重慶沙坪壩藝術類高考文化課一對一學習機構
適合對象：
高三藝考、體考、單招等學生
藝考生量身定制學習方案：
1.入學測試，根據藝考生真實的文化課水平，確立合適的學習方案
2.課前準備，復習鞏固上節(jié)課知識，查漏補缺的同時發(fā)現新問題
3.課中引導，教師根據學生情況因材施教，及時調整講課形式，引導學生高 效復習
4.課后測驗，對本講知識及時檢驗，立即答疑，不讓問題周而復始
5.課下作業(yè)，針對重難點、易錯點出題，一對一批改，糾正學生答題思路
6.階段測評，及時發(fā)現知識短板并彌補弱科，消除問題，清楚水平才能明確目標
藝術生文化課輔導內容：
【 高考語文 】：整理總結，查漏補缺。通過模擬試題合理分配時間，系統梳理薄弱知識點，傳授高考語文基礎知識和學習方法。
【 高考數學 】：回歸課本，夯實基礎。夯實概念，公式，知識點，及時糾錯，集中火力攻克疑難點。著重對藝體生容易得的幾大板塊進行訓練，提升計算準確率，熟練常規(guī)題型，讓考生拿全基礎分。
【 高考英語 】：分步演練，攻堅閱讀。跟蹤學生學習，有效提升學習效率。通過有效單詞記憶法，掌握高考英語核心詞匯，熟練運用基礎語法進行答題，提高表達與理解能力。
【 高考史地政 】：知識重組，把握主干。史地政的知識點零散且覆蓋面廣，學生往往容易遺忘零碎知識點，多角度多層次構建系統體系。 對知識脈絡進行梳理，三個科目各個擊破，理解記憶歷史知識點，熟悉時事政治，熟知地理理論。
【 高考物化生 】：循環(huán)訓練， 各學科定理、知識點、方程式等反復記憶。多循環(huán)的教學模式使知識點記憶更清晰。構建知識體系，進行縱向融匯，掌握基礎。
三中英才服務優(yōu)勢
1、360度全方位測評
家長、孩子作360度全方位測評,知識測試、效能評測、方法評估。
2、個性化學習方案
個性化學習方案，符合孩子學習的類型、習慣和方法針對性彌補知識薄弱點、鞏固優(yōu)勢。
3、1對1個性化或小班教學
選擇合適的教師進行1對1個性化或精品小班輔導教學。
4、管理師全程追蹤
學習管理師全程跟蹤，學習指導，習慣督導、調節(jié)心態(tài),激發(fā)斗志全程陪讀，及時答疑解惑家校聯系，溝通無障礙。
5、個性化減負增分
個性化學習減負增分，人格健全、心理健康、能力全面提升。
重慶三中英才家庭教育服務所于2000年在沙坪壩區(qū)創(chuàng)立，標志著三中英才的成立，經過20年深耕重慶的發(fā)展，三中英才從原來的7個人發(fā)展成700多人的大家庭，從原來的一個教學點發(fā)展成超30個直營校區(qū)，校區(qū)總面積超6萬平米，從原來的服務中學家庭拓寬到服務3-19歲青少年家庭的全周期產品，形成了全學科文化課輔導和素質教育一站式的、小班教學、一對一、集訓等個性化的、融合生涯規(guī)劃、家庭教育、心理輔導等多維度的教育產品和服務，累計服務超36萬個家庭，滿足了中國家庭日益增長和更加多元化的教育需求。
三中英才堅持不忘初心，牢記使命的戰(zhàn)略定力，繼續(xù)強化教學實力和教學服務體驗，逐步打造教學驅動型的發(fā)展格局，形成以素質能力驅動學習進步的教育產品內核；持續(xù)為3-19歲青少年家庭提供多元化的產品服務，建立一站式、全周期、個性化的產品生態(tài)群，精準匹配家庭個性成長，從商圈到社區(qū)，讓三中英才隨時隨地陪伴在家庭身邊，滿足家庭多元化需求；堅持人才第 一的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，精細化標準化管理，讓更多的優(yōu) 秀人才在企業(yè)發(fā)展中綻放奪目的人生價值。
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品牌優(yōu)勢三中英才成立于2000年，深耕本土學情20余年，品牌已在主城各區(qū)域覆蓋，有30余家直營校區(qū)，學校知名度和美譽度較高。
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課程優(yōu)勢
根據市場需求的變化，會不斷對課程進行改進和調整，研發(fā)新課程及滿足學生的需求，提高課程競爭力，更懂重慶學情。
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教研優(yōu)勢
三中英才培訓學校擁有自己的教學研發(fā)團隊，并且具有豐富的創(chuàng)立力，根據學生的不同需求，提供不同的課程服務。
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服務優(yōu)勢
三中英才擁有多家校區(qū)，擁有完善的售前、售中、售后服務體系和經驗豐富的學校管理團隊，讓學生放心學習、輕松學習。
黃老師：碩士研究生學歷，熱愛語文教育事業(yè)，用愛心去澆灌每一個學生的心田，就像陽光普照大地一樣，給學生以溫暖。用心靈與學生進行溝通，用微笑去面對學生們對知識的渴求，用博愛去寬容學生的錯誤。課上是師生，課后是朋友，以活躍的課堂氣氛贏得學生的喜愛和家長的信賴。
魯老師：資深英語教育專 家，從事一線教學十多年，專注學科英語培訓、師資培訓、教材研發(fā)、教材音像錄制等工作，擅長全英教學，注重身教重于言傳，深受學生愛戴。
李老師：初高中數學教師，從教九年，熟悉各年段教學重難點，注重因材施教和數學思維的培養(yǎng)，輔導學生參加比賽多人獲獎，主張授人以魚，不如授人以漁。
吳老師：中學物理教師，11年教學經驗，寓教于樂，具獨特的個人教學風格，熟悉教材，對中高考題型及命題方向把握準確。注重喚起學生的自信，快樂學習。
怎么選擇藝考高考文化學科補習機構?
1、環(huán)境氛圍：藝術類考生在學習文化課中由于抗干擾能力相對弱，所以說良好的環(huán)境選擇也是必不可少，選擇一家學習氛圍濃厚的環(huán)境也是影響藝術類考生積極學習情緒的重要條件。
2、辦學規(guī)模：藝考生應選擇規(guī)模較大、口碑較好、師資陣容強大，在校學生較多的文化課培訓機構。
3、管理嚴格：學習是一件苦差事，管理嚴格的機構有助于激發(fā)學生內在潛力，讓藝考學生在高考前3個月心無旁騖地投入到文化課復習中。
4、班型豐富：每個藝考學生的性格特點和文化課基礎各有不同，不同的學生適合不同的教學模式，高考沖刺時間短，學生一定要選擇自己合適的班型。