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渝中區(qū)初三全科沖刺營：聯(lián)招線內(nèi)精準提分，重點高中優(yōu)先錄取
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更新時間：2025/07/03 10:26
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渝中區(qū)初三全科沖刺營：聯(lián)招線內(nèi)精準提分，重點高中優(yōu)先錄取-重慶三中英才初三中考復(fù)習班老師明確作業(yè)要求，解決作業(yè)中的疑難，教授正確的學習方法，幫助和監(jiān)督學生按時、按質(zhì)、按量完成作業(yè)。三中英才是專注于學生學習能力的開發(fā)和培養(yǎng)、自主學習社區(qū)建設(shè)、家庭教育研究和咨詢、課外輔導服務(wù)的個性化教育機構(gòu)。三中英才精心打磨優(yōu)質(zhì)的教學產(chǎn)品，縱向貫通，橫向拓展，通過互聯(lián)網(wǎng)加教育的手段引進先進教學設(shè)備，提升課堂教學效果，幫助學生提升學習效率。
重慶中考培訓班
課程對象：
初中即將初升高，參加中考的學生
班級人數(shù)：
1人、3人、5人、7-9人等
學習目標：
集中時間學習，鞏固中考語文、數(shù)學、英語、物理、化學全科知識重難點，熟悉不同題型的解題技巧。
課程內(nèi)容：
初中語文：基礎(chǔ)知識的運用能力；關(guān)注社會熱點；與課內(nèi)知識相聯(lián)系，提升閱讀速度，解決閱讀問題。
初中數(shù)學：基礎(chǔ)知識的專題復(fù)習；加強中考真題的模擬演練；總結(jié)各類題目答題模版及解決方法。
初中英語：全面突破單詞與短語關(guān)；得閱讀者得天下，加強閱讀訓練；掌握完形填空解題規(guī)律。
初中物理：訓練理論聯(lián)系實際的能力；準確掌握實驗相應(yīng)的概念或規(guī)律；用物理知識解釋物理現(xiàn)象形成原因。
初中化學：落實基礎(chǔ)，回歸課本；重視實驗分析和不同實驗的練習；關(guān)注化學在生活中的運用。
初中即將初升高，參加中考的學生
班級人數(shù)：
1人、3人、5人、7-9人等
學習目標：
集中時間學習，鞏固中考語文、數(shù)學、英語、物理、化學全科知識重難點，熟悉不同題型的解題技巧。
課程內(nèi)容：
初中語文：基礎(chǔ)知識的運用能力；關(guān)注社會熱點；與課內(nèi)知識相聯(lián)系，提升閱讀速度，解決閱讀問題。
初中數(shù)學：基礎(chǔ)知識的專題復(fù)習；加強中考真題的模擬演練；總結(jié)各類題目答題模版及解決方法。
初中英語：全面突破單詞與短語關(guān)；得閱讀者得天下，加強閱讀訓練；掌握完形填空解題規(guī)律。
初中物理：訓練理論聯(lián)系實際的能力；準確掌握實驗相應(yīng)的概念或規(guī)律；用物理知識解釋物理現(xiàn)象形成原因。
初中化學：落實基礎(chǔ)，回歸課本；重視實驗分析和不同實驗的練習；關(guān)注化學在生活中的運用。
三中英才教學四目標
1、獲得穩(wěn)固的知識技能：通過對基礎(chǔ)知識進行系統(tǒng)梳理，精講各科重點、難點，不僅讓學生聽懂、學會基礎(chǔ)知識，而且使學生深刻理解基本概念，并能夠靈活運用。
2、形成良好的思維品質(zhì)：通過系統(tǒng)的思維訓練和分析、歸納解題思路，幫助學生獲取解題的思考辦法，逐步提高學生思維品質(zhì)和學習能力，讓學生獲得學習信心。
3、提升學科能力，獲取制勝法寶：強化訓練學生具備教學大綱和考試大綱要求的學科能力，迅速提高學生解析綜合題、難題的能力，在競爭激烈的考試中把握制勝的分數(shù)。
4、養(yǎng)成良好的學習方法和習慣：通過培養(yǎng)良好的學習方法和習慣，使學生在今后的自主學習中無師自通。
三中英才簡介
重慶三中英才培訓學校創(chuàng)辦于2000年，是一所專注于中小學多元化教育的培訓機構(gòu)，產(chǎn)品覆蓋小初高全學科VIP教學、班課教學、素質(zhì)教育、出國留學等。
重慶三中英才培訓學校一直秉承“重情懷、致良知、負責任、有溫度”的辦學宗旨，在關(guān)注學生學習能力與成績提升的同時，促進學生的綜合素質(zhì)與個性能力的全 面提高。憑借著專業(yè)的師資隊伍、專業(yè)的服務(wù)團隊和完善的管理模式，不斷整合優(yōu) 秀的教育資源，創(chuàng)造出極具氛圍的教育環(huán)境和先進完備的教育平臺，為學生提供專業(yè)化、全 方位的教育服務(wù)。
重慶三中英才培訓學校致力于幫助學生激發(fā)他們的潛能。通過發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)勢，彌補不足，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)好的學習習慣，實行全 方位個性化輔導與監(jiān)督。相比傳統(tǒng)的班級式輔導，重慶三中英才培訓學校的服務(wù)模式是根據(jù)每個學生的需求和喜好量身定制個性化輔導方案，同時匹配專業(yè)輔導老師進行針對性的輔導。
