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重慶小學(xué)生繪畫(huà)培訓(xùn)班排行榜前十

導(dǎo)語(yǔ)概要 重慶小學(xué)生繪畫(huà)培訓(xùn)班排行榜前十-三中英才創(chuàng)意美術(shù)培訓(xùn)班旨在培養(yǎng)孩子的綜合感知力,課程創(chuàng)設(shè)從自然、科學(xué)、文化、情感入手,通過(guò)生活中的所見(jiàn)所聞,有目的的建立與藝術(shù)繪畫(huà)的聯(lián)系,讓孩子在生活中感知藝術(shù)的存在。三中英才依托對(duì)社會(huì)各界大量的師資整合,已建立起一支業(yè)務(wù)能力過(guò)硬,教學(xué)質(zhì)量有保障的教研團(tuán)隊(duì)和教學(xué)團(tuán)隊(duì)。三中英才堅(jiān)持以人為本的教育思想,以的專業(yè)師資團(tuán)隊(duì)、先進(jìn)的教學(xué)理念、完善的教學(xué)模式,更好地服務(wù)學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)。
重慶兒童美術(shù)學(xué)習(xí)班

招生年齡:

3-5歲、6-12歲

開(kāi)班時(shí)間:

兒童美術(shù)培訓(xùn)課程分為春季班、暑假班、秋季班、寒假班,具體開(kāi)班時(shí)間以各校區(qū)為準(zhǔn)

班級(jí)人數(shù):

8-10人、10-15人

課程安排:

1、繪畫(huà)啟蒙階段。課程內(nèi)容主要圍繞孩子感興趣的主題為創(chuàng)作框架,由于幼兒期手腦協(xié)調(diào)能力發(fā)育不成熟的客觀影響,畫(huà)面的形式以表達(dá)想象力及認(rèn)知為主,多以涂鴉的形式;不求形似。以感官與空間為主的綜合材料課程,培養(yǎng)美術(shù)基礎(chǔ)認(rèn)知和良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

2、繪畫(huà)圖像認(rèn)知期,作品開(kāi)始從涂鴉轉(zhuǎn)變?yōu)楦嗨囆g(shù)形式的表達(dá),進(jìn)一步以事物的基本形體特征,通過(guò)接觸不同的繪畫(huà)媒介進(jìn)行創(chuàng)作,學(xué)習(xí)初步的藝術(shù)語(yǔ)言與藝術(shù)知識(shí)。感知藝術(shù)美,發(fā)現(xiàn)藝術(shù)美。

3、結(jié)合圖式階段學(xué)生的思維理解能力與畫(huà)面共性,課堂上將藝術(shù)理論更深層次的拆分理解之后再階段融合知識(shí)理論進(jìn)行創(chuàng)作,真正做到通過(guò)畫(huà)面表達(dá)自我感知,提高藝術(shù)是審美的同時(shí),也進(jìn)一步提高學(xué)生的創(chuàng)造力想象力。

4、根據(jù)小學(xué)低年齡段學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)要求,結(jié)合規(guī)劃理解和美術(shù)技巧的表現(xiàn),如藝術(shù)欣賞、線條練習(xí)、配色訓(xùn)練、構(gòu)圖設(shè)計(jì)等,通過(guò)結(jié)合綜合材料運(yùn)用,多媒體軟件運(yùn)用以及手工制作,提高課堂趣味性,實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生學(xué)中玩,玩中創(chuàng)作的理念。

三中英才輔導(dǎo)特點(diǎn)

1、課前測(cè)評(píng)

對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行全方位測(cè)評(píng),并針對(duì)診斷結(jié)果量身定制完整學(xué)習(xí)方案

2、專業(yè)輔導(dǎo)

資深科班老師輔導(dǎo),實(shí)時(shí)跟蹤學(xué)習(xí)效果,不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方案,充分挖掘孩子的學(xué)習(xí)潛能

