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長(zhǎng)沙好一點(diǎn)發(fā)育遲緩早期干預(yù)訓(xùn)練報(bào)名費(fèi)多少錢

編輯： 長(zhǎng)沙康語(yǔ)兒童言語(yǔ)社交訓(xùn)練中心 更新時(shí)間：2023/03/14 12:28 瀏覽61次
新聞導(dǎo)讀
長(zhǎng)沙好一點(diǎn)發(fā)育遲緩早期干預(yù)訓(xùn)練報(bào)名費(fèi)多少錢康語(yǔ)2-7歲言語(yǔ)康復(fù)品牌( 簡(jiǎn)稱“康語(yǔ)”)歸屬福建省康語(yǔ)教育科技有限公司，是國(guó)內(nèi)有一定規(guī)模的兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲，語(yǔ)言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)，讓孩子更快開口說(shuō)話！

孤獨(dú)癥

孤獨(dú)癥（autism），又稱自閉癥或孤獨(dú)性障礙（autistic disorder）等，是廣泛性發(fā)育障礙（pervasive developmental disorder，PDD）的代表性疾病。 [11-12] 《DSM-IV-TR》將PDD分為5種：孤獨(dú)性障礙、Retts綜合癥、童年瓦解性障礙、阿斯伯格綜合征和未特定的PDD。其中，孤獨(dú)性障礙與阿斯伯格綜合征較為常見。孤獨(dú)癥的患病率報(bào)道不一，一般認(rèn)為約為兒童人口的2～5/萬(wàn)人，男女比例約為3～4：1，男孩比女孩多3-4倍。

康語(yǔ)課程簡(jiǎn)介
班型 培訓(xùn)對(duì)象 課程內(nèi)容 課程效果
感覺統(tǒng)合 自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童 ★ 課程模式：一對(duì)一
★ 科學(xué)原理：腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)
★ 課程內(nèi)容：通過(guò)63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問(wèn)題，提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)發(fā)展。		 ①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力
②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題
③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展
④提升兒童氣息，促進(jìn)言語(yǔ)發(fā)展
社交溝通 自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童 ★ 課程模式：一對(duì)一 / 一對(duì)二
★ 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)
★ 課程內(nèi)容：通過(guò)各種游戲的介入來(lái)提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī)，用情景的設(shè)置來(lái)提高兒童的主動(dòng)表達(dá)，社交互動(dòng)的能力		 1.解決兒童對(duì)人的鏈接關(guān)系和情感問(wèn)題，從而促進(jìn)兒童溝通動(dòng)機(jī)的發(fā)展和主動(dòng)表達(dá)的能力
2.解決兒童參照他人的非語(yǔ)言能力以及自身非語(yǔ)言能力的發(fā)展問(wèn)題
3.解決兒童口語(yǔ)運(yùn)用能力（問(wèn)句的回答、問(wèn)句的使用、主題對(duì)話的維持）
4.解決兒童情緒調(diào)控的問(wèn)題，穩(wěn)定兒童的社會(huì)情緒
5.解決兒童單一的情感導(dǎo)向，簡(jiǎn)單的游戲技能，無(wú)彈性、無(wú)變化的社交特點(diǎn)。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧
啟智認(rèn)知 自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童 ★ 課程模式：一對(duì)一
★ 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)
★ 課程內(nèi)容：前備技能、語(yǔ)言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語(yǔ)言組織六大目標(biāo)，分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語(yǔ)言組織及邏輯思維能力		 ①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能
②認(rèn)知理解促進(jìn)聽者反應(yīng)技能
③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力
④語(yǔ)言理解促進(jìn)社交溝通能力
言語(yǔ)開發(fā) 自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童 ★ 課程模式：一對(duì)一
★ 科學(xué)原理：言語(yǔ)聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)
★ 課程內(nèi)容：
①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練
②氣息訓(xùn)練
③20組音系開發(fā)		 ①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正?；?br />②掌握20組音系發(fā)音
③促進(jìn)表達(dá)能力



康語(yǔ)優(yōu)勢(shì)

