重慶小學(xué)奧數(shù)小升初培訓(xùn)學(xué)校
重慶小學(xué)奧數(shù)小升初培訓(xùn)學(xué)校-勤思優(yōu)才小學(xué)奧數(shù)培訓(xùn)班擁有優(yōu) 秀教學(xué)師資、專業(yè)教材教輔，再加上定期的學(xué)員學(xué)情測評，幫助學(xué)生突破奧數(shù)思維瓶頸，層層遞進，鞏固所學(xué)。重慶勤思優(yōu)才教育優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境、專業(yè)的師資力量、卓越的教研實力、多元化的教學(xué)產(chǎn)品、貼心周到的教學(xué)服務(wù)、富有成效的教學(xué)效果、全程跟蹤的前程規(guī)劃，成為眾多學(xué)子和家庭的更好選擇。
輔導(dǎo)對象：
各年級小學(xué)生
班型設(shè)置：
2-4人、1對1，按學(xué)習(xí)需求定制課程
上課地點：
石橋鋪、茶園、南坪步行街、南山、九宮廟、華巖、彩云湖、北碚、龍洲灣、中央公園、回興、魯能星城、蔡家、科學(xué)城、南泉、雙福、禮嘉、謝家灣、重光、大學(xué)城、陳家橋、汽博、南開步行街、張家花園
教學(xué)內(nèi)容：
小學(xué)語文培訓(xùn)班：
1-2年級：對小學(xué)階段的拼音、識字、朗讀、筆畫等基礎(chǔ)知識進行系統(tǒng)梳理分析，結(jié)合具體課文，幫助學(xué)生理解掌握。
3-4年級：同步課堂知識，使學(xué)員能夠把握課文中的感情，和掌握一些朗誦閱讀的技巧；掌握課文中的重點字詞和能夠理解課文中的句子；
5-6年級：能聯(lián)系上下文和日常積累，體會課文中含義深刻的句子；能夠領(lǐng)悟基本的表達方法，了解文章的基本說明方；會寫簡單的記實作文和想象作文，學(xué)會修改作文。
小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)班：
1-2年級：學(xué)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)，10以內(nèi)數(shù)的加減法，20以內(nèi)的數(shù)及其加減法，識別圖；20以內(nèi)的退位減法；100以內(nèi)數(shù)的認識等知識；
3-4年級：時間的初步認識，整十?dāng)?shù)整百數(shù)的除法，千米的認識，數(shù)與量，分數(shù)的初步認識，幾何小實踐等；
5-6年級：小數(shù)乘除法，簡易方程，掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；理解圓周率的意義，探索并掌握圓的周長與面積公式，能正確地計算圓的周長與面積。
小學(xué)英語培訓(xùn)班：
3-4年級：掌握日常用語的英語表達；會自我介紹和介紹他人；對身邊常見事物會用英語表達等；
5-6年級：掌握詞匯及表達方式，掌握字母組合元音在單詞中的發(fā)音規(guī)律，掌握一般現(xiàn)在時態(tài)等問答句型，培養(yǎng)良好的觀察能力和表達能力，能對周圍事物作出恰當(dāng)描述及評價。
重慶勤思優(yōu)才教育是中小學(xué)個性化輔導(dǎo)機構(gòu)，專注于中小學(xué)課外教育，以教書育人時刻鞭策和指導(dǎo)教學(xué)工作，不斷突破傳統(tǒng)教育模式的束縛，不懈追求，探索更新、更科學(xué)、更適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法和途徑，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育，教學(xué)成果得到家長的肯定和認可。
重慶勤思優(yōu)才教育教學(xué)環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設(shè)施完善，師資力量雄厚，擁有一批滿懷著教育夢想、刻苦研學(xué)、專注輔導(dǎo)的優(yōu) 秀團隊。勤思優(yōu)才倡導(dǎo)個性化教育，嚴格篩選全科導(dǎo)師，健全教研團隊，對小初高升學(xué)政策和志愿填報進行全 方位的指導(dǎo)，采用先進的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，全程跟蹤學(xué)員的學(xué)習(xí)情況。
重慶勤思優(yōu)才教育立志以中小學(xué)全科輔導(dǎo)服務(wù)于大眾，惠及更多學(xué)生和家庭，全力打造K12個性化教育新平臺，爭做個性化學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的新標(biāo)桿。
向老師：四年高中數(shù)學(xué)從教經(jīng)驗，一直致力于高中尤其是高三數(shù)學(xué)教學(xué)，專業(yè)基礎(chǔ)扎實豐富。課程設(shè)計感強，能準(zhǔn)確把握教學(xué)進度和學(xué)生吸收程度。并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況實時調(diào)整內(nèi)容安排，課程滿意度極高。
張老師：畢業(yè)于重點本科院校，研究生學(xué)歷，善于與學(xué)生溝通，深受學(xué)生喜愛。根據(jù)學(xué)生的實際情況進行方法指導(dǎo)，從而激發(fā)學(xué)生的語文興趣，并利用新的教學(xué)觀念，新的思想，引導(dǎo)學(xué)生擴寬語文視野，培養(yǎng)學(xué)生做題習(xí)慣，增加學(xué)習(xí)信心。語文重積累，堅信天道酬勤。
周老師：川外英語專業(yè)本科學(xué)歷，任教高中各年級英語七年以上。理性教學(xué)，課堂上成熟幽默，嚴謹耐心，深受學(xué)生喜愛。善于與學(xué)生溝通從而給學(xué)生建立自信，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣。
楊老師：從事初高中物理教學(xué)多年；教學(xué)生做題有如教學(xué)生做人，注重理科思維的培養(yǎng)。教學(xué)思維縝密，課堂邏輯清晰，積極挖掘?qū)W生潛力，運用一套自己的教學(xué)理念，用幽默的語言吸引學(xué)生的注意力，用淵博的知識調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
熊老師：化學(xué)本科學(xué)歷，畢業(yè)于川師大，擁有高 級中學(xué)教師資格證書。有豐富的高中化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，專注于解題方法和技巧的應(yīng)用。采用啟發(fā)引導(dǎo)式方法教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和獨立分析問題的能力。
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