重慶高考文化課課外培訓(xùn)學(xué)校哪里好
重慶高考全托沖刺班
適合對(duì)象:
高三考生(文化生、藝體生、復(fù)讀生)
課程流程:
1、學(xué)前診斷:學(xué)科測(cè)評(píng)系統(tǒng),快速分析診斷,找到問(wèn)題所在
2、定制方案:因材施教,為每一位學(xué)生定制專屬的提升方案
3、推薦教師:根據(jù)定制方案,推薦出適合的教師團(tuán)隊(duì)
學(xué)習(xí)目標(biāo):
對(duì)高三語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、英語(yǔ)、化學(xué)、生物、地理、政治、歷史課程進(jìn)行系統(tǒng)、查漏補(bǔ)缺、強(qiáng)化輔導(dǎo),幫助學(xué)生提高高考成績(jī)。
課程內(nèi)容:
1、"補(bǔ)"基礎(chǔ)
高考難度,對(duì)于高考生而言,關(guān)鍵的就是抓80%的基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)!語(yǔ)數(shù)外、史地政、物化生只要掌握80%的基礎(chǔ)知識(shí),完全就可以突破420分的總分。所以對(duì)于高考來(lái)說(shuō)夯實(shí)基礎(chǔ)尤為重要。
2、"提"技巧
高考生在考試中掌握一些解題方法,可以一定程度上幫助學(xué)生發(fā)揮到理想狀態(tài)。
3、"抓"重點(diǎn)
高考題目各個(gè)知識(shí)點(diǎn)所占的分值不同,每一位考生的情況也不同,所在高考參加輔導(dǎo)時(shí),要根據(jù)個(gè)人情況抓重點(diǎn),甚至可以有選擇的對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行取舍,這樣才能抓住高考的命門(mén)。
4、"練"真題
這一環(huán)節(jié)必不可少,只有反復(fù)練習(xí)歷年高考真題,才能總結(jié)出高考的側(cè)重點(diǎn)所在,并幫助考生提前進(jìn)入考試狀態(tài),輕松上陣。
課程優(yōu)勢(shì):
1、師資:師資質(zhì)量嚴(yán)格把關(guān),經(jīng)過(guò)層層選拔,保證輔導(dǎo)效果
2、課堂:教學(xué)過(guò)程透明,實(shí)時(shí)監(jiān)督,學(xué)習(xí)效率更高
3、服務(wù):專屬后期教務(wù)服務(wù)老師,讓家長(zhǎng)無(wú)后顧之憂
1.教:合理分層教學(xué)
遵循因材施教,不同的階段設(shè)立不同的目標(biāo),層層遞進(jìn),寓教于樂(lè)。
2.學(xué):學(xué)習(xí)氛圍濃厚。
雙師教學(xué),多點(diǎn)時(shí)間,多角度助力課堂氛圍。
3.測(cè):精準(zhǔn)測(cè)試系統(tǒng)
進(jìn)門(mén)測(cè),課中測(cè),出門(mén)測(cè),單元測(cè),半期測(cè),期末測(cè)無(wú)縫銜接,零距離察覺(jué)遺漏知識(shí)點(diǎn)。
4.評(píng):持續(xù)測(cè)評(píng)反饋
雙師教學(xué),多點(diǎn)時(shí)間,多角度助力課堂氛
持續(xù)跟蹤的測(cè)試反饋,讓家長(zhǎng)運(yùn)籌帷幄,零距離了解孩子學(xué)習(xí)情況。
5.管:精細(xì)教學(xué)管理
聚小班精華,避大班低效,讓每一個(gè)孩子體驗(yàn)“定制服務(wù)”。
關(guān)于三中英才教育
重慶三中英才成立于2000年,擁有近30家教學(xué)點(diǎn),秉承“重情懷、致良知、負(fù)責(zé)任、有溫度”核心價(jià)值觀,堅(jiān)持“陪伴成長(zhǎng)”的服務(wù)理念,為6-18歲兒童青少年提供高品質(zhì)、多樣化的學(xué)科輔導(dǎo)和素質(zhì)教育服務(wù)。
三中英才憑借20多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)沉淀,結(jié)合重慶各區(qū)的教學(xué)大綱和目標(biāo),根據(jù)重慶學(xué)情特點(diǎn)自主研發(fā)本土教學(xué)資料多套,根據(jù)政策區(qū)塊化進(jìn)行模塊化教學(xué)方案設(shè)計(jì),結(jié)合重慶各學(xué)校的教材版本、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)習(xí)梯度對(duì)學(xué)生分層教學(xué),緊密貼合各區(qū)公立校的教學(xué)進(jìn)度和難度,讓教材教學(xué)更適合重慶本地中小 學(xué)和中高考的特點(diǎn)。
三中英才為學(xué)生個(gè)性化的教學(xué)服務(wù)和精準(zhǔn)化的生涯規(guī)劃服務(wù),進(jìn)行性格測(cè)評(píng)、職業(yè)方向測(cè)評(píng)和學(xué)習(xí)測(cè)評(píng),根據(jù)其所在學(xué)校的教材版本、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)習(xí)梯度以及個(gè)性特點(diǎn)制定出適合學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃,選擇匹配適合的老師和班型。
