重慶南岸初一基礎(chǔ)強化班,同步教材補短板

開設(shè)科目:
初中語文、數(shù)學、英語、物理、化學
適合年級:
初一、初二、初三和中考學生
輔導內(nèi)容:
1、學科知識系統(tǒng)復(fù)習
包括語文、數(shù)學、英語、物理、化學各學科的知識系統(tǒng)梳理與復(fù)習,讓學生對知識有完整的知識框架, 對知識能夠熟練運用。
2、查漏補缺,消除知識漏洞
就偏科或者知識掌握不全面、知識基礎(chǔ)薄弱的學生進行全面的知識查漏,找出學習癥結(jié)所在,對癥下藥。在中考前,查漏補缺,消除知識漏洞,提升學生的整體學習水平。
3、整體能力提升,突破學習瓶頸
除了知識的復(fù)習與鞏固以外,針對學生各方面的能力進行專項培訓。例如:審題能力、解題能力、閱讀理解能力、協(xié)調(diào)控制能力以及應(yīng)試技巧等等。
4、心理輔導
有專門的心理素質(zhì)老師,為學生緩解學習壓力,解決心理疑問,消除學習障礙等等,幫助學生調(diào)整到好的學習狀態(tài),從根本上提高學習效率。
第 一步測評定位
個性化智能學業(yè)測評,深度解析生成測評結(jié)果
第二步查找缺漏
解析學生學習習慣、解題方法和思維技巧等不足原因
第三步制定計劃
結(jié)合測評與首次上課的表現(xiàn),為學生定制教學計劃
第四步引導方法
針對學生學習壁壘,引導學生真正掌握正確的學習方法,培養(yǎng)學生獨立思考、主動探索與發(fā)現(xiàn)的能力
第五步講評擊破
及時掌握學生動態(tài),定期對學生回訪,了解學生學習中遇到的困難;不定期召開家長溝通會議,及時調(diào)整教學方案,學習效果化
第六步測訪跟蹤
隨時性對學生進行測試,發(fā)現(xiàn)薄弱之處,逐層優(yōu)化學習方案
重慶三中英才創(chuàng)立于2000年,重慶本土K12教培企業(yè),是一家集家庭教育、課外輔導、咨詢指導的綜合性課外輔導培訓學校。目前在重慶擁有直營教學點約30個、教職員工700多人,秉承“重情懷、致良知、負責任、有溫度”的核心價值觀,堅持“陪伴成長”的服務(wù)理念,開設(shè)一對一及各種精品小班課程,為6-18歲青少年提供全學科、高品質(zhì)、多樣化的教育服務(wù)。
重慶三中英才把家庭教育、素質(zhì)教育、應(yīng)試教育、綜合教育融合到針對性輔導、個性化教學、綜合化培養(yǎng)當中。并集合家庭教育研究與指導、心理咨詢、學習方法指導等為一體的綜合性多元化教育機構(gòu)。目前,三中英才在重慶市沙坪壩區(qū)、渝中區(qū)、渝北區(qū)、九龍坡區(qū)、江北區(qū)、南岸區(qū)等多個區(qū)域建立培訓中心,師資統(tǒng)一培訓、管理,保證教學水平。歷經(jīng)多年的發(fā)展,重慶三中英才培訓學校已經(jīng)成為家教行業(yè)的領(lǐng)跑者,成為重慶地區(qū)具影響力的培訓行業(yè)品牌。
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辦學經(jīng)驗豐富
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師資力量雄厚
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服務(wù)流程完整
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校區(qū)分布較廣
黃老師:碩士研究生學歷,熱愛語文教育事業(yè),用愛心去澆灌每一個學生的心田,就像陽光普照大地一樣,給學生以溫暖。用心靈與學生進行溝通,用微笑去面對學生們對知識的渴求,用博愛去寬容學生的錯誤。課上是師生,課后是朋友,以活躍的課堂氣氛贏得學生的喜愛和家長的信賴。
魯老師:資深英語教育專 家,從事一線教學十多年,專注學科英語培訓、師資培訓、教材研發(fā)、教材音像錄制等工作,擅長全英教學,注重身教重于言傳,深受學生愛戴。
李老師:初高中數(shù)學教師,從教九年,熟悉各年段教學重難點,注重因材施教和數(shù)學思維的培養(yǎng),輔導學生參加比賽多人獲獎,主張授人以魚,不如授人以漁。
吳老師:中學物理教師,11年教學經(jīng)驗,寓教于樂,具獨特的個人教學風格,熟悉教材,對中高考題型及命題方向把握準確。注重喚起學生的自信,快樂學習。
1、弄清來龍去脈
任何新知識都不會是無本之木,它總是在舊有的知識基礎(chǔ)上發(fā)展概括而來的。因此,在學習新的定義、定理、公式、法則時,要弄清楚知識產(chǎn)生的來龍去脈,這對加深對知識本身的理解有著十分重要的意義。
2、逐字逐句分層推敲
數(shù)學語言具有精練、抽象、嚴密的特點。因此,我們在學習定義、定理、法則時,必須要完整、準確地理解其表述的內(nèi)容,這就必須對其文字的表述進行逐一仔細的推敲。
3、注意限制條件
公式中的限制條件是概念和公式,本質(zhì)特征不可分割的部分,但往往被忽略,應(yīng)在學習中引起高度的重視。同時分析限制條件,往往又能幫助我們更加深刻地理解概念或公式的本質(zhì)特征。
4、通過聯(lián)系、對比進行辨析
在數(shù)學知識中,有不少是由同一基本概念和方法引申出來的綜述及其相關(guān)知識或看來相同、實質(zhì)不同的知識。學習這類知識的主要方法是用找聯(lián)系、抓對比來進行練習。