重慶禮嘉初中暑假補課比較專業(yè)的
適合人群: 初中各年級需要提高成績的學生
輔導科目: 初一、初二和初三語文、數(shù)學、英語、物理、化學等
班型設置: 1對1或5-8人精品小班
方案制定: 根據(jù)學生知識框架、學習習慣等制定輔導方案
教師團隊: 根據(jù)學生知識接收情況,匹配學管師+任課教師
培養(yǎng)目標: 著重培養(yǎng)邏輯思維+學習習慣,激發(fā)孩子的學習的興趣
教學方式: 交互式授課,積極引導學生思考,拓寬知識邊界
心理輔導: 定期心理疏導,階段性輔導,階段性測試
課后消化: 課后陪讀答疑,消化鞏固,學管教師監(jiān)督輔導
后續(xù)服務: 建立學習檔案、全程跟蹤學生的學習、心理狀況
開課地點: 三峽廣場、陳家橋、鳳天路、龍湖U城、重慶天地、大坪、觀音橋、南橋寺、嘉州、魯能星城、楊家坪、石橋鋪、謝家灣、中央公園、汽博、光環(huán)、水晶酈城、冉家壩、宏帆、禮嘉、南坪、茶園、融僑、李家沱、龍洲灣、蔡家、北碚、大渡口等
1、情景帶入,調(diào)整節(jié)奏,進入學習狀態(tài)。
2、復習測評,個性化分析學生實際水平。
3、基礎梳理,知識整體梳理,溫故知新。
4、拓展新知,通過舊知識點延展新知識點。
5、典型案例,篩選經(jīng)典例題集中練習掌握。
6、強化鞏固,專項題練習鞏固提升突破。
7、及時反饋,學習效果及時檢測,教學不斷更進。
8、落實效果,學過的知識能做到會應用、會拓展。
重慶三中英才培訓學校創(chuàng)辦于2000年,是一所專注于中小學多元化教育的培訓機構,產(chǎn)品覆蓋小初高全學科VIP教學、班課教學、素質(zhì)教育、出國留學等。
重慶三中英才培訓學校一直秉承“重情懷、致良知、負責任、有溫度”的辦學宗旨,在關注學生學習能力與成績提升的同時,促進學生的綜合素質(zhì)與個性能力的全 面提高。憑借著專業(yè)的師資隊伍、專業(yè)的服務團隊和完善的管理模式,不斷整合優(yōu) 秀的教育資源,創(chuàng)造出極具氛圍的教育環(huán)境和先進完備的教育平臺,為學生提供專業(yè)化、全 方位的教育服務。
重慶三中英才培訓學校致力于幫助學生激發(fā)他們的潛能。通過發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)勢,彌補不足,激發(fā)學習興趣,培養(yǎng)好的學習習慣,實行全 方位個性化輔導與監(jiān)督。相比傳統(tǒng)的班級式輔導,重慶三中英才培訓學校的服務模式是根據(jù)每個學生的需求和喜好量身定制個性化輔導方案,同時匹配專業(yè)輔導老師進行針對性的輔導。
三中英才的優(yōu)勢
-
23年品質(zhì)保障
23年輔導經(jīng)驗 深耕本土學情
-
家門口放心品牌
30個商圈社區(qū)校區(qū) 在你身邊
-
700+教研教學團隊
龐大實力師資 為你保駕護航
-
服務360000人次
受益家庭眾多 一直陪伴成長
三中英才發(fā)展歷程



初中學生初學化學時需要記憶的知識較多,因此,只有掌握了良好的記憶方法,才能使我們的化學學習事半功倍,才能提高學習效率。下面介紹幾種記憶方法。
1.重復是記憶的基本方法
對一些化學概念,如元素符號、化學式、某些定義等反復記憶,多次加深印象,是有效記憶較基本的方法。
2.理解是記憶的前提
所謂理解,就是對某一問題不但能回答“是什么”,而且能回答“為什么”。例如,知道某物質(zhì)的結構后,還應理解這種結構的意義。這就容易記清該物質(zhì)的性質(zhì),進而記憶該物質(zhì)的制法與用途。所以,對任何問題都要力求在理解的基礎上進行記憶。
3.以舊帶新記憶
不要孤立地去記憶新學的知識,而應將新舊知識有機地聯(lián)系起來記憶。如學習氧化還原反應,要聯(lián)系前面所學化合價的知識來記憶,這樣既鞏固了舊知識,又加深了對新知識的理解。
4.諧音記憶法
對有些知識,我們可以用諧音法來加以記憶。例如,元素在地殼中的含量順序:氧、硅、鋁、鐵、鈣、鈉、鉀、鎂、氫可以編成這樣的諧音:一個姓楊的姑娘,-了一個合金的鍋蓋,拿回家,又美又輕。
5.歌訣記憶法
對必須熟記的知識,如能濃縮成歌訣,朗朗上口,則十分好記。如對元素化合價可編成:“一價鉀鈉氫氯銀,二價氧鈣鋇鎂鋅,鋁三硅四硫二四六,三五價上有氮磷,鐵二三來碳二四,銅汞一二價上尋”。又如對氫氣還原氧化銅的實驗要點可編成:先通氫,后點燈,停止加熱再停氫。