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重慶兩江新區(qū)三年級數(shù)學(xué)輔導(dǎo)機構(gòu)

編輯： 資訊中心 更新時間：2025/03/18 10:44 瀏覽4次

導(dǎo)  語

重慶兩江新區(qū)三年級數(shù)學(xué)輔導(dǎo)機構(gòu)-重慶三中英才小學(xué)數(shù)學(xué)提高培訓(xùn)班針對學(xué)生實際學(xué)情，有針對性制定小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方案，短時間提升學(xué)生應(yīng)試能力，提升學(xué)習(xí)效率。三中英才致力于K12領(lǐng)域智能個性化輔導(dǎo)的智適應(yīng)教育，為每一個學(xué)生智能推薦專屬的學(xué)習(xí)路徑，尊重每個學(xué)生的個性，提供更科學(xué)的因材施教。三中英才擁有專業(yè)的教學(xué)團隊，系統(tǒng)化的課程體系，以一對一和精品小班的教學(xué)輔導(dǎo)方式得到了很多家長學(xué)員的贊譽。

重慶小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)
課程設(shè)置：
小學(xué)一年級至六年級各個階段的數(shù)學(xué)
培訓(xùn)對象：
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)培訓(xùn)班：想要打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，規(guī)范學(xué)習(xí)行為的一年級學(xué)生
小學(xué)二年級數(shù)學(xué)培訓(xùn)班：需要為進入中年級數(shù)學(xué)蓄力的二年級學(xué)生
 小學(xué)三年級數(shù)學(xué)培訓(xùn)班：需要培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力的三年級學(xué)生
 小學(xué)四年級數(shù)學(xué)培訓(xùn)班：需要培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維，提高學(xué)習(xí)興趣的四年級學(xué)生
 小學(xué)五年級數(shù)學(xué)培訓(xùn)班：需要培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維，提高學(xué)習(xí)興趣以及準備升學(xué)的五年級學(xué)生
 小學(xué)六年級數(shù)學(xué)培訓(xùn)班：想要進一步深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，需要培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維，有小升初擇校需求的學(xué)生
課程內(nèi)容：
1、內(nèi)容與小學(xué)數(shù)學(xué)課本緊密結(jié)合，源于教材。
2、以引導(dǎo)式和啟發(fā)式教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生，有效的開拓思路，提高知識的運用能力。
3、小組合作，自主探究，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
4、多媒體教學(xué)，使學(xué)生能夠直觀、形象的理解和掌握知識點。
5、與公立學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)知識緊密結(jié)合，查漏補缺，強化重難點。
6、因材施教，制定個性化學(xué)習(xí)計劃，使學(xué)生把握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識。
7、對小學(xué)數(shù)學(xué)知識點進行多層次、多方位講解，舉一反三。

三中英才服務(wù)流程

第 一步測評定位

個性化智能學(xué)業(yè)測評，深度解析生成測評結(jié)果

第二步查找缺漏

解析學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、解題方法和思維技巧等不足原因

第三步制定計劃

結(jié)合測評與首次上課的表現(xiàn)，為學(xué)生定制教學(xué)計劃

第四步引導(dǎo)方法

針對學(xué)生學(xué)習(xí)壁壘，引導(dǎo)學(xué)生真正掌握正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、主動探索與發(fā)現(xiàn)的能力

第五步講評擊破

及時掌握學(xué)生動態(tài)，定期對學(xué)生回訪，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的困難；不定期召開家長溝通會議，及時調(diào)整教學(xué)方案，學(xué)習(xí)效果化

第六步測訪跟蹤

隨時性對學(xué)生進行測試，發(fā)現(xiàn)薄弱之處，逐層優(yōu)化學(xué)習(xí)方案

重慶三中英才學(xué)校

作為重慶本土教培行業(yè)的知名企業(yè)，三中英才始終秉承著“重情懷、致良知、負責(zé)任、有溫度”的核心價值觀，“以陪伴成長”為服務(wù)理念，為5-19歲兒童青少年提供全學(xué)科、高品質(zhì)、多樣化的教育服務(wù)，累計服務(wù)重慶36萬個家庭。目前，在重慶擁有直營校區(qū)30多家。

