重慶沙坪壩初二暑假預(yù)科班|搶先學(xué)物理新課,開學(xué)領(lǐng)跑重點班
開設(shè)科目:
初中語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)
適合年級:
初一、初二、初三和中考學(xué)生
輔導(dǎo)內(nèi)容:
1、學(xué)科知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)
包括語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)各學(xué)科的知識系統(tǒng)梳理與復(fù)習(xí),讓學(xué)生對知識有完整的知識框架, 對知識能夠熟練運用。
2、查漏補(bǔ)缺,消除知識漏洞
就偏科或者知識掌握不全面、知識基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生進(jìn)行全面的知識查漏,找出學(xué)習(xí)癥結(jié)所在,對癥下藥。在中考前,查漏補(bǔ)缺,消除知識漏洞,提升學(xué)生的整體學(xué)習(xí)水平。
3、整體能力提升,突破學(xué)習(xí)瓶頸
除了知識的復(fù)習(xí)與鞏固以外,針對學(xué)生各方面的能力進(jìn)行專項培訓(xùn)。例如:審題能力、解題能力、閱讀理解能力、協(xié)調(diào)控制能力以及應(yīng)試技巧等等。
4、心理輔導(dǎo)
有專門的心理素質(zhì)老師,為學(xué)生緩解學(xué)習(xí)壓力,解決心理疑問,消除學(xué)習(xí)障礙等等,幫助學(xué)生調(diào)整到好的學(xué)習(xí)狀態(tài),從根本上提高學(xué)習(xí)效率。
三中英才教管服體系
教學(xué)、管理、服務(wù)三管齊下,保障教學(xué)質(zhì)量和效果。
1、教學(xué)質(zhì)量為王
教學(xué)質(zhì)量是三中英才賴以生存的基礎(chǔ)。成立教學(xué)研究中心,從師資篩選、課程打磨等維度,嚴(yán)控教學(xué)質(zhì)量。
2、同步教務(wù)管理
教務(wù)管理是教學(xué)質(zhì)量的保障。采用完善監(jiān)督管理制度,時間反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況,做到家校無縫配合,達(dá)到較佳學(xué)習(xí)效果。
3、配套服務(wù)齊全
教學(xué)服務(wù)教學(xué)體系的補(bǔ)充。通過提供診斷、答疑等優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù),幫助學(xué)生隨時隨地能夠獲取知識,實現(xiàn)提升。
三中英才是重慶本土K12教培企業(yè),創(chuàng)立于2000年。目前在重慶擁有教學(xué)點約30個。秉承“重情懷、致良知、負(fù)責(zé)任、有溫度”為核心價值觀,堅持“陪伴成長”的服務(wù)理念, 開設(shè)一對一及各種精品小班課程,為6-18歲青少年提供少兒素質(zhì)英語、美術(shù)、口語表達(dá)、書法、學(xué)科輔導(dǎo)、高考沖刺、營地訓(xùn)練等全學(xué)科、高品質(zhì)、多樣化的教育產(chǎn)品。
一直以來三中英才秉承著推動中國的教育世界發(fā)展為企業(yè)使命;將少年強(qiáng)則國強(qiáng)為經(jīng)營宗旨;將家長是上帝,學(xué)生成英才,成才先成人作為企業(yè)理念,將三中英才發(fā)展至今,取得相當(dāng)大的進(jìn)步及良好的口碑,在中小 學(xué)教育上一直扎根于重慶本土教育,立足于重慶本土教育教育方針,為各位中小學(xué)生提供專業(yè)的教育理念和教育方針,對學(xué)生的發(fā)展起到推動作用。
教育使命: 用優(yōu)質(zhì)教育陪伴中庭成長
教育愿景: 成為西南、全國知名、持續(xù)成長、受人尊敬的教育機(jī)構(gòu)
價 值 觀 : 重情懷 致良知 負(fù)責(zé)任 有溫度
服務(wù)理念: 陪伴成長
產(chǎn)品口號: 三中英才 更懂重慶學(xué)生
代老師:中學(xué)初高中物理教師,憑借扎實的專業(yè)知識和幽默風(fēng)趣而又富含哲理的教學(xué)風(fēng)格,深受學(xué)生的喜愛與崇拜,多次被評為學(xué)校優(yōu) 秀班主任。
李老師:從事中小學(xué)語言教學(xué)多年,資深語文教師。曾輔導(dǎo)孩子參加各類作文競賽并多次獲得優(yōu)異的成績。有豐富的語文教學(xué)經(jīng)驗,以親和與睿智的教風(fēng)深得學(xué)生喜愛和家長認(rèn)可。
譚老師:小初數(shù)學(xué)教師,熟悉小學(xué)各年級數(shù)學(xué)教材和小升初重難點,善于對考點進(jìn)行分析和歸納,教學(xué)深入淺出,用心關(guān)愛每一位學(xué)生,因材施教。教學(xué)理念為用心教學(xué),用心體會,孩子們的進(jìn)步,就是我的快樂。
王老師:資深英語教師,性格活潑開朗,擅長運用形象的簡筆畫、有趣的游戲、設(shè)置情境等活躍課堂氣氛,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在愉快、輕松的環(huán)境下自然習(xí)得。
1、課前預(yù)習(xí)閱讀。預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)課本時,要準(zhǔn)備一張紙、一支筆,將課本中的關(guān)鍵詞語、產(chǎn)生的疑問和需要思考的問題隨手記下,對定義、公理、公式、法則等,可以在紙上進(jìn)行簡單的復(fù)述,推理。重點知識可在課本上批、劃、圈、點。這樣不但有助于理解課文,還能幫助我們在課堂上集中精力聽講,有重點地聽講。
2、課堂閱讀。預(yù)習(xí)時,只對所要學(xué)的教材內(nèi)容有一個大概的了解,不一定都已深透理解和消化吸收,因此有必要對預(yù)習(xí)時所做的標(biāo)記和批注,結(jié)合老師的講授,進(jìn)一步閱讀課文,從而掌握重點、關(guān)鍵,解決預(yù)習(xí)中的疑難問題。
3、課后復(fù)習(xí)閱讀。課后復(fù)習(xí)是課堂學(xué)習(xí)的延伸,既可解決在預(yù)習(xí)和課堂中仍然沒有解決的問題,又能使知識系統(tǒng)化,加深和鞏固對課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶。一節(jié)課后,必須先閱讀課本,然后再做作業(yè);一個單元后,應(yīng)全面閱讀課本,對本單元的內(nèi)容前后聯(lián)系起來,進(jìn)行綜合概括,寫出知識小結(jié),進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。
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