重慶渝中區(qū)師資好的初二補(bǔ)課機(jī)構(gòu)
重慶渝中區(qū)師資好的初二補(bǔ)課機(jī)構(gòu)勤思優(yōu)才初二培訓(xùn)覆蓋了語文、數(shù)學(xué)、英語、物理等多個學(xué)科,擁有1對1、1對3、小班授課等多種輔導(dǎo)方式,學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況和需求選擇合適的班型。重慶勤思優(yōu)才教育是一家集教育咨詢、教育產(chǎn)品研發(fā)、教育服務(wù)等于一體,專注于中小學(xué)文化課課外輔導(dǎo)的綜合性教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。勤思優(yōu)才教育深耕細(xì)作重慶本土教育,通過線上和線下相結(jié)合的方式,為各個階段的學(xué)生提供專業(yè)化的服務(wù)。
開設(shè)課程:
初一語文、初一數(shù)學(xué)、初一英語
初二語文、初二數(shù)學(xué)、初二英語、初二物理
初三語文、初三數(shù)學(xué)、初三英語、初三物理、初三化學(xué)
適用對象:
1、成績差、基礎(chǔ)薄弱,希望快速提升學(xué)習(xí)成績的初中學(xué)生;
2、在某一科目上存在漏洞較大,嚴(yán)重拉低整體分?jǐn)?shù)的初中學(xué)生;
3、學(xué)習(xí)成績優(yōu)異、主動性強(qiáng),目標(biāo)瞄準(zhǔn)知名高中的初中學(xué)生。
班型設(shè)置:
1對1、4人班、8人班、12人班等
教學(xué)內(nèi)容:
1、幫助學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)心態(tài),更好的學(xué)習(xí)。
2、找出合適的學(xué)習(xí)方法,輔助學(xué)生學(xué)習(xí)。
3、專業(yè)授課老師講解,幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
4、分析學(xué)生學(xué)科知識基礎(chǔ)情況,查漏補(bǔ)缺,鞏固學(xué)科知識。
5、幫助學(xué)生及時理清學(xué)習(xí)解題思路,梳理知識點(diǎn),掌握答題技巧,為初升高做準(zhǔn)備。
勤思優(yōu)才介紹
重慶勤思優(yōu)才教育是一家小初高學(xué)科課外輔導(dǎo)學(xué)校,在個性化教育理念的指導(dǎo)下,通過持續(xù)的創(chuàng)新和整合,讓每個需要成長機(jī)會的中小 學(xué)學(xué)生都能獲得優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù),從而成為中國教育行業(yè)的企業(yè)。勤思教育的使命是使教育從藝術(shù)走向科學(xué),通過強(qiáng)大的互聯(lián)學(xué)歷學(xué)管理平臺,整合社會更高品質(zhì)、更具效率、更先進(jìn)的教育資源,配置個性化的學(xué)習(xí)幫助計(jì)劃和適合的教學(xué)方案,較大程度地釋放每個學(xué)生的潛能,成為更好的自己。
勤思優(yōu)才教育每一位老師的產(chǎn)生都經(jīng)歷過層層選拔,在面試階段會經(jīng)過初始淘汰70%,第 1次試講淘汰50%,復(fù)試第2次試講淘汰50%,3個月培訓(xùn)淘汰40%,每年末位淘汰10%。在教師培訓(xùn)上,勤思教育每一位老師的成長都會經(jīng)過職前培訓(xùn),崗前培訓(xùn),教學(xué)技能培訓(xùn),教研磨課,教材及習(xí)題編輯,教學(xué)技能大賽等流程,讓老師成長為一個全方面的培訓(xùn)教師。
1、口碑良好
多年教學(xué)成果獲得學(xué)生及家長的一致認(rèn)可和高度好評
2、師資強(qiáng)大
精心聘請知名院校資深教師和區(qū)域重點(diǎn)骨干教師教研教學(xué)
3、方向準(zhǔn)確
專 家團(tuán)隊(duì)聯(lián)合研究,把握各類考試方向精準(zhǔn)
4、人性化服務(wù)
及時溝通,、班主任全程答疑提供細(xì)致個性化解決方案
5、提升迅速
全程監(jiān)督,定期測試,每次小結(jié)有提高、有效果
6、管理到位
班主任管理監(jiān)督、全程全方位服務(wù),教學(xué)效果全程跟蹤反饋,心理專 家輔導(dǎo)
林老師:從事語文教學(xué)多年,一直致力于中學(xué)語文知識體系、考點(diǎn)的研究。課堂上幽默風(fēng)趣,親切自然,善于因材施教,采用簡單的方法解決粗暴的問題,培養(yǎng)學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣。
程老師:數(shù)學(xué)本科學(xué)歷,能根據(jù)不同層次的學(xué)生靈活的調(diào)整教學(xué)方式及方法。在課堂上能夠化被動為主動,引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)。注重學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法和思維訓(xùn)練,幫助學(xué)生學(xué)會總結(jié)知識點(diǎn)、解題方法,讓能夠?qū)W生自學(xué)、能學(xué)、想學(xué),到達(dá)事半功倍的效果。
戴老師:英語研究生學(xué)歷,任教高中英語學(xué)科六年多,善于鼓勵學(xué)生,講解重點(diǎn)突出,條理清晰,能夠耐心細(xì)致的解答學(xué)生各種疑問。注重研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,了解學(xué)生的需求,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
龔老師:優(yōu) 秀骨干教師,多年初高中化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn);思維靈活,深入淺出,啟發(fā)性強(qiáng),環(huán)環(huán)相扣;教學(xué)體系系統(tǒng),善于從孩子實(shí)際情況出發(fā)進(jìn)行管理和教學(xué)。
吳老師:畢業(yè)于重點(diǎn)本科物理專業(yè),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。上課條理清晰,層次分明,能用簡單生活現(xiàn)象吸引學(xué)生產(chǎn)生對物理的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)熱情,引導(dǎo)學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣,使學(xué)生感受進(jìn)步的成就感。
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