KANGYU Advantages

  • 品牌沉淀
    10年 經(jīng)驗(yàn)積淀，專注中國(guó)2-7周歲兒童言語(yǔ)社交康復(fù)。
  • 團(tuán)隊(duì)規(guī)模
    34座城市，74家機(jī)構(gòu)，2700余名專業(yè)康復(fù)師，67000余個(gè)受益家庭。
  • 團(tuán)隊(duì)力量
    BCBA團(tuán)隊(duì)與康語(yǔ)核心康復(fù)師團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵，同步前沿康復(fù)技術(shù)。
  • 1對(duì)1定制課程
    根據(jù)評(píng)估報(bào)告IEP課程，一對(duì)一服務(wù)，提升訓(xùn)練效果。
  • 高頻監(jiān)督評(píng)估
    入園評(píng)估，入課評(píng)估，階段評(píng)估，畢業(yè)評(píng)估，全程監(jiān)控，實(shí)時(shí)了解康復(fù)動(dòng)態(tài)。
  • 增值服務(wù)
    兒童保險(xiǎn)、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)沙龍、家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶外融合。



為什么孩子說(shuō)話晚
  1. 多種方言的交集

我們國(guó)家幅員遼闊。一個(gè)家庭通常有來(lái)自不同地方的人，方言也不同。很多時(shí)候，孩子們是輪流的。今天的XX方言和YY方言讓寶寶不知道要學(xué)誰(shuí)。這會(huì)導(dǎo)致開口晚，或者發(fā)音不準(zhǔn)確和發(fā)音不清晰。

  1. 一個(gè)“的翻譯”

很多家長(zhǎng)把自己理解孩子意思的能力當(dāng)成是炫耀，但這種情況在孩子一歲以上的時(shí)候就應(yīng)該注意了。當(dāng)孩子“咿呀學(xué)語(yǔ)”或用眼神和手勢(shì)時(shí)，你就滿足了孩子的愿望，所以孩子不需要開口說(shuō)話。

如果父母想讓孩子早說(shuō)話，他們應(yīng)該怎么做

  1. 創(chuàng)造舒適的語(yǔ)言環(huán)境:

現(xiàn)在，由于工作壓力太大，父母下班后往往沒有太多精力。盡管如此，家長(zhǎng)還是需要多帶孩子出去和陌生人接觸，尤其是住院的孩子。如果有更多的人跟他說(shuō)話，孩子往往會(huì)有說(shuō)話的欲望。

  1. 爸爸媽媽跟他聊得更多了:

在與寶寶日常相處的過(guò)程中，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要認(rèn)為孩子很小，不需要說(shuō)話。相反，他們應(yīng)該用不同的語(yǔ)言和嬰兒說(shuō)話，告訴他周圍發(fā)生了什么。在1歲之前，語(yǔ)言應(yīng)該盡可能的簡(jiǎn)單和清晰。

3.鼓勵(lì)孩子嘗試:

當(dāng)孩子大約兩歲時(shí)，基本上很難坐著不動(dòng)。如果父母想讓孩子學(xué)習(xí)更多的詞匯，可以考慮-一本小說(shuō)圖畫書來(lái)吸引孩子的注意力，鼓勵(lì)他去觸摸和命名這些物品。

  1. 及時(shí)回應(yīng)寶寶的話

當(dāng)嬰兒試圖與父母交談時(shí)，父母應(yīng)該在較好時(shí)間回答，讓孩子明白語(yǔ)言是一種雙向交流工具。當(dāng)發(fā)音錯(cuò)誤的時(shí)候，重復(fù)正確的發(fā)音給他聽，較后他會(huì)自己糾正。

較后，只要確定孩子不是病理性問(wèn)題，一般來(lái)說(shuō)孩子說(shuō)話晚是沒有問(wèn)題的。家長(zhǎng)要多和孩子說(shuō)話，堅(jiān)持培養(yǎng)閱讀和聽孩子的習(xí)慣，比如給孩子講睡前故事，鼓勵(lì)孩子給父母講故事。

康語(yǔ)服務(wù)

康語(yǔ)教育，是國(guó)內(nèi)專業(yè)從事兒童言語(yǔ)及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲的兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)，讓孩子更快開口說(shuō)話！如需了解及預(yù)約測(cè)評(píng)歡迎撥打頁(yè)面電話或在線咨詢

康語(yǔ)兒童康復(fù)中心校區(qū)地址
重慶渝北區(qū)康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