3、方案優(yōu)化

根據(jù)學(xué)生階段學(xué)習(xí)結(jié)果,針對(duì)性調(diào)整提分策略,保證學(xué)習(xí)效果較大化

4、方案規(guī)劃

學(xué)習(xí)管理師對(duì)學(xué)生的測(cè)評(píng)結(jié)果進(jìn)行二次分析,定制解決方案,并制定整體提分策略

5、效果反饋

課后及時(shí)反饋給家長(zhǎng)并聽(tīng)取建議,全程把握孩子的培養(yǎng)方向

6、反復(fù)錘煉

制定疑難點(diǎn)多方位題型,逐一突破反復(fù)練習(xí),讓學(xué)生深度掌握知識(shí)點(diǎn),正確面對(duì)考試

三中英才機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介

重慶三中英才于2000年創(chuàng)立,經(jīng)過(guò)二十余年的深耕發(fā)展,拓展到服務(wù)5-19歲青少年家庭的全周期產(chǎn)品,形成了全學(xué)科文化課輔導(dǎo)和素質(zhì)教育一站式的、小班教學(xué)、一對(duì)一、集訓(xùn)等個(gè)性化的、融合生涯規(guī)劃、家庭教育、心理輔導(dǎo)等多維度的教育產(chǎn)品和服務(wù),累計(jì)服務(wù)超36萬(wàn)余個(gè)家庭,滿足了中國(guó)家庭日益增長(zhǎng)和更加多元化的教育需求。

合理分層教學(xué)、高 效學(xué)習(xí)氛圍、精準(zhǔn)測(cè)試系統(tǒng)、持續(xù)評(píng)測(cè)反饋、精細(xì)教學(xué)管理,五維可視化教學(xué)模式和入門測(cè)、小老師等九步教學(xué)法是三中英才的特色教學(xué)模式。

三中英才通過(guò)入學(xué)測(cè)、隨堂測(cè)、定期診斷、學(xué)情報(bào)告等各種方式,讓學(xué)生能夠更及時(shí)、直觀地了解到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)水平。根據(jù)測(cè)試結(jié)果,三中英才會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平定期對(duì)學(xué)生所在班級(jí)進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整,匹配到更合適的班型,讓學(xué)生學(xué)習(xí)更有針對(duì)性和效果。三中英才還有師生互評(píng)、獎(jiǎng)學(xué)金等方式激勵(lì)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更大的興趣,喚醒學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力,真正成為學(xué)習(xí)的主人。

三中英才教育實(shí)力

1、22年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

數(shù)百名資深全職教師團(tuán)隊(duì),擁有多年小初高教學(xué)經(jīng)驗(yàn),日常教研活動(dòng)與總部教研室同步,貼心陪伴、用心服務(wù)。

2、專業(yè)的課程體系

根據(jù)各個(gè)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),資深教研團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)多年沉淀打磨,量身打造專門針對(duì)各個(gè)年級(jí)和水平的課程體系。

3、完善的教學(xué)管理

教、學(xué)、練、測(cè)、輔一體的高 效課堂、自適應(yīng)的智慧課堂、大數(shù)據(jù)教務(wù)管理系統(tǒng),分層教學(xué)與個(gè)性化輔導(dǎo)相結(jié)合;入學(xué)診斷+周測(cè)+月考等階段性考核與分析,助力學(xué)生成長(zhǎng)。

4、關(guān)注身心健康成長(zhǎng)

立足未來(lái),關(guān)注生涯規(guī)劃、學(xué)習(xí)力提升家校聯(lián)動(dòng)共促學(xué)生成長(zhǎng);心理普測(cè),服務(wù)全 面,激發(fā)學(xué)生潛能,培養(yǎng)幸福力。

校區(qū)環(huán)境

兒童學(xué)習(xí)美術(shù)的好處

1、培養(yǎng)觀察感知力

兒童學(xué)美術(shù)可以發(fā)展兒童觀察能力和感知能力,形成敏銳的觀察力和細(xì)膩的感知力,繪畫(huà)需要細(xì)心觀察,對(duì)身邊的事物觀察也會(huì)越來(lái)越仔細(xì),這樣讓孩子對(duì)所畫(huà)的內(nèi)容有更深的了解。

2、鍛煉動(dòng)手能力

兒童在畫(huà)畫(huà)的同時(shí)也鍛煉了動(dòng)手能力,通過(guò)認(rèn)識(shí)不同的事物來(lái)獲取新知識(shí),獲得自信心、恒心和耐心等,能使得兒童的腦、眼、手并用,從而促進(jìn)身心的成長(zhǎng)發(fā)育。

3、培養(yǎng)思維能力

兒童學(xué)美術(shù)可以發(fā)展思維能力和獨(dú)立能力,促進(jìn)形象思維和邏輯思維發(fā)展,在構(gòu)思、布局、設(shè)色、修整等過(guò)程中學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,形成獨(dú)立自主的好習(xí)慣。

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