貴陽哪里有言語交流障礙學校
康語語言發(fā)育遲緩康復中心
言語治療
★ 授課對象：孤獨癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構音發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：一對一
★ 科學原理：言語聽覺科學、口部運動治療學
★ 課程內容：
①下頜、唇、舌口部運動功能訓練
②氣息訓練
③20組音系開發(fā)
★ 課程效果：
①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；谡莆?0組音系發(fā)音③促進表達能力
★ 課程教具：引進全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
啟智康復
★ 授課對象：孤獨癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：一對一
★ 科學原理：應用行為分析學
★ 課程內容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標，分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
★ 課程效果：
①前備技能促進學習技能②認知理解促進聽者反應技能③300組詞匯促進表達能力④語言理解促進社交溝通能力
★ 課程教具：系統(tǒng)配套認知教具、故事繪本、蒙氏教具
OT治療
★ 授課對象：孤獨癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：一對一
★ 科學原理：腦神經神經生理學
★ 課程內容：通過63種感統(tǒng)訓練器具改善兒童5大感覺失調問題，提升兒童粗大動作、精細動作、身體協(xié)調、手眼協(xié)調等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經發(fā)展。
★ 課程效果：
①改善兒童的注意力，學習力②改善兒童感統(tǒng)失調問題③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展④提升兒童氣息，促進言語發(fā)展
★ 課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓練器材及教具
社交溝通
★ 教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：30分鐘一對一/一對二
★ 科學原理：應用行為分析學
★ 課程內容：**各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力
★ 課程效果：1.溝通基礎階段：解決兒童對人的鏈接關系和情感問題，從而促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力。2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題。3.對話發(fā)展階段：解決兒童口語運用能力（問句的回答、問句的使用、主題對話的維持）。4.社會情緒階段：解決兒童情緒調控的問題，穩(wěn)定兒童的社會情緒。5.人際發(fā)展階段：解決兒童單一的情感導向，簡單的游戲技能，無彈性、無變化的社交特點。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧
感統(tǒng)課
★ 教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：30分鐘一對一
★ 科學原理：腦神經神經生理學
★ 課程內容：**63種感統(tǒng)訓練器具改善兒童5大感覺失調問題，提升兒童粗大動作、精細動作、身體協(xié)調、手眼協(xié)調等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經發(fā)展。
★ 課程效果：①改善兒童的注意力，學習力②改善兒童感統(tǒng)失調問題③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展④提升兒童氣息，促進言語發(fā)展
★ 課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓練器材及教具
學前預備班
★ 教學對象：3-6歲準備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童
★ 課程模式：1對3小組授課
★ 科學原理：教育心理學、應用行為分析
★ 課程內容：核心訓練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規(guī)，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室內、戶外學堂強化兒童社會融合能力
★ 課程效果：幫助兒童提升集體意識，建立集體規(guī)則意識，學會遵守規(guī)則，理解約定俗成的生活常識，培養(yǎng)兒童入普園的前備技能
| 課程名稱 | 適合學員 | 課程咨詢 |
|---|---|---|
| 言語治療 | 孤獨癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構音發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童 | 點擊咨詢 |
| 啟智康復 | 孤獨癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童 | 點擊咨詢 |
| OT治療 | 孤獨癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進行干預訓練的2-6周歲兒 | 點擊咨詢 |
| 社交溝通 | 自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童 | 點擊咨詢 |
| 感統(tǒng)課 | 自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童 | 點擊咨詢 |
| 學前預備班 | 3-6歲準備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童 | 點擊咨詢 |
楊夢麗
康語聯(lián)合創(chuàng)始人兒童倍速成長課程創(chuàng)始人
康語聯(lián)合創(chuàng)始人兼兒童發(fā)展研究院執(zhí)行院長康語兒童倍速成長課程創(chuàng)始人《孤獨癥康復技術發(fā)展及政策研討論壇》特邀嘉賓石家莊首屆康復技能大賽評審主研領域:兒童孤獨癥康復、兒童語言障礙康復、兒童行為分析干預等
張苗苗
康語首席康復官認證行為分析師(BCBA)
認證行為分析師(BCBA)康語首席康復官，星空半步教育研究中心創(chuàng)始人兼負責人行為分析協(xié)會中國分會主席，中國殘疾人康復協(xié)會應用行為分析專業(yè)委員會常務副主任委員兼秘書長。簡介2014年編寫《孤獨癥人員上崗培訓》2014年編寫《孤獨癥兒童家長培訓教材》2017年編《語言行為干預方法》2019年翻譯《卡羅萊納0-3歲》以及《卡羅萊納2-5歲》2020年主筆《兒童應用行為分析服務規(guī)范》以及《應用行為分析人員。。
魏旭林
康語技術指導應用副行為分析師(BCaBA)
康語兒童發(fā)展研究院ABA方向研發(fā)顧問·啟智總督導認證副行為分析師(BCaBA)中國殘疾人康復協(xié)會應用行為分析專業(yè)委員會常務委員諄儀行為咨詢創(chuàng)辦人擁有VB評估資格證、教師資格證簡介2004年開始從事孤獨癥干預工作，至今已有16年一線干預經驗和入戶指導經驗擅長孤獨癥一線教學、家庭支持、機構督導及培訓工作。
王芳
應用副行為分析師(BCaBA)
13年教學經驗，5年教學研發(fā)經驗應用副行為分析師（BCaBA）福建省殘聯(lián)舉辦的“孤獨癥康復教育從業(yè)資格”培訓講師 獲得：孤獨癥省級師資培訓證孤獨癥康復專項技術培訓證擅長：兒童綜合認知干預，兒童行為干預，教師培訓，家庭康復指導。
01.l言語康復品牌，全國13家連鎖校區(qū)，專業(yè)師資800人，在訓兒童1530人，累計超40000個家庭成功受益。
02.l特訓體與核心師資團隊聯(lián)合掌舵，同步前沿教學技術。
03.l九大評估體系, 個別化1對1定制課程，找對問題，3步解決。
04.l版權課題教案，樹立特教領域專業(yè)標桿。
05.l完備的教學監(jiān)督系統(tǒng)，日周月量化反饋兒童進步，實時確保有效課題。
06.l家長支持系統(tǒng)，家長心理輔導，家庭訓練指導，家校雙重，確保兒童高頻強化。
07.l國家援助基金，高補助達3000元每月。
08.l三大效果，30天開口說話，60天大量仿說，90天掌握12類社交技巧，讓孩子輕松融入學習生活。
康語兒童康復機構介紹
康語教育科技有限公司（簡稱“康語”）成立于2010年，是國內專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預、社交干預等服務。目前，康語的機構數量已有67家，覆蓋全國16個省（市、自治區(qū)），總干預面積超40000平方米，擁有師資隊伍超2500人，日干預兒童數超4600人。11年來，康語累計服務兒童數量超66000人，有統(tǒng)計的康復入園（校）兒童數已逾8000人。
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福建省校區(qū)分布：
福建省福州市倉山區(qū)金山金巖路西紅葉大廈
福建省福州市倉山區(qū)建新鎮(zhèn)紅葉大廈
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福建省福州市晉安區(qū)鼓山鎮(zhèn)福馬路638號
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福建省泉州市鯉城區(qū)海濱街道新華南路T淘園創(chuàng)意產業(yè)園
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