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重慶南坪高一英語銜接學(xué)校

導(dǎo)語概要 重慶三中英才南坪校區(qū)高一英語銜接補(bǔ)習(xí)班專業(yè)的教育顧問會(huì)向您了解孩子的基本情況、以往的學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、學(xué)習(xí)方法等,然后進(jìn)行分析,對(duì)怎樣提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)提供專業(yè)、科學(xué)的建議。三中英才憑借先進(jìn)的教育理念、獨(dú)具特色的教學(xué)模式以及扎實(shí)的團(tuán)隊(duì)管理迅速發(fā)展壯大,現(xiàn)已有30余家校區(qū),數(shù)百名老師。三中英才具有先進(jìn)的教學(xué)理念、豐富的輔導(dǎo)內(nèi)容、全方位的輔導(dǎo)過程、特有的教學(xué)特色和雄厚的師資力量,為學(xué)生學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。

南坪高中英語銜接班

適合人群:

高中一年級(jí)學(xué)生、高中二年級(jí)學(xué)生、高中三年級(jí)學(xué)生

輔導(dǎo)課程:

高中英語(高一英語上下、高二英語上下、高三英語上下、高考英語)

開設(shè)班型:

高中英語基礎(chǔ)班、高中英語同步班、高中英語提高班、高中英語集訓(xùn)班、高中英語沖刺班

教學(xué)計(jì)劃:

1、分析學(xué)習(xí)短板,量身定制輔導(dǎo)方案等;

2、面授英語學(xué)科知識(shí)點(diǎn)、解題技巧、學(xué)習(xí)方法等;

3、各學(xué)科答疑解惑與查漏補(bǔ)缺等。

學(xué)習(xí)目標(biāo):

拓寬高中英語閱讀詞匯量,加強(qiáng)聽力訓(xùn)練,掌握聽力得分技巧,基礎(chǔ)夯實(shí)。

課程內(nèi)容:

1、高中英語基礎(chǔ):

匯短語強(qiáng)化鞏固

語法知識(shí)講練結(jié)合

2、高中英語積累:

詞匯語法專項(xiàng)練習(xí)

從句非謂語

語篇理解強(qiáng)化

3、高中英語進(jìn)階:

重難點(diǎn)詞組強(qiáng)化鞏固

完形閱讀等專項(xiàng)練習(xí)

寫作題型歸納與技巧

情景對(duì)話分類精講

4、高中英語磨尖:

歷年高考真題詳解

考點(diǎn)難題解析

閱讀技巧改善

寫作技巧訓(xùn)練

上課地點(diǎn):

重慶三中英才沙坪壩分校、三中英才渝北分校、三中英才九龍坡分校、三中英才渝中區(qū)分校、三中英才南岸分校、三中英才兩江分校、三中英才江北分校、三中英才巴南分校等分校教學(xué)點(diǎn)高中英語輔導(dǎo)部

上課時(shí)間:

周一至周日,根據(jù)學(xué)習(xí)需求安排上課時(shí)間

三中英才教學(xué)流程

1、找問題

個(gè)性化科學(xué)評(píng)測(cè),對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)評(píng)診斷,分析現(xiàn)狀,找出問題,制定輔導(dǎo)方案。

2、講重點(diǎn)

同步學(xué)校課程進(jìn)度,進(jìn)行綜合梳理,幫助學(xué)生解決課程遺漏問題,拒絕知識(shí)盲點(diǎn)。

3、補(bǔ)基礎(chǔ)

針對(duì)基礎(chǔ)薄弱、知識(shí)點(diǎn)欠缺的學(xué)生,輔導(dǎo)基礎(chǔ)知識(shí),形成系統(tǒng)牢固的知識(shí)體系,讓學(xué)習(xí)充滿自信。

4、攻難題

引導(dǎo)孩子深度學(xué)習(xí),解決難點(diǎn),以課本為主,知識(shí)點(diǎn)進(jìn)一步強(qiáng)化,重難點(diǎn)歸納,錯(cuò)題漏題總結(jié),挖掘潛力,突破瓶頸。

5、授方法

授人以魚不如授人以漁,掌握知識(shí)的同時(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心態(tài)養(yǎng)成,傳授學(xué)習(xí)方法。

如何寫好高中英語作文

寫作在英語學(xué)習(xí)中是培養(yǎng)和提高語言能力的有效手段,它有助于鞏固和掌握所學(xué)詞匯、語法等語言知識(shí),有助于訓(xùn)練直接用所學(xué)語言進(jìn)行思維,有利于提高駕馭語言的能力。高中學(xué)生該如何寫好英語作文呢?

