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重慶巴南萬(wàn)達(dá)附近的奧數(shù)培訓(xùn)班

導(dǎo)  語(yǔ)

重慶巴南萬(wàn)達(dá)附近培訓(xùn)小學(xué)奧數(shù),優(yōu)選徑學(xué)優(yōu)能教育。重慶徑學(xué)教育老師認(rèn)為學(xué)奧數(shù)的本質(zhì)目的在兩方面,一是提高孩子的數(shù)學(xué)思維能力,二是培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力。所以不是所有的孩子都適合學(xué)奧數(shù),如果數(shù)學(xué)思維還不錯(cuò),又對(duì)奧數(shù)感興趣,可以參加奧數(shù)學(xué)習(xí)班。重慶徑學(xué)教育是一家專(zhuān)業(yè)中小學(xué)線(xiàn)下線(xiàn)上教學(xué)機(jī)構(gòu),經(jīng)過(guò)多年快速發(fā)展,嚴(yán)選專(zhuān)業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)研發(fā)符合學(xué)員學(xué)習(xí)規(guī)律的教學(xué)體系,受到學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可。

巴南萬(wàn)達(dá)小學(xué)全科輔導(dǎo)班

輔導(dǎo)對(duì)象:

小學(xué)一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí)、四年級(jí)、五年級(jí)、六年級(jí)及小升初學(xué)生

班型設(shè)置:

2-4人、5-8人或1對(duì)1

上課地點(diǎn):

石馬河、溉瀾溪、大竹林、光環(huán)購(gòu)物中心、中央公園、謝家灣、華巖、彩云湖、南坪、融僑半島、小龍坎、南開(kāi)步行街、虎溪、大坪、文星灣、九宮廟、大學(xué)城等

教學(xué)內(nèi)容:

小學(xué)1-6年級(jí)語(yǔ)文:

緊扣學(xué)校課本內(nèi)容,在注重夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),加強(qiáng)閱讀與寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練,以高 效、開(kāi)放的課堂模式,指導(dǎo)學(xué)生從自己熟悉的生活入手,結(jié)合相關(guān)寫(xiě)作知識(shí),使學(xué)生輕松說(shuō)話(huà),樂(lè)于寫(xiě)作。

小學(xué)1-6年級(jí)數(shù)學(xué):

小學(xué)數(shù)學(xué)課本和其他的知識(shí)緊密結(jié)合,系統(tǒng)地、綜合地進(jìn)行分析講解,并且為學(xué)生們更好的備戰(zhàn),進(jìn)行訓(xùn)練。經(jīng)驗(yàn)豐富的數(shù)學(xué)老師會(huì)培養(yǎng)孩子的解題思路和技巧,讓孩子能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為之后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

小學(xué)1-6年級(jí)奧數(shù):

培養(yǎng)學(xué)生的奧數(shù)運(yùn)算能力、邏輯思維能力和空間想象能力,使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)分析、綜合、歸納、演繹、概括、抽象、類(lèi)比等重要的數(shù)學(xué)思想方法,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力,為小升初奧數(shù)打基礎(chǔ)。

小學(xué)1-6年級(jí)英語(yǔ):

體會(huì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,敢于開(kāi)口,不怕出錯(cuò),積極參與課堂活動(dòng)。高 效課堂,讓學(xué)生自助互助能力、學(xué)習(xí)效果和英語(yǔ)素養(yǎng)得到發(fā)展。緊扣新課標(biāo),通過(guò)內(nèi)部學(xué)習(xí)資料達(dá)到同步強(qiáng)化的學(xué)習(xí)效果。

課程體系

1、夯實(shí)基礎(chǔ)
查缺補(bǔ)漏鞏固基礎(chǔ):幫助孩子解決考卷上的基礎(chǔ)題型。解決基礎(chǔ)知識(shí)薄弱、零散、缺乏知識(shí)脈絡(luò)、不能交叉運(yùn)用等問(wèn)題。
2、鞏固拔高

穩(wěn)步提升鞏固拔高:提升思辨力、意志力和解決困難及問(wèn)題的能力。解決學(xué)生試卷上難度較大的少量題目,鍛煉學(xué)生計(jì)算、推理、閱讀和理解能力。
3、精英培優(yōu)
復(fù)習(xí)為主強(qiáng)化學(xué)習(xí):提升學(xué)生思維能力及解題能力,對(duì)少量的中等難度的題型進(jìn)行點(diǎn)撥,深化各知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系及轉(zhuǎn)化。
4、技巧突破
發(fā)散思維專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練:讓學(xué)生具備運(yùn)籌帷幄、臨危不亂的心理素質(zhì),運(yùn)用技巧和方法取得優(yōu)異成績(jī)。在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行想象,從而產(chǎn)生多條思路,并且使多條思路向外擴(kuò)展,擴(kuò)展為多角度思維空間。
5、心理調(diào)整
拔尖培優(yōu)心理調(diào)整:對(duì)知識(shí)進(jìn)行延伸和拓展,在知識(shí)點(diǎn)的深度和寬度上進(jìn)行拔尖。也要對(duì)學(xué)生的心理進(jìn)行調(diào)節(jié),緩解一下緊張的心情和考前恐懼癥尤為重要。

徑學(xué)教育簡(jiǎn)介

重慶徑學(xué)教育是一所集小學(xué)、初中、高中課外輔導(dǎo)為一體專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)學(xué)校,以高 效的教學(xué)模式,科學(xué)輔導(dǎo)方式為學(xué)生和家長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)科同步輔導(dǎo)教學(xué)服務(wù)。

徑學(xué)教育以滿(mǎn)足家長(zhǎng)需求為基礎(chǔ),以立足學(xué)生發(fā)展為目標(biāo),探索快樂(lè)教育的全新模式,力求實(shí)現(xiàn)學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)信賴(lài)的和諧統(tǒng)一。通過(guò)嚴(yán)苛的選拔、精心的培訓(xùn),徑學(xué)培養(yǎng)了一支專(zhuān)業(yè)、敬業(yè)的高素質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊(duì),積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。自主研發(fā)的教材始終與時(shí)俱進(jìn),分層分班教學(xué)滿(mǎn)足不同層次的教學(xué)需求。

學(xué)校教學(xué)師資

沙老師:畢業(yè)于江西師范大學(xué),五年教齡,注重學(xué)生知識(shí)形成和探究過(guò)程中獲得的經(jīng)驗(yàn)和方法的積累,使學(xué)生初步學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),善于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

溫老師:畢業(yè)于福州農(nóng)業(yè)大學(xué),語(yǔ)言學(xué)碩士,開(kāi)放式教學(xué)模式開(kāi)創(chuàng)人。善于創(chuàng)設(shè)和諧學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,鼓勵(lì)+引導(dǎo)式教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生自主探究,構(gòu)建英語(yǔ)語(yǔ)言邏輯思維,總結(jié)解題技巧。樂(lè)于溝通交流,輔以學(xué)生心理輔導(dǎo)助力提分。

石老師:畢業(yè)于四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué),五年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé),上課幽默風(fēng)趣,課堂氛圍活躍。善于培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性進(jìn)行自主學(xué)習(xí)思考。

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