三中英才全職教師700多人，均為本科及以上學(xué)歷。為與重慶本土學(xué)情接軌，三中英才鏈接公立校強大的教學(xué)資源，聘請重慶當(dāng)?shù)赜胸S富教學(xué)經(jīng)驗的退休的市重點中學(xué)高 級教師、市骨干教師作為成長導(dǎo)師，開展通識培訓(xùn)、專業(yè)技能培訓(xùn)和超級老師培訓(xùn)。老師們主動走出去，與在重點中學(xué)任教過的老師們切磋和磨課，從而讓所有老師們更懂重慶新教育政策和新學(xué)情考情變化。

三中英才根據(jù)家長有對教育政策和家庭教育的需求，各個校區(qū)開設(shè)英才大講堂，定期舉辦升學(xué)規(guī)劃、政策分享、家庭教育、行為習(xí)慣等主題講座和互動活動，幫助父母們了解新的教育政策、家庭教育常識和學(xué)生心理等，緩解家長們的焦慮，讓家長們在培養(yǎng)孩子成長成才的道路上不再孤單。

為何選擇三中英才

  • 教師資源儲備
    專業(yè)的師資團隊，幫助每位學(xué)生梳理知識框架，掌握考試趨勢。
  • 專屬定制服務(wù)
    專屬教育咨詢配合科學(xué)測評系統(tǒng)，簽署協(xié)議保障教學(xué)效果。
  • 誠信保障機制
    引領(lǐng)全行業(yè)，保障化誠信機制，自創(chuàng)四個一教學(xué)體系保障。
  • 學(xué)科考試實戰(zhàn)
    從數(shù)萬題庫中精選考試試題，模擬考試現(xiàn)場，強化心理素質(zhì)。
三中英才教學(xué)中心

沙坪壩區(qū)：
重慶三中英才沙坪壩三峽廣場教學(xué)中心
重慶三中英才陳家橋中學(xué)教學(xué)中心
重慶三中英才沙坪壩鳳天路重圖教學(xué)中心

江北區(qū)：
重慶三中英才江北魯能星城教學(xué)中心
重慶三中英才江北觀音橋教學(xué)中心
重慶三中英才江北南橋寺教學(xué)中心

高新區(qū)：
重慶三中英才大學(xué)城龍湖U城教學(xué)中心

巴南區(qū)：
重慶三中英才巴南李家沱花溪教學(xué)中心

渝北區(qū)：
重慶三中英才渝北龍湖新牌坊教學(xué)中心
重慶三中英才渝北兩江春城教學(xué)中心

兩江新區(qū)：
重慶三中英才兩江新區(qū)汽博中心教學(xué)中心
重慶三中英才兩江新區(qū)兩江星光教學(xué)中心

渝中區(qū)：
重慶三中英才渝中區(qū)大坪英利教學(xué)中心

南岸區(qū)：
重慶三中英才南岸南坪城市廣場教學(xué)中心
重慶三中英才南岸融僑金輝廣場教學(xué)中心
重慶三中英才南岸茶園金科教學(xué)中心

九龍坡區(qū)：
重慶三中英才九龍坡楊家坪教學(xué)中心
重慶三中英才九龍坡謝家灣教學(xué)中心

小學(xué)數(shù)學(xué)日常學(xué)習(xí)法

數(shù)學(xué)知識體系嚴密性，學(xué)生必須掌握并且具有一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，才能提高和發(fā)展學(xué)習(xí)能力，好方法事半功倍，壞方法事倍功半。
1、課前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)的方法：明天要學(xué)習(xí)什么數(shù)學(xué)內(nèi)容，是否能用今天學(xué)習(xí)的知識去解決它；在不懂的地方畫上記號；嘗試地做一二道題，看哪里有困難等。
2、課后整理。要養(yǎng)成先復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識，再做作業(yè)，然后把學(xué)習(xí)內(nèi)容加以整理的習(xí)慣。
3、在課內(nèi)，要求學(xué)生：一要仔細看教師的操作演示、表情、手勢；二要全神貫注地聽老師的提問、點撥、歸納以及同學(xué)的發(fā)言；三要積極思考、聯(lián)想；四要踴躍發(fā)表自己的想法，有困惑應(yīng)發(fā)問，敢于質(zhì)疑。
4、 要養(yǎng)成檢查驗算的習(xí)慣。檢查驗算的過程既是一種培養(yǎng)學(xué)生負責(zé)態(tài)度的途徑，又是學(xué)生對自己思維活動的再認識過程。

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