1.認(rèn)真審題立意,定文章之靈魂對(duì)命題作文必須認(rèn)真審題,對(duì)自由作文必須立好意文章要有明確的主題,必須具備4個(gè)條件:準(zhǔn)確、鮮明、深刻、集中。

2.草擬提綱,打造文章之骨架審好題,立好意后,就要寫提綱,打造文章的骨架。文章布局要做好3件事:安排好層次段落,鋪設(shè)好過渡,處理好開頭和結(jié)尾。

3.寫出落主題句,理文章之脈絡(luò)一篇短文的段落一般分為引導(dǎo)段、主題段和結(jié)尾段。每段的主題句非常重要,是作者思維的起點(diǎn),切題的準(zhǔn)繩,闡述的對(duì)象。

4.參照提綱,緊扣主題句,完成各段落,充文章之血肉 。有了段落主題句后,還需要順著段落主題句的方向,參照提綱中的思路,從而完成各個(gè)段落。引導(dǎo)段要能引起讀者的注意和興趣,為主題段鋪路架橋。

關(guān)于三中英才

三中英才是重慶本土K12教培企業(yè),創(chuàng)立于2000年。目前在重慶擁有教學(xué)點(diǎn)約30個(gè)。秉承“重情懷、致良知、負(fù)責(zé)任、有溫度”為核心價(jià)值觀,堅(jiān)持“陪伴成長(zhǎng)”的服務(wù)理念, 開設(shè)一對(duì)一及各種精品小班課程,為6-18歲青少年提供少兒素質(zhì)英語、美術(shù)、口語表達(dá)、書法、學(xué)科輔導(dǎo)、高考沖刺、營(yíng)地訓(xùn)練等全學(xué)科、高品質(zhì)、多樣化的教育產(chǎn)品。

一直以來三中英才秉承著推動(dòng)中國(guó)的教育世界發(fā)展為企業(yè)使命;將少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)為經(jīng)營(yíng)宗旨;將家長(zhǎng)是上帝,學(xué)生成英才,成才先成人作為企業(yè)理念,將三中英才發(fā)展至今,取得相當(dāng)大的進(jìn)步及良好的口碑,在中小 學(xué)教育上一直扎根于重慶本土教育,立足于重慶本土教育教育方針,為各位中小學(xué)生提供專業(yè)的教育理念和教育方針,對(duì)學(xué)生的發(fā)展起到推動(dòng)作用。

三中英才教育實(shí)力

1、22年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

數(shù)百名資深全職教師團(tuán)隊(duì),擁有多年小初高教學(xué)經(jīng)驗(yàn),日常教研活動(dòng)與總部教研室同步,貼心陪伴、用心服務(wù)。

2、專業(yè)的課程體系

根據(jù)各個(gè)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),資深教研團(tuán)隊(duì)經(jīng)過多年沉淀打磨,量身打造專門針對(duì)各個(gè)年級(jí)和水平的課程體系。

3、完善的教學(xué)管理

教、學(xué)、練、測(cè)、輔一體的高 效課堂、自適應(yīng)的智慧課堂、大數(shù)據(jù)教務(wù)管理系統(tǒng),分層教學(xué)與個(gè)性化輔導(dǎo)相結(jié)合;入學(xué)診斷+周測(cè)+月考等階段性考核與分析,助力學(xué)生成長(zhǎng)。

4、關(guān)注身心健康成長(zhǎng)

立足未來,關(guān)注生涯規(guī)劃、學(xué)習(xí)力提升家校聯(lián)動(dòng)共促學(xué)生成長(zhǎng);心理普測(cè),服務(wù)全 面,激發(fā)學(xué)生潛能,培養(yǎng)幸福力。

三中英才師資簡(jiǎn)介

徐老師:畢業(yè)于東北師大,主修漢語言文學(xué)。樸實(shí),真誠(chéng),和善,幽默,負(fù)責(zé)是他生活和工作的風(fēng)格和準(zhǔn)則。教學(xué)活動(dòng)中喜歡并追求運(yùn)用幽默風(fēng)趣的語言帶給學(xué)生輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí);課后熱愛置換童心和學(xué)生們打成一片,是學(xué)生們的良師,更是孩子們的益友。

秦老師:中學(xué)化學(xué)教師,課堂上激發(fā)學(xué)生興趣,以學(xué)生為主體,引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,達(dá)到授之以魚,不如授之以漁的目的。

向老師:中學(xué)英語教師,英語水平專業(yè)八級(jí),有多年初高中英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在講授知識(shí)的同時(shí)講授學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生能夠獨(dú)立學(xué)習(xí),輕松提高成績(jī)。

鄭老師:數(shù)學(xué)教師,數(shù)學(xué)專業(yè)本科畢業(yè),八年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),課堂上提倡以學(xué)生為主體,激發(fā)學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)學(xué)生的興趣,主張學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),教師之為教不在全盤授予,而在相機(jī)誘導(dǎo)。

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