正確的人生觀、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)觀,讓孩子德才兼?zhèn)?全面發(fā)展。三中英才致力于傳播先進(jìn)教學(xué)思想，研究先進(jìn)教學(xué)方法，開(kāi)發(fā)先進(jìn)教學(xué)產(chǎn)品，提供先進(jìn)教學(xué)服務(wù)，幫助學(xué)生和家庭獲得更多更好的教育和發(fā)展機(jī)會(huì)。
重慶茶園兒童美術(shù)學(xué)習(xí)班
招生年齡：
3-5歲、6-12歲
開(kāi)班時(shí)間：
兒童美術(shù)培訓(xùn)課程分為春季班、暑假班、秋季班、寒假班，具體開(kāi)班時(shí)間以各校區(qū)為準(zhǔn)
班級(jí)人數(shù)：
8-10人、10-15人
課程安排：
1、繪畫啟蒙階段。課程內(nèi)容主要圍繞孩子感興趣的主題為創(chuàng)作框架，由于幼兒期手腦協(xié)調(diào)能力發(fā)育不成熟的客觀影響，畫面的形式以表達(dá)想象力及認(rèn)知為主，多以涂鴉的形式;不求形似。以感官與空間為主的綜合材料課程，培養(yǎng)美術(shù)基礎(chǔ)認(rèn)知和良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
2、繪畫圖像認(rèn)知期，作品開(kāi)始從涂鴉轉(zhuǎn)變?yōu)楦嗨囆g(shù)形式的表達(dá)，進(jìn)一步以事物的基本形體特征，通過(guò)接觸不同的繪畫媒介進(jìn)行創(chuàng)作，學(xué)習(xí)初步的藝術(shù)語(yǔ)言與藝術(shù)知識(shí)。感知藝術(shù)美，發(fā)現(xiàn)藝術(shù)美。
3、結(jié)合圖式階段學(xué)生的思維理解能力與畫面共性，課堂上將藝術(shù)理論更深層次的拆分理解之后再階段融合知識(shí)理論進(jìn)行創(chuàng)作，真正做到通過(guò)畫面表達(dá)自我感知，提高藝術(shù)是審美的同時(shí)，也進(jìn)一步提高學(xué)生的創(chuàng)造力想象力。
4、根據(jù)小學(xué)低年齡段學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)要求，結(jié)合規(guī)劃理解和美術(shù)技巧的表現(xiàn)，如藝術(shù)欣賞、線條練習(xí)、配色訓(xùn)練、構(gòu)圖設(shè)計(jì)等，通過(guò)結(jié)合綜合材料運(yùn)用，多媒體軟件運(yùn)用以及手工制作，提高課堂趣味性，實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生學(xué)中玩，玩中創(chuàng)作的理念。
三中英才服務(wù)優(yōu)勢(shì)
1、360度全方位測(cè)評(píng)
家長(zhǎng)、孩子作360度全方位測(cè)評(píng),知識(shí)測(cè)試、效能評(píng)測(cè)、方法評(píng)估。
2、個(gè)性化學(xué)習(xí)方案
個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，符合孩子學(xué)習(xí)的類型、習(xí)慣和方法針對(duì)性彌補(bǔ)知識(shí)薄弱點(diǎn)、鞏固優(yōu)勢(shì)。
3、1對(duì)1個(gè)性化或小班教學(xué)
選擇合適的教師進(jìn)行1對(duì)1個(gè)性化或精品小班輔導(dǎo)教學(xué)。
4、管理師全程追蹤
學(xué)習(xí)管理師全程跟蹤，學(xué)習(xí)指導(dǎo)，習(xí)慣督導(dǎo)、調(diào)節(jié)心態(tài),激發(fā)斗志全程陪讀，及時(shí)答疑解惑家校聯(lián)系，溝通無(wú)障礙。
5、個(gè)性化減負(fù)增分
個(gè)性化學(xué)習(xí)減負(fù)增分，人格健全、心理健康、能力全面提升。
三中英才學(xué)校概況
重慶三中英才成立于2000年，為重慶5-19歲兒童青少年提供全學(xué)科文化課教學(xué)、出國(guó)留學(xué)、藝考培訓(xùn)、高考集訓(xùn)、幼少兒英語(yǔ)與藝術(shù)啟蒙的教育產(chǎn)品，集合家庭教育、生涯規(guī)劃、志愿填報(bào)等多樣化、高品質(zhì)的教育服務(wù)，已經(jīng)覆蓋全重慶市36萬(wàn)多個(gè)家庭。
經(jīng)過(guò)20年的沉淀，三中英才自主研發(fā)各類培訓(xùn)課程上百門，各學(xué)科教材教輔上千套，各類試卷課件上萬(wàn)套。教學(xué)內(nèi)容的每一個(gè)章節(jié)，都必須經(jīng)過(guò)市級(jí)骨干教師及教育教學(xué)專 家高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格三審制度，確保教學(xué)內(nèi)容的嚴(yán)謹(jǐn)性和針對(duì)性。