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品牌優(yōu)勢(shì)
三中英才成立于2000年,深耕本土學(xué)情20余年,品牌已在主城各區(qū)域覆蓋,有30余家直營(yíng)校區(qū),學(xué)校知名度和美譽(yù)度較高。
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課程優(yōu)勢(shì)
根據(jù)市場(chǎng)需求的變化,會(huì)不斷對(duì)課程進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整,研發(fā)新課程及滿足學(xué)生的需求,提高課程競(jìng)爭(zhēng)力,更懂重慶學(xué)情。
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教研優(yōu)勢(shì)
三中英才培訓(xùn)學(xué)校擁有自己的教學(xué)研發(fā)團(tuán)隊(duì),并且具有豐富的創(chuàng)立力,根據(jù)學(xué)生的不同需求,提供不同的課程服務(wù)。
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服務(wù)優(yōu)勢(shì)
三中英才擁有多家校區(qū),擁有完善的售前、售中、售后服務(wù)體系和經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)校管理團(tuán)隊(duì),讓學(xué)生放心學(xué)習(xí)、輕松學(xué)習(xí)。
黃老師:碩士研究生學(xué)歷,熱愛(ài)語(yǔ)文教育事業(yè),用愛(ài)心去澆灌每一個(gè)學(xué)生的心田,就像陽(yáng)光普照大地一樣,給學(xué)生以溫暖。用心靈與學(xué)生進(jìn)行溝通,用微笑去面對(duì)學(xué)生們對(duì)知識(shí)的渴求,用博愛(ài)去寬容學(xué)生的錯(cuò)誤。課上是師生,課后是朋友,以活躍的課堂氣氛贏得學(xué)生的喜愛(ài)和家長(zhǎng)的信賴。
魯老師:資深英語(yǔ)教育專 家,從事一線教學(xué)十多年,專注學(xué)科英語(yǔ)培訓(xùn)、師資培訓(xùn)、教材研發(fā)、教材音像錄制等工作,擅長(zhǎng)全英教學(xué),注重身教重于言傳,深受學(xué)生愛(ài)戴。
李老師:初高中數(shù)學(xué)教師,從教九年,熟悉各年段教學(xué)重難點(diǎn),注重因材施教和數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng),輔導(dǎo)學(xué)生參加比賽多人獲獎(jiǎng),主張授人以魚(yú),不如授人以漁。
吳老師:中學(xué)物理教師,11年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),寓教于樂(lè),具獨(dú)特的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格,熟悉教材,對(duì)中高考題型及命題方向把握準(zhǔn)確。注重喚起學(xué)生的自信,快樂(lè)學(xué)習(xí)。
高考復(fù)習(xí)總結(jié)
一、教材資料
在高考復(fù)習(xí)中,主要內(nèi)容來(lái)自于課本,課本基礎(chǔ)知識(shí)更是我們不能放過(guò)的主要學(xué)習(xí)項(xiàng)目。如果有一本好的教輔資料,更能提升我們的學(xué)習(xí)效率。以課本知識(shí)點(diǎn)為主,其它資料為輔,才是我們?cè)诓粩鄬W(xué)習(xí)過(guò)程中不能忽略的重要所在。
二、吃透題型
要想將一個(gè)知識(shí)點(diǎn)真正的記憶理解,那么我們就需要通過(guò)實(shí)際應(yīng)用,來(lái)檢驗(yàn)知識(shí)的掌握程度。而做題過(guò)程就是我們將知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用的主要手段,通過(guò)解題,不斷的應(yīng)用各種知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容,吃透理解各種題型知識(shí),就是將知識(shí)掌握到位的重要標(biāo)志。
三、考試認(rèn)知
高考臨前,都會(huì)有各種不同的模擬訓(xùn)練幫助我們認(rèn)知自身知識(shí)的掌握程度,不管是成績(jī)提高,還是成績(jī)下降,都要輔以積極的心態(tài)去面對(duì),畢竟成績(jī)提高是自身努力的真正證明所在,而成績(jī)下降就說(shuō)明我們的復(fù)習(xí)方向出現(xiàn)漏洞,或有知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握到位,可以進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整學(xué)習(xí)。
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