重慶市渝北區(qū)龍溪街道金街、回興街道興科大道
重慶市渝中區(qū)大坪正街
重慶市九龍坡區(qū)楊家坪街道興勝路
重慶市沙坪壩區(qū)渝碚路
重慶市巴南區(qū)龍海大道
重慶市萬(wàn)州區(qū)白巖路
重慶市永川區(qū)渝西大道中段

重慶市涪陵區(qū)中山路

貴州康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

貴陽(yáng)市云巖區(qū)中山西路

遵義市匯川區(qū)上海路

四川康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

成都市青羊區(qū)華東二路、太升南路；成都市武侯區(qū)晉吉南路

南充市順慶區(qū)華勝路

綿陽(yáng)市涪城區(qū)涪城路

陜西康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

西安市蓮湖區(qū)西大街

廣西康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

南寧市興寧區(qū)民主路；南寧市青秀區(qū)金州路

廣東康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

佛山市禪城區(qū)魁奇一路、禪城區(qū)永安路
湛江市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)樂怡路
珠海市前山翠前北路
中山市石岐區(qū)中山二路

云南康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

昆明市書林街高地村
昆明市盤龍區(qū)白云路

湖北康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

十堰市茅箭區(qū)文昌路與林蔭大道交接處
武漢市江漢區(qū)民生路、漢陽(yáng)區(qū)梅林西路、武昌區(qū)首義新村、洪山區(qū)高新大道

湖南康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

長(zhǎng)沙市雨花區(qū)梓園路
長(zhǎng)沙市岳麓區(qū)溁灣路

江西康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

贛州市章貢區(qū)紅旗大道
南昌市青山湖區(qū)湖坊鎮(zhèn)、紅谷灘新區(qū)豐和北大道、西湖區(qū)丁公路
上饒市信州區(qū)贛東北大道

浙江康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

寧波市鄞州區(qū)寧穿路、江北區(qū)中馬街道
杭州市蕭山區(qū)北干街道
杭州市拱墅區(qū)金華路
杭州市上城區(qū)中山南路
臺(tái)州市椒江區(qū)東環(huán)大道
溫州市鹿城區(qū)較好橋

江蘇康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

南通市崇川區(qū)桃園路、北大街
無(wú)錫市梁溪區(qū)縣前西街與解放西路交叉口
南京市雨花區(qū)雨花西路、鼓樓區(qū)江東北路

安徽康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

合肥市蜀山區(qū)長(zhǎng)江西路、包河區(qū)馬鞍山南路、廬陽(yáng)區(qū)長(zhǎng)江中路
阜陽(yáng)市潁州區(qū)潁南路
亳州市譙城區(qū)希夷大道與杜仲路交叉口

山東康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

濟(jì)南市槐蔭區(qū)經(jīng)七路、歷城區(qū)華龍路、歷下區(qū)濼源大街
東營(yíng)市東營(yíng)區(qū)華山路

河北康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

唐山市路北區(qū)新華東道
石家莊市長(zhǎng)安區(qū)煤機(jī)街、新華區(qū)新華路街道新華路

天津康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

天津市南開區(qū)長(zhǎng)江道與南豐路

福建康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

寧德市蕉城區(qū)閩東中路、金涵鄉(xiāng)金溪路
廈門市集美區(qū)印斗北路、思明區(qū)嘉禾路
泉州市鯉城區(qū)海濱街道新華南路、豐澤區(qū)田安南路、豐澤區(qū)豐海路輔路
泉州市惠安縣螺城鎮(zhèn)東南大街
晉江市金溪路與和平中路交叉口
石獅市寶蓋鎮(zhèn)寶島中路
南安市溪美街
福州市倉(cāng)山區(qū)金洲北路、建新鎮(zhèn)金山大道、倉(cāng)山區(qū)南江濱西大道
福州市晉安區(qū)塔頭晉安北路、晉安區(qū)福馬路
福州市臺(tái)江區(qū)五一中路、長(zhǎng)樂區(qū)廣場(chǎng)南路
福清市清昌大道、融城鎮(zhèn)后埔街
莆田市荔城區(qū)東園東路與北大北街交叉口
漳州市云霄縣將軍大道、薌城區(qū)延安北路

山西康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

太原市杏花嶺區(qū)城坊街

遼寧康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

大連市中山區(qū)解放路

河南康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

鄭州市中原區(qū)桐柏南路

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