三中英才有哪些優(yōu)勢
1、先進的教學理念
三中英才急家長所急，想學生所想，積極倡導以人為本的教育。在業(yè)內(nèi)率先推出個性化創(chuàng)新教育理念，推出一個學生一個教學團隊、一個學生定制一套教學計劃的因材施教模式，尊重和關(guān)注學生的個性差異，把中小 學生從繁重的課業(yè)負擔中解放出來，讓學生有更多獨立思考、獨立實踐的學習機會，提升素質(zhì)并發(fā)揮潛能，促進學生的全 面發(fā)展。
2、全程個性化服務(wù)流程
三中英才通過對學生的全程個性化服務(wù)流程，為每一個學生進行個性化的診斷測評、匹配適合的優(yōu) 秀教師、量身定做個性化的教學方案、進行個性化的輔導教學，幫助學生培養(yǎng)良好的學習習慣、開拓學習思維，獲得學習成績與綜合素質(zhì)的雙豐收，為學生的終身學習能力打下基礎(chǔ)。
3、雄厚的師資力量
三中英才具有豐富個性化教學經(jīng)驗的教師，履行客戶至上的理念，為學生提供優(yōu)質(zhì)專業(yè)的服務(wù)。三中英才的教師在個性化教育教學方面體現(xiàn)了諸多特色：相信所有學生都能出色的學習、充分了解全國中小 學教學和考試特點、創(chuàng)造豐富的教學情境、加強教師團隊的培訓與教研活動等。
4、豐富的輔導內(nèi)容
三中英才根據(jù)學生不同的學習階段、學科特點和輔導需求，為學生定制個性的輔導內(nèi)容。包括校內(nèi)各科目個性化1對1同步輔導，面向基礎(chǔ)知識薄弱的考生提供的個性化委托輔導，考試串講與?？?，暑假的預(yù)科課程輔導，優(yōu)等生單科或全科強化，小升初培優(yōu)等。
三中英才發(fā)展歷程
2000年創(chuàng)辦重慶市沙坪壩區(qū)三中英才家庭教育服務(wù)所
2001年構(gòu)建家庭教育課程體系
2002年在重慶率先推行“骨干教師授課”模式
2003年在重慶率先推行“固定教學場所”模式
2004年推出三 大教學理念構(gòu)建學生學習成長體系
2005年幫助學生突破千人次
2006年新增楊家坪、南岸區(qū)、江北區(qū)教學點
2007年新增渝中區(qū)、龍湖、陳家橋教學點
2008年新增知聯(lián)三樓高中教學點
2009年組建高水平、專業(yè)化教研團隊
2010年新增立海大廈、欣陽廣場教學點
2011年組建教學管理部，對教學質(zhì)量進行管理提升
2012年新增巴南區(qū)李家沱教學點
2013年新增北部新區(qū)星光學校教學點
2014年新增清華源教學點
2015年新增融僑、汽博教學點
2016年新增魯能教學點
2017年成立教研中心
2018年新增沙坪壩拉摩教學點
2019年新增奉節(jié)、大坪英利、龍湖U城教學點,服務(wù)16個美好社區(qū)
2020年教學點數(shù)量近30家
中考復(fù)習技巧
離中考的時間越來越近，如何高 效地開展中考復(fù)習，做好中考沖刺是每位初三學生所面臨的迫切問題。
一、復(fù)習時要做到“五到”
即復(fù)習時要做到眼到、手到、口到、耳到、心到。尤其以心到為重要，通過全身心的投入，多器官感知信息，記憶的效率就高。
二、養(yǎng)成固定時間內(nèi)復(fù)習的習慣
一個人確實存在著在某一固定的時間內(nèi)，做某一類事情可獲得較佳效果的生理、心理規(guī)律，這就是人體生物鐘現(xiàn)象，這一規(guī)律運用到復(fù)習上就要求養(yǎng)成固定時間內(nèi)復(fù)習固定內(nèi)容的習慣，一到這時間，心理上就會做好準備，復(fù)習的效率就高。
三、要在理解的基礎(chǔ)上復(fù)習
大量的實踐證明，理解后的知識易記難忘?？梢娎斫馐怯洃浀那疤岷突A(chǔ)。要復(fù)習好功課，必須先得把知識消化了才行，這就要求學生必須做到：上課高度集中自己的注意力，把課聽懂，當天的疑難問題當天解決，決不拖到第二天。
一、復(fù)習時要做到“五到”
即復(fù)習時要做到眼到、手到、口到、耳到、心到。尤其以心到為重要，通過全身心的投入，多器官感知信息，記憶的效率就高。
二、養(yǎng)成固定時間內(nèi)復(fù)習的習慣
一個人確實存在著在某一固定的時間內(nèi)，做某一類事情可獲得較佳效果的生理、心理規(guī)律，這就是人體生物鐘現(xiàn)象，這一規(guī)律運用到復(fù)習上就要求養(yǎng)成固定時間內(nèi)復(fù)習固定內(nèi)容的習慣，一到這時間，心理上就會做好準備，復(fù)習的效率就高。
三、要在理解的基礎(chǔ)上復(fù)習
大量的實踐證明，理解后的知識易記難忘?？梢娎斫馐怯洃浀那疤岷突A(chǔ)。要復(fù)習好功課，必須先得把知識消化了才行，這就要求學生必須做到：上課高度集中自己的注意力，把課聽懂，當天的疑難問題當天解決，決不拖到第二天。
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