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重慶體考生文化課專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)營(yíng)
編輯： 資訊中心
更新時(shí)間：2024/11/26 09:15
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導(dǎo) 語(yǔ)
重慶三中英才藝體生、單招生文化課培訓(xùn)班，采用全日制集訓(xùn)方式，根據(jù)學(xué)員自身情況制定培訓(xùn)方案，打造優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課堂，使學(xué)生能夠掌握科目知識(shí)并且提高學(xué)習(xí)能力，不讓文化課拖藝考后腿。三中英才教育產(chǎn)品包括1v1輔導(dǎo)、小班課、中高考全日制課程、藝考輔導(dǎo)課程等，有效幫助學(xué)生強(qiáng)化學(xué)習(xí)效率、增強(qiáng)學(xué)習(xí)技巧。三中英才根據(jù)重慶當(dāng)?shù)靥厣灾餮邪l(fā)各類(lèi)培訓(xùn)課程數(shù)十門(mén)，各學(xué)科教材教輔上千套，各類(lèi)試卷課件上萬(wàn)套。不定期的對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試考評(píng)，檢測(cè)近期學(xué)習(xí)情況同時(shí)查漏補(bǔ)缺，及時(shí)優(yōu)化下一步的教學(xué)方案。
重慶高三文化課集訓(xùn)班
課程對(duì)象：
高三高考藝術(shù)學(xué)生、單招學(xué)生
輔導(dǎo)學(xué)科：
高考語(yǔ)文、高考數(shù)學(xué)、高考英語(yǔ)、高考物理、高考化學(xué)、高考生物、高考政治、高考?xì)v史、高考地理
課程安排：
1、進(jìn)入角色
快速適應(yīng)高考備戰(zhàn)狀態(tài)，跟緊老師節(jié)奏。從教材出發(fā)，進(jìn)行系統(tǒng)全 面的拉網(wǎng)式復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，夯實(shí)基礎(chǔ)，掃清存在的知識(shí)盲點(diǎn)，為后面的學(xué)習(xí)奠基。
2、梳理知識(shí)
歸納每科考點(diǎn)，全 面總結(jié)固定題型的解題方法。強(qiáng)化對(duì)公式、概念的記憶。準(zhǔn)備各類(lèi)題型，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
3、綜合提高
對(duì)專(zhuān)題知識(shí)和重要考點(diǎn)進(jìn)行鞏固和強(qiáng)化，將已經(jīng)把握的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際解題能力。把握各題型的特點(diǎn)和規(guī)律以及解題方法，并建立錯(cuò)題庫(kù)，輪番糾正。
4、調(diào)整身心
高壓的復(fù)習(xí)階段中，應(yīng)該合理安排飲食、休息等，將身和心都調(diào)整到較佳狀態(tài)來(lái)迎接高考。
班型設(shè)置：
VIP一對(duì)一：適合各個(gè)階段的藝考學(xué)生，全程一對(duì)一跟蹤輔導(dǎo)，教務(wù)團(tuán)隊(duì)全程六對(duì)一
3-6人小組：適合基礎(chǔ)特差自制力差的藝考學(xué)生，以及對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境要求嚴(yán)格全力學(xué)生，按基礎(chǔ)分在不同班級(jí)
三中英才服務(wù)流程
第 一步測(cè)評(píng)定位
個(gè)性化智能學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)，深度解析生成測(cè)評(píng)結(jié)果
第二步查找缺漏
解析學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、解題方法和思維技巧等不足原因
第三步制定計(jì)劃
結(jié)合測(cè)評(píng)與首次上課的表現(xiàn)，為學(xué)生定制教學(xué)計(jì)劃
第四步引導(dǎo)方法
針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)壁壘，引導(dǎo)學(xué)生真正掌握正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、主動(dòng)探索與發(fā)現(xiàn)的能力
第五步講評(píng)擊破
及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，定期對(duì)學(xué)生回訪，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的困難；不定期召開(kāi)家長(zhǎng)溝通會(huì)議，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，學(xué)習(xí)效果化
第六步測(cè)訪跟蹤
隨時(shí)性對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，發(fā)現(xiàn)薄弱之處，逐層優(yōu)化學(xué)習(xí)方案
學(xué)校簡(jiǎn)介
