重慶巴南小學語文同步培訓班
適合對象：
小學一年級至六年級
課程內容：
1、一年級語文輔導課程： 通過圖片、視頻、兒歌等多種形式學習，激發(fā)學習語文的興趣和積極性；從認真聽講、寫字糾正、記憶復習等方面進行習慣養(yǎng)成；拓展成語、寓言、神話故事、繪本閱讀。
2、二年級語文輔導課程： 拓展學生對唐代文學的了解，了解中華文化的豐厚博大；指導學生體會作者情感等方法；從模仿起步，激發(fā)學生習作興趣。
3、三年級語文輔導課程： 幫助學生鞏固現有知識體系；培養(yǎng)學生對語文學習的興趣；拓展學生對文學知識的了解，認識中華文化的豐厚博大。
4、四年級語文輔導課程： 增加閱讀量，大量識字；培養(yǎng)學生有意識的進行寫作素材積累；培養(yǎng)良好的閱讀習慣。
5、五年級語文輔導課程： 閱讀中的易錯題型進行整理；作文中的人物描寫和景物描寫進行優(yōu)化；幫助學生學習如何準確歸納閱讀中心。
6、六年級語文輔導課程： 對小學已學內容進行查缺補漏；對小學的語文知識進行全 面復習；對容易出錯的閱讀和作文部分的進行綜合練習。
輔導模式：
小學語文 VIP教學或精品小班分層教學
上課地點：
沙坪壩、江北、渝北、九龍坡區(qū)、渝中區(qū)、高新區(qū)、南岸區(qū)、兩江新區(qū)、巴南區(qū)等教學點
1.教：合理分層教學
遵循因材施教，不同的階段設立不同的目標，層層遞進，寓教于樂。
2.學：學習氛圍濃厚。
雙師教學，多點時間，多角度助力課堂氛圍。
3.測：精準測試系統(tǒng)
進門測，課中測，出門測，單元測，半期測，期末測無縫銜接，零距離察覺遺漏知識點。
4.評：持續(xù)測評反饋
雙師教學，多點時間，多角度助力課堂氛
持續(xù)跟蹤的測試反饋，讓家長運籌帷幄，零距離了解孩子學習情況。
5.管：精細教學管理
聚小班精華，避大班低效，讓每一個孩子體驗“定制服務”。
重慶三中英才家庭教育服務所于2000年在沙坪壩區(qū)創(chuàng)立，標志著三中英才的成立，經過20年深耕重慶的發(fā)展，三中英才從原來的7個人發(fā)展成700多人的大家庭，從原來的一個教學點發(fā)展成超30個直營校區(qū)，校區(qū)總面積超6萬平米，從原來的服務中學家庭拓寬到服務3-19歲青少年家庭的全周期產品，形成了全學科文化課輔導和素質教育一站式的、小班教學、一對一、集訓等個性化的、融合生涯規(guī)劃、家庭教育、心理輔導等多維度的教育產品和服務，累計服務超36萬個家庭，滿足了中國家庭日益增長和更加多元化的教育需求。
三中英才堅持不忘初心，牢記使命的戰(zhàn)略定力，繼續(xù)強化教學實力和教學服務體驗，逐步打造教學驅動型的發(fā)展格局，形成以素質能力驅動學習進步的教育產品內核；持續(xù)為3-19歲青少年家庭提供多元化的產品服務，建立一站式、全周期、個性化的產品生態(tài)群，精準匹配家庭個性成長，從商圈到社區(qū)，讓三中英才隨時隨地陪伴在家庭身邊，滿足家庭多元化需求；堅持人才第 一的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，精細化標準化管理，讓更多的優(yōu) 秀人才在企業(yè)發(fā)展中綻放奪目的人生價值。
三中英才學校理念
代老師：中學初高中物理教師，憑借扎實的專業(yè)知識和幽默風趣而又富含哲理的教學風格，深受學生的喜愛與崇拜，多次被評為學校優(yōu) 秀班主任。
李老師：從事中小學語言教學多年，資深語文教師。曾輔導孩子參加各類作文競賽并多次獲得優(yōu)異的成績。有豐富的語文教學經驗，以親和與睿智的教風深得學生喜愛和家長認可。
譚老師：小初數學教師，熟悉小學各年級數學教材和小升初重難點，善于對考點進行分析和歸納，教學深入淺出，用心關愛每一位學生，因材施教。教學理念為用心教學，用心體會，孩子們的進步，就是我的快樂。
王老師：資深英語教師，性格活潑開朗，擅長運用形象的簡筆畫、有趣的游戲、設置情境等活躍課堂氣氛，增強學生的學習興趣，讓學生在愉快、輕松的環(huán)境下自然習得。
學生的學習習慣是在長期的學習過程中逐步形成的一種本能，不同的學習習慣對于思維能力與語文能力的提高起著不同的作用。良好的學習習慣不僅可以提高學習效率，而且有利于自學能力的培養(yǎng)。那么，在小學語文學習中，應該培養(yǎng)學生哪些良好的學習習慣呢？
1、預習與復習的習慣。
2、勤于思考與全神貫注的學習習慣。
3、參與課堂學習活動的習慣。
4、多動腦，勤動手的習慣。
5、大膽發(fā)言，敢于質疑問難，敢于表達自己見解的習慣。
6、獨立完成作業(yè)與自我評價的習慣。
7、課外閱讀的習慣。