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重慶三中英才初三物理培訓(xùn)營(yíng)師資如何
編輯： 資訊中心
更新時(shí)間：2025/06/12 13:08
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導(dǎo)語(yǔ)概要 重慶三中英才初三物理培訓(xùn)營(yíng)師資如何-重慶三中英才初三中考物理培訓(xùn)課程針對(duì)物理基礎(chǔ)模塊查漏補(bǔ)缺，通過(guò)熱點(diǎn)題型的訓(xùn)練，改善學(xué)生在各模塊易錯(cuò)題和難題的得分情況。三中英才課外輔導(dǎo)學(xué)校堅(jiān)持依法、誠(chéng)信、規(guī)范辦學(xué)，嚴(yán)格履行自律公約，多次獲得教育行業(yè)榮譽(yù)及嘉獎(jiǎng)，是重慶值得信賴的教育品牌。三中英才憑借著專業(yè)的師資隊(duì)伍、專業(yè)的服務(wù)團(tuán)隊(duì)和完善的管理模式，不斷整合教育資源，創(chuàng)造出極具氛圍的教育環(huán)境和先進(jìn)完備的教育平臺(tái)，為學(xué)生提供專業(yè)化、全方位的教育服務(wù)，全力以赴為學(xué)生全面發(fā)展保駕護(hù)航。
初中物理輔導(dǎo)培訓(xùn)班
培訓(xùn)對(duì)象：
初二、初三、中考學(xué)生
課程內(nèi)容：
初二年級(jí)新增物理學(xué)科學(xué)習(xí)，初二物理主要學(xué)習(xí)力學(xué)、聲學(xué)、光學(xué)、物態(tài)變化及簡(jiǎn)單的電學(xué)基礎(chǔ)，其中力學(xué)、熱學(xué)、機(jī)械能、壓強(qiáng)浮力是中考的重點(diǎn)。物理學(xué)習(xí)入門難，電學(xué)部分知識(shí)瑣碎，綜合性強(qiáng)，難度大；初三物理接觸運(yùn)動(dòng)和力學(xué)功能關(guān)系等，綜合性較強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)與計(jì)算都是中考重難點(diǎn)，也是高中物理的基礎(chǔ)。
教學(xué)安排：
一、查缺補(bǔ)漏
1、激發(fā)物理興趣；2、基礎(chǔ)概念與理論鞏固；3、基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)記憶；4、基礎(chǔ)例題精析
二、定向培優(yōu)
1、聲學(xué)、光學(xué)與力學(xué)專題總結(jié)；2、物理典型考點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練；3、題型歸納總結(jié)；4、物理學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)
三、拓展拔高
1、初中物理中考專題總結(jié)；2、中考物理試題精講；3、物理經(jīng)典壓軸訓(xùn)練；4、期末考點(diǎn)集訓(xùn)
上課地點(diǎn)：
龍湖U城、陳家橋、三峽廣場(chǎng)、英利大融城、鳳天路、楊家坪、萬(wàn)象城、南坪城市廣場(chǎng)、融僑金輝廣場(chǎng)、茶園金科、花溪土橋、星光學(xué)校、龍湖源著、兩江春城、南橋寺、重光、鴛鴦、汽博、中央公園
授課模式：
精品小班或一對(duì)一教學(xué)
三中英才教學(xué)輔導(dǎo)流程
深耕本土學(xué)情 更懂重慶學(xué)生
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1.診斷
通過(guò)測(cè)評(píng)，了解學(xué)生的真實(shí)水平，思維能力，發(fā)現(xiàn)知識(shí)疏漏，定輔導(dǎo)規(guī)則。
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2.查找
通過(guò)首次體驗(yàn)課，查找學(xué)習(xí)習(xí)慣、解題方法、思維技巧等方面的不足。
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3.制定
結(jié)合測(cè)評(píng)和首次課的表現(xiàn)制定針對(duì)性教學(xué)計(jì)劃，并交教導(dǎo)處、教研組審查。
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4.講解
知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)+例題+鞏固練習(xí)+題后反思+作業(yè)，講疏漏、練缺弱、點(diǎn)撥方法、調(diào)試心理、改善習(xí)慣各個(gè)擊破。
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5.回訪
定期跟蹤回訪，及時(shí)了解學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。不定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，多方溝通不斷調(diào)整教學(xué)方案、教學(xué)方式，確保教學(xué)效果。
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6.考試
不定期的對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試考評(píng)，檢測(cè)近期學(xué)習(xí)情況同時(shí)查漏補(bǔ)缺，及時(shí)優(yōu)化調(diào)整下一步的教學(xué)方案。
為什么選擇三中英才
先進(jìn)的教學(xué)理念
個(gè)性化創(chuàng)新教育理念，一個(gè)學(xué)生一個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)學(xué)生定制一套教學(xué)計(jì)劃的因材施教模式，真正做到針對(duì)性輔導(dǎo)
雄厚的師資力量
豐富個(gè)性化教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，充分了解當(dāng)?shù)刂行?學(xué)教學(xué)和考試特點(diǎn)，創(chuàng)造豐富的教學(xué)情境，為學(xué)生提供專業(yè)服務(wù)
豐富的輔導(dǎo)內(nèi)容
校內(nèi)各科目個(gè)性化1對(duì)1或各種精品小班教學(xué)，面向基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的學(xué)生提供個(gè)性化委托輔導(dǎo)，提供差異服務(wù)