重慶三中英才培訓(xùn)學(xué)校專(zhuān)注于小初高文化學(xué)科培訓(xùn)，同時(shí)集家庭教育研究與指導(dǎo)、心理咨詢(xún)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)及擇校咨詢(xún)等多維一體，擁有校區(qū)近30家，是重慶市頗具影響力的教育品牌。
在師資上，三中英才擁有強(qiáng)大的教師隊(duì)伍，現(xiàn)有全職教師700多人，均為本科及以上學(xué)歷，其中碩士58人，博士7人，聘請(qǐng)有重慶當(dāng)?shù)赜胸S富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的退休的市重點(diǎn)中學(xué)高 級(jí)教師、市骨干教師作為成長(zhǎng)導(dǎo)師，并創(chuàng)立英才學(xué) 院，為教培行業(yè)打造專(zhuān)業(yè)的人才訓(xùn)練體系和訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)。
在教材上，緊貼重慶本土考點(diǎn)考綱，自主研發(fā)本土教學(xué)資料，同時(shí)根據(jù)重慶各學(xué)校的教材版本、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)習(xí)梯度對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。
在教研上，經(jīng)過(guò)多年的沉淀與進(jìn)步，三中英才已自主研發(fā)出“數(shù)立方”、“愛(ài)碩英語(yǔ)”、“妙筆語(yǔ)文”、“學(xué)橙將來(lái)”和“學(xué)管佳”等特色品牌，為學(xué)生提供越來(lái)越多樣化、更專(zhuān)業(yè)化的教育培訓(xùn)服務(wù)。
為什么選擇三中英才
先進(jìn)的教學(xué)理念
個(gè)性化創(chuàng)新教育理念，一個(gè)學(xué)生一個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)學(xué)生定制一套教學(xué)計(jì)劃的因材施教模式，真正做到針對(duì)性輔導(dǎo)
雄厚的師資力量
豐富個(gè)性化教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，充分了解當(dāng)?shù)刂行?學(xué)教學(xué)和考試特點(diǎn)，創(chuàng)造豐富的教學(xué)情境，為學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)服務(wù)
豐富的輔導(dǎo)內(nèi)容
校內(nèi)各科目個(gè)性化1對(duì)1或各種精品小班教學(xué)，面向基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的學(xué)生提供個(gè)性化委托輔導(dǎo)，提供差異服務(wù)
獨(dú)特的教學(xué)方法
全程1對(duì)1個(gè)性化或小班教學(xué)，通過(guò)授課、陪讀、答疑3種輔導(dǎo)方式，獲得知識(shí)、能力、習(xí)慣3種提升結(jié)果的133提升計(jì)劃
個(gè)性化服務(wù)流程
為每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化診斷測(cè)評(píng)、匹配適合的優(yōu) 秀教師、量身定做個(gè)性化學(xué)科方案，進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)教學(xué)
多對(duì)一服務(wù)模式
專(zhuān)業(yè)的教育咨詢(xún)師、經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)科教師、細(xì)致周到的班主任老師、優(yōu) 秀的陪讀教師、心理咨詢(xún)專(zhuān) 家為學(xué)生服務(wù)
三中英才學(xué)校環(huán)境
藝考生為什么要文化課補(bǔ)習(xí)
根據(jù)近年來(lái)教育部關(guān)于藝考改革的公布相關(guān)政策表明，在藝考教育中文化課成績(jī)的比重不斷提升，對(duì)于藝術(shù)類(lèi)人才需求向綜合性高素質(zhì)方面?zhèn)戎?。?014年開(kāi)始藝術(shù)類(lèi)本科文化錄取線從不低于普通文理生文化課成績(jī)的70%，到2020年不能低于75%，部分藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)甚至不能低于85%。所以對(duì)我們藝考生來(lái)說(shuō)不僅要學(xué)好專(zhuān)業(yè)課，我們文化課同樣要學(xué)好甚至顯得尤其重要。
藝考生文化課錄取線在逐年提高，目前無(wú)論專(zhuān)業(yè)多優(yōu) 秀文化課不行，同樣考不上理想的大.學(xué)，也是近幾年很多藝考生明明藝考成績(jī)優(yōu) 秀，高考卻還是落榜的原因，所以藝考生從現(xiàn)在開(kāi)始要重視文化課的學(xué)習(xí)。另外有很大一部分藝考生文化基礎(chǔ)差、而且回原學(xué)校沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的藝考補(bǔ)習(xí)班，也沒(méi)有專(zhuān)業(yè)針對(duì)藝考生設(shè)立設(shè)置教學(xué)計(jì)劃于復(fù)習(xí)備考安排，回到原高中學(xué)習(xí)進(jìn)度跟不上、學(xué)習(xí)效果不理想。也就只能選擇校外專(zhuān)業(yè)的文化課補(bǔ)習(xí)學(xué)校進(jìn)行補(bǔ)習(xí)備考。
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