重慶渝北水平高的中考走讀式培訓(xùn)機構(gòu)
重慶渝北水平高的中考走讀式培訓(xùn)機構(gòu)大成教育初三中考補習(xí)課程通過學(xué)習(xí)訓(xùn)練、心理素質(zhì)輔導(dǎo)等，增強學(xué)生交往能力、表達能力、挫折應(yīng)對力等綜合能力，考上理想高中。渝北區(qū)大成教育課程覆蓋全學(xué)科VIP教學(xué)、班課教學(xué)、藝考文化培訓(xùn)、高考集訓(xùn)，中考沖刺，是集合家庭教育研究與指導(dǎo)、心理咨詢、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、擇校咨詢等多維一體的綜合性教育機構(gòu)。
適合對象： 初中三年級想要提高中考成績的全體學(xué)生。
培訓(xùn)課程： 初三語文、初三數(shù)學(xué)、初三英語、初三物理、初三化學(xué)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)： 通過專業(yè)學(xué)科教師對學(xué)生的細(xì)心輔導(dǎo)，讓初升高中考學(xué)生能夠及時突破自己的學(xué)習(xí)弱項，并且在專項的針對訓(xùn)練下提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，提高中考成績。
輔導(dǎo)模式： 不同階段和不同成績的學(xué)生輔導(dǎo)模式靈活變化，學(xué)習(xí)起來更有目的性。
教學(xué)方案： 入學(xué)測評后根據(jù)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定專屬教學(xué)方案。
心理輔導(dǎo)： 即將面臨中考，各種心理因素是難免的，心理咨詢老師給予針對性建議。
師資標(biāo)準(zhǔn)： 根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格匹配學(xué)科老師，秉承合適才是真理的原則。
教學(xué)體系： 大成教育特色教學(xué)法，使學(xué)生勞逸結(jié)合，快樂學(xué)習(xí)。
時間靈活： 可供選擇的學(xué)習(xí)方式多，課程的時間安排隨學(xué)生情況而定，學(xué)習(xí)更方便。
上課地點： 九龍坡、沙坪壩、南岸、江北、渝北、兩江新區(qū)、高新區(qū)。
全方位多維度診斷學(xué)生階段性學(xué)習(xí)情況，清晰呈現(xiàn)學(xué)生不同維度的長短版、優(yōu)劣勢
1、多維度
從知識掌握情況；學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)方式等；多維度進行測評診斷
2、精準(zhǔn)性
精準(zhǔn)定位每一位學(xué)生的知識薄弱項，讓學(xué)習(xí)更科學(xué)更高 效
3、全方位
入學(xué)測、預(yù)習(xí)測；階段測等不同類型；為學(xué)生進行診斷測評與定位
4、動態(tài)化
階段性測評，實時監(jiān)測階段所學(xué)成果，便于及時發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整授課策略
重慶大成教育學(xué)校是一家集文化課全科輔導(dǎo)及素質(zhì)培訓(xùn)課程于一體的綜合性學(xué)生教育成長平臺機構(gòu)。自建校以來，堅持黨的，始終秉承教育人辦教育，更好更專更強的辦學(xué)理念，堅持讓每個孩子更優(yōu) 秀的辦學(xué)目標(biāo)，踏實前行，專注教學(xué)，用心做質(zhì)量，用愛做服務(wù)。學(xué)校多次獲得主管部門和行業(yè)協(xié)會表彰，全心致力于做讓學(xué)生滿意的、家長滿意的、社會滿意的高規(guī)格專業(yè)化教育培訓(xùn)機構(gòu)。為了更多孩子成長成才，我們一直在努力。
學(xué)校師資力量雄厚，大.學(xué)本科以上學(xué)歷的人數(shù)比例達95%以上，一線教師全部持證上崗。校區(qū)環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設(shè)備先進，各項設(shè)施齊全，是廣大學(xué)子學(xué)習(xí)，提高成績，成長成才的理想去處。
學(xué)校在重慶主城各區(qū)及商圈設(shè)有分校，沙坪壩欣陽廣場、高新區(qū)金科廊橋天都、江北觀音橋、九龍坡楊家坪及謝家灣、南岸南坪及融僑半島、渝北中央公園等多個校區(qū)，方便小初高學(xué)生就近享受優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)服務(wù)。
選對教輔機構(gòu)，就是幫助孩子選擇一個好的未來
1、更強大的師資
雄厚的師資力量，通過對學(xué)生的專業(yè)訓(xùn)練和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)能力及心理素質(zhì)。
2、更高 效的教學(xué)
精準(zhǔn)定位，因材施教；激發(fā)學(xué)生興趣，注重養(yǎng)成教育，開發(fā)思維，舉一反三。
3、更本地化的教材
多年教學(xué)教研編寫資料，精彩專題課，難點不再難；考點梳理，高頻考點分析。
4、更貼心的服務(wù)
把握學(xué)生的學(xué)習(xí)易錯誤點及時的調(diào)整學(xué)習(xí)方向；專題專項訓(xùn)練，突破學(xué)科重點。
陳老師：語文學(xué)科帶頭人、語文組組長，從事語文教育事業(yè)10多年，擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，對語文考點把握精準(zhǔn)。在語文教學(xué)過程中，善于寓教于樂，深受家長和學(xué)生的信任。
徐老師：擁有十年數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，畢業(yè)于重師大，授課善于與學(xué)生溝通，從教學(xué)中抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的問題，是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的良師益友，課堂氛圍既嚴(yán)肅又幽默。數(shù)學(xué)很枯燥，但跟徐老師學(xué)數(shù)學(xué)，課堂不會寂寞。
向老師：英語專業(yè)八級，任教高中英語六年，秉承語言是一門藝術(shù)，學(xué)生應(yīng)該在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)，在享受課堂的同時得到提高的教學(xué)理念，嚴(yán)格要求、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、嚴(yán)于律己。課堂深得學(xué)生喜愛。
潘老師：從事物理教育工作八年，擅長物理知識系統(tǒng)化、方法化，讓學(xué)生在短時間內(nèi)提高。能針對每位學(xué)生特點針對性的制定科學(xué)的教學(xué)方案，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和能動性。
朱老師：畢業(yè)于重點院校本科專業(yè)，五年初高中化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，課堂幽默，教法多元，教學(xué)精準(zhǔn)；思維靈活，啟發(fā)性強，教學(xué)體系系統(tǒng)，善于從不同角度管教學(xué)生。