三中英才采用“9+5教學(xué)模式”，即九步教學(xué)法與五維可視化教學(xué)模式相結(jié)合，遵循因材施教的原則，根據(jù)不同基礎(chǔ)層次的學(xué)生，設(shè)立不同的教學(xué)目標(biāo)，層層遞進(jìn)，寓教于樂(lè)，確保孩子對(duì)知識(shí)的接收。同時(shí)，三中英才測(cè)試系統(tǒng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行精準(zhǔn)測(cè)評(píng)，并及時(shí)向家長(zhǎng)反饋，讓家長(zhǎng)零距離了解孩子的學(xué)習(xí)情況。
為什么選擇三中英才
先進(jìn)的教學(xué)理念
個(gè)性化創(chuàng)新教育理念，一個(gè)學(xué)生一個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)學(xué)生定制一套教學(xué)計(jì)劃的因材施教模式，真正做到針對(duì)性輔導(dǎo)
雄厚的師資力量
豐富個(gè)性化教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，充分了解當(dāng)?shù)刂行?學(xué)教學(xué)和考試特點(diǎn)，創(chuàng)造豐富的教學(xué)情境，為學(xué)生提供專業(yè)服務(wù)
豐富的輔導(dǎo)內(nèi)容
校內(nèi)各科目個(gè)性化1對(duì)1或各種精品小班教學(xué)，面向基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的學(xué)生提供個(gè)性化委托輔導(dǎo)，提供差異服務(wù)
獨(dú)特的教學(xué)方法
全程1對(duì)1個(gè)性化或小班教學(xué)，通過(guò)授課、陪讀、答疑3種輔導(dǎo)方式，獲得知識(shí)、能力、習(xí)慣3種提升結(jié)果的133提升計(jì)劃
個(gè)性化服務(wù)流程
為每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化診斷測(cè)評(píng)、匹配適合的優(yōu) 秀教師、量身定做個(gè)性化學(xué)科方案，進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)教學(xué)
多對(duì)一服務(wù)模式
專業(yè)的教育咨詢師、經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)科教師、細(xì)致周到的班主任老師、優(yōu) 秀的陪讀教師、心理咨詢專 家為學(xué)生服務(wù)
三中英才教育環(huán)境
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活動(dòng)環(huán)境
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課外活動(dòng)
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學(xué)習(xí)環(huán)境
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學(xué)習(xí)環(huán)境
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學(xué)習(xí)環(huán)境
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公益活動(dòng)
少兒美術(shù)教學(xué)方法
1、作品欣賞法
美術(shù)學(xué)習(xí)不光要多練，還要多欣賞優(yōu) 秀的美術(shù)作品，讓孩子多看看優(yōu)秀作品的畫面布局、色彩、人物形態(tài)表情等，讓兒童在欣賞中思考，從而得到啟發(fā)，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu) 秀作品的繪畫技法，完善自己的作品。
2、寫生法
寫生可以培養(yǎng)孩子的觀察力，讓孩子善于發(fā)現(xiàn)美好的事物。可以讓孩子收集花花草草，松果、樹(shù)葉，帶回家制作一枚書簽，制作一幅拼貼畫，陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)意。
3、自由創(chuàng)作法
自由創(chuàng)作法就是要讓孩子大膽去畫，在輕松的氛圍里自由自在的畫自己想畫的東西。家長(zhǎng)對(duì)于兒童的繪畫過(guò)程不要過(guò)多干涉，即便發(fā)現(xiàn)孩子畫面中的邏輯或者造型問(wèn)題，也不要急于去糾正，讓孩子按照自己的意愿去畫畫，表達(dá)內(nèi)心的真實(shí)情感和自己感知到的世界。
4、作品評(píng)價(jià)法
家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)兒童美術(shù)作品。在評(píng)價(jià)時(shí)，要盡量采用肯定和贊美的語(yǔ)言，讓孩子在美術(shù)活動(dòng)之后有一種滿足感，從而增強(qiáng)孩子的自信心和繪畫興趣。
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