在兒童健康領(lǐng)域，注意力缺陷是影響學(xué)習(xí)效率與行為表現(xiàn)的核心問題之一。成都小米熊的范孟恩醫(yī)生憑借近四十年的兒科臨床經(jīng)驗(yàn)，形成了以“6T兒童成長健康管理體系”為核心的診療模式，為注意力提升提供了科學(xué)路徑。作為中醫(yī)兒科世家傳人，他融合中西醫(yī)精髓，主張通過精準(zhǔn)評估與多維干預(yù)改善兒童專注力。

專業(yè)背景與診療理念

范孟恩醫(yī)生現(xiàn)任中醫(yī)兒科醫(yī)師合作共同體工作委員會委員，深耕兒童發(fā)育行為疾病診療。他提出的“6T體系”涵蓋評估、測試、醫(yī)療、教育、心理、康復(fù)、養(yǎng)育七個維度，強(qiáng)調(diào)從生理、心理、環(huán)境三重維度解析注意力問題。

科學(xué)干預(yù)與家庭協(xié)同

范醫(yī)生認(rèn)為，注意力提升需分層施策。對輕度注意力渙散的孩子，他優(yōu)先指導(dǎo)家庭調(diào)整環(huán)境：如減少學(xué)習(xí)區(qū)域干擾物、采用“番茄鐘工作法”分段學(xué)習(xí)。針對中重度缺陷，則聯(lián)合使用專注達(dá)等藥物與認(rèn)知訓(xùn)練。他曾接診一名10歲女孩，因嚴(yán)重多動癥導(dǎo)致社交沖突，范醫(yī)生通過“藥物+社交技能訓(xùn)練”雙管齊下，半年后孩子課堂參與度顯著提升，沖突事件大幅減少。他特別強(qiáng)調(diào)，家長需避免過度指責(zé)，轉(zhuǎn)而通過“即時獎勵”強(qiáng)化正向行為，如完成30分鐘學(xué)習(xí)后給予自由活動時間。

范孟恩醫(yī)生的實(shí)踐證明，精準(zhǔn)評估、分層干預(yù)與家庭支持相結(jié)合，能顯著改善兒童專注力。你家孩子也面臨著專注力困難嗎？歡迎咨詢成都小米熊范孟恩醫(yī)生！