獨(dú)特的教學(xué)方法
全程1對(duì)1個(gè)性化或小班教學(xué)，通過(guò)授課、陪讀、答疑3種輔導(dǎo)方式，獲得知識(shí)、能力、習(xí)慣3種提升結(jié)果的133提升計(jì)劃
個(gè)性化服務(wù)流程
為每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化診斷測(cè)評(píng)、匹配適合的優(yōu) 秀教師、量身定做個(gè)性化學(xué)科方案，進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)教學(xué)
多對(duì)一服務(wù)模式
專業(yè)的教育咨詢師、經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)科教師、細(xì)致周到的班主任老師、優(yōu) 秀的陪讀教師、心理咨詢專 家為學(xué)生服務(wù)
三中英才學(xué)習(xí)環(huán)境
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上課環(huán)境
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上課環(huán)境
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上課環(huán)境
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上課環(huán)境
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上課環(huán)境
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上課環(huán)境
關(guān)于三中英才學(xué)校
重慶英才文化教育培訓(xùn)學(xué)校其前身為重慶市沙坪壩區(qū)三中英才家庭教育服務(wù)所（以下簡(jiǎn)稱“三中英才”），創(chuàng)辦于2000年3月。三中英才是一所集中小學(xué)文化課輔導(dǎo)、家庭教育研究與指導(dǎo)、心理咨詢、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)及擇校咨詢等多維一體的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
經(jīng)過(guò)二十余年專注中小學(xué)文化教育、家庭教育，教學(xué)教研團(tuán)隊(duì)逐步沉淀與壯大，三中英才已具備教學(xué)研發(fā)、課程研發(fā)以及教師培訓(xùn)、家庭教育培訓(xùn)的能力，自創(chuàng)“135教學(xué)模式”和“戶外實(shí)踐教學(xué)模式”，形成先進(jìn)的“交叉教學(xué)”“分層教學(xué)”“超前教學(xué)”“銜接教學(xué)”理念，獨(dú)立開(kāi)發(fā)“數(shù)學(xué)思維”的概念，還自主研發(fā)出“數(shù)立方”、“愛(ài)碩少兒英語(yǔ)”、“妙筆奧語(yǔ)”、“數(shù)理佳”和“學(xué)管佳”等特色品牌。
自創(chuàng)辦以來(lái)，三中英才已在重慶市沙坪壩、南岸、江北、渝北區(qū)、渝中區(qū)、兩江新區(qū)、巴南區(qū)等主城區(qū)有近30所直營(yíng)分校，擁有教職員工700余人，為約40萬(wàn)人次學(xué)生提供學(xué)習(xí)幫助，為60萬(wàn)人次的家長(zhǎng)提供家庭教育咨詢、擇校指導(dǎo)、心理咨詢等服務(wù)，贏得社會(huì)的廣泛好評(píng)。
初中物理探究能力
- 1. 提出問(wèn)題：能從日常生活、自然現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)觀察中發(fā)現(xiàn)并提出與物理學(xué)有關(guān)的問(wèn)題。
- 2. 猜想與假設(shè)：嘗試根據(jù)經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)對(duì)物理問(wèn)題的可能答案提出猜想。對(duì)探究的方向和可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行推測(cè)與假設(shè)。
- 3. 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制定計(jì)劃：經(jīng)歷設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制定計(jì)劃的過(guò)程。明確探究目的和已有條件,確定實(shí)驗(yàn)方案及所需要的器材.能找出影響問(wèn)題的相關(guān)因素，具有控制變量的意識(shí)，能在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中實(shí)現(xiàn)對(duì)變量的控制。
- 4. 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)：能通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和公共信息資源收集數(shù)據(jù)。嘗試評(píng)估有關(guān)信息的科學(xué)性；會(huì)使用簡(jiǎn)單儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn), 會(huì)正確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，具有安全操作的意識(shí)。
- 5. 分析與論證： 經(jīng)歷從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納科學(xué)規(guī)律的過(guò)程，能對(duì)收集的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單歸類及比較，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的因果推理，嘗試對(duì)探究結(jié)果進(jìn)行描述和解釋。
- 6. 評(píng)估: 有評(píng)估探究過(guò)程和探究結(jié)果的意識(shí)，能關(guān)注探究活動(dòng)中出現(xiàn)的新問(wèn)題，嘗試改進(jìn)探究方案。
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