天津高職藝考生文化課刷題輔導(dǎo)中心
天津高職藝考生文化課刷題輔導(dǎo)中心學(xué)大教育是專注高考文化個性化輔導(dǎo)的教育機構(gòu)，經(jīng)過多年的發(fā)展，服務(wù)了諸多高考生、藝體考生和單招考生，成為本地專業(yè)的有影響力教育機構(gòu)。學(xué)大教育摒除傳統(tǒng)的“滿堂灌”教學(xué)方式，采用獨特的“引導(dǎo)式講解、互動式教學(xué)”模式，促進師生之間、學(xué)生之間討論和交流。學(xué)大教育是A股市場上專注于個性化教育的上市公司、綜合性教育集團，面向小初高學(xué)生開展專業(yè)的一對一個性化或小班課教育輔導(dǎo)。
天津藝體考生文化補習(xí)班
適合對象：
高三往屆應(yīng)屆藝考生、體考生
課程特點：
1、教學(xué)：根據(jù)藝考學(xué)生的實際情況，定制學(xué)習(xí)方案，分層教學(xué)，因材施教。
2、管理：制定詳細周密的學(xué)習(xí)計劃，更好利用每一分鐘； 為學(xué)生排除更多干擾，全身心投入到學(xué)習(xí)中。
3、溝通：專業(yè)的教學(xué)教研團隊，熟知青少年心理特點，及時為學(xué)生疏導(dǎo)不良情緒、緩解壓力，讓學(xué)生保持愉悅的心情投入學(xué)習(xí)。
課程內(nèi)容：
高三語文：夯實基礎(chǔ)，訓(xùn)練學(xué)科思維；培養(yǎng)良好答題習(xí)慣；進行專門的作文訓(xùn)練；
高三數(shù)學(xué)：了解常見題的背后原理重視基礎(chǔ)，進行易錯題的專門訓(xùn)練總結(jié)各類型題目的特點及技巧；
高三英語：精講，注重錯題攻下單詞關(guān)，拿下閱讀理解，進行各類作文文體的訓(xùn)練；
其他學(xué)科：回歸教材，夯實基礎(chǔ)理論；準確掌握實驗相應(yīng)的概念或規(guī)律；訓(xùn)練、總結(jié)。
為基礎(chǔ)比較薄弱的高三學(xué)員講解各科基礎(chǔ)知識，傳授學(xué)習(xí)方法，做到及時復(fù)習(xí)，逐步建立學(xué)生學(xué)習(xí)信心。高精講及解題技能講解，并針對學(xué)員薄弱項目進行練習(xí)。難點精講，幫助基礎(chǔ)較好的學(xué)員優(yōu)化解題技能，從容應(yīng)對考試。
學(xué)大教育課外輔導(dǎo)學(xué)校
學(xué)大教育是一個中小學(xué)一對一輔導(dǎo)教育品牌，以個性化一對一輔導(dǎo)為主業(yè)，面向6-18歲的學(xué)生提供學(xué)業(yè)規(guī)劃、考試咨詢、升學(xué)輔導(dǎo)、興趣培養(yǎng)、素質(zhì)提升、出國留學(xué)等綜合服務(wù)。
學(xué)大教育位于核心商圈，交通便利，地鐵公交等方便廣大.學(xué)生和家長求學(xué)。學(xué)校辦公區(qū)域，標準化裝修，齊全的教學(xué)設(shè)施和教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)場所。
學(xué)大校區(qū)多年來嚴格執(zhí)行教學(xué)質(zhì)量管理，對教師嚴格考核，對學(xué)生提升幅度緊密跟進管理, 開設(shè)課程多元化，堅持誠信教學(xué)，堅持因材施教，真正為學(xué)生學(xué)習(xí)做科學(xué)診斷，個性化教學(xué)，多方位提供學(xué)習(xí)幫助和指導(dǎo)。設(shè)有一對一輔導(dǎo)課程，3-6人小組課程等全科目輔導(dǎo)，多年來培養(yǎng)出很多優(yōu) 秀的學(xué)員。
全日制小班上課 個性化教學(xué)
所有學(xué)員入學(xué)前均需評估學(xué)情，根據(jù)程度及選科（可選日語）編班。
每個小班擁有20-30人，教師學(xué)管個性化教學(xué)、半軍事化封閉管理。
采取靈活個性化教學(xué)方式，以學(xué)生參與、課堂互動為主，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
全天課程安排，集中講課、自學(xué)及全科教師輔導(dǎo)為一體的教學(xué)管理。
1、找準定位
藝考生學(xué)習(xí)文化課需要找準自己的定位，開始學(xué)習(xí)文化課復(fù)習(xí)前，要先了解自己文化課學(xué)習(xí)的程度，只有認清自己才可以制定學(xué)習(xí)計劃。數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)很多考生成績上不去，不是因為不夠努力，而是不明確自己學(xué)習(xí)的定位。學(xué)習(xí)時不要盲目跟從別人的復(fù)習(xí)節(jié)奏，要找準自己的定位和適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。
在查找自身文化課問題時，可根據(jù)以下五步進行分析：
第 一步：確定當(dāng)前學(xué)習(xí)水平，確定自己成績與目標分數(shù)總差距;
第二步：將總差距分解到各學(xué)科，確定各項學(xué)科差距;
第三步：將各學(xué)科差距分解到各板塊、各單元、各課程;
第四步：根據(jù)各學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)與自身不足指出，確定增分點;
第五步：根據(jù)增分點確定具體的增分策略，從而逐個擊破，實現(xiàn)提分目標。
2、擺正心態(tài)
讓心態(tài)歸于平靜，面對自身文化課問題時，不用過多恐懼，更不可急躁和自暴自棄，文化課學(xué)習(xí)是一個循序漸進的從量變到質(zhì)變的過程，越著急學(xué)習(xí)效果越適得其反。當(dāng)你開展文化課復(fù)習(xí)之前，心理障礙一定要掃除，必須要全身心地去投入到學(xué)習(xí)中。