重慶高新區(qū)初一全科培訓(xùn)班
重慶初中課外補習(xí)班
適合對象：
初一至初三學(xué)生、中考學(xué)生
課程簡介：
針對初一、初二和初三學(xué)生，提供初中全科課程輔導(dǎo)，涵蓋初 中數(shù)學(xué)、語文、英語、物理、化學(xué)等學(xué)科內(nèi)容。采用1對1或小班教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)科成績。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
針對性教學(xué)模式，根據(jù)初 中學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、需求及達(dá)成目標(biāo)制定專屬的方案，多方位立體式教學(xué)，確保學(xué)生突破學(xué)科瓶頸，實現(xiàn)中考目標(biāo)。
課程內(nèi)容：
初一全科輔導(dǎo)：同步輔導(dǎo)，及時解決學(xué)習(xí)難點，注重學(xué)習(xí)方法的過渡與銜接，幫助學(xué)生快速轉(zhuǎn)換解題思維，適應(yīng)教學(xué)，穩(wěn)定成績，保持信心。
初二全科輔導(dǎo)：著重補充薄弱科目，盡可能保持學(xué)科平衡，不偏科瘸腿。合理規(guī)劃時間，消化學(xué)到的知識，并落實運用，解決課上遺留學(xué)習(xí)問題。
初三全科輔導(dǎo)：全面復(fù)習(xí)初 中重要知識點，大量針對性訓(xùn)練，提高學(xué)生的綜合解題能力，保持良好的學(xué)習(xí)節(jié)奏，定期心理輔導(dǎo)，調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。
班型設(shè)置：
春季班、秋季班、寒假班、暑假班或定制班型等
三中英才服務(wù)體系
1、前期溝通咨詢
面對面溝通，詳細(xì)了解每位學(xué)生的個性特點
2、科學(xué)完善評估
對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)完善的評估
3、定制個性化輔導(dǎo)計劃
根據(jù)學(xué)生個性特點、學(xué)科需求定制個性化輔導(dǎo)計劃
4、面對面授課
1對1或小班面對面授課，因材施教，專項鞏固
5、多對一個性化服務(wù)
教學(xué)管理服務(wù)多人團隊，提供貼心服務(wù)
6、監(jiān)測評估
監(jiān)督指導(dǎo)，及時反饋、隨時修訂輔導(dǎo)方案
重慶三中英才擁有二十多年的教學(xué)經(jīng)驗，專注于中小學(xué)輔導(dǎo)教育，個性化教學(xué)模式，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)師資，豐富的課程體系，為重慶地區(qū)的中小學(xué)生提供專業(yè)的教學(xué)。三中英才創(chuàng)辦于2000年3月，是一所專注于中小學(xué)生文化課輔導(dǎo)的課外培訓(xùn)機構(gòu)，旨在為6-18歲的學(xué)生提供個性化的全科一對一或精品小班教學(xué)，課程不僅涵蓋應(yīng)試培訓(xùn)項目語數(shù)外、政史地、物化生等，還包括愛碩英語、妙筆作文、思維數(shù)學(xué)、學(xué)管佳等特色項目。
目前，三中英才在重慶城區(qū)范圍內(nèi)設(shè)立教學(xué)中心約30個，擁有700余名經(jīng)驗豐富的優(yōu) 秀教師團隊。秉承少年強、中國強的教育理念，在關(guān)注小初高學(xué)生學(xué)習(xí)能力與成績提升的同時，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)與個性能力的全 面提高，贏得成千上萬的家長和學(xué)生的信賴，累積服務(wù)中小學(xué)生四十余萬人次。
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品牌優(yōu)勢三中英才成立于2000年，深耕本土學(xué)情20余年，品牌已在主城各區(qū)域覆蓋，有30余家直營校區(qū)，學(xué)校知名度和美譽度較高。
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課程優(yōu)勢
根據(jù)市場需求的變化，會不斷對課程進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整，研發(fā)新課程及滿足學(xué)生的需求，提高課程競爭力，更懂重慶學(xué)情。
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教研優(yōu)勢
三中英才培訓(xùn)學(xué)校擁有自己的教學(xué)研發(fā)團隊，并且具有豐富的創(chuàng)立力，根據(jù)學(xué)生的不同需求，提供不同的課程服務(wù)。
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服務(wù)優(yōu)勢
三中英才擁有多家校區(qū)，擁有完善的售前、售中、售后服務(wù)體系和經(jīng)驗豐富的學(xué)校管理團隊，讓學(xué)生放心學(xué)習(xí)、輕松學(xué)習(xí)。
三中英才師資介紹
1、學(xué)業(yè)規(guī)劃師
負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)測試分祈、學(xué)業(yè)規(guī)劃、學(xué)習(xí)方案制定。
2、學(xué)習(xí)管理師
對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程全程跟蹤，記錄學(xué)生成長檔案、及時調(diào)整學(xué)習(xí)方案，學(xué)習(xí)效果的達(dá)成。
4、專業(yè)學(xué)科教師
針對每個學(xué)員進(jìn)行個性化針對性的課堂教學(xué)、課后答疑、重點難點點撥、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)及學(xué)習(xí)效果監(jiān)控。
5、教學(xué)督導(dǎo)
監(jiān)督教師的整個教學(xué)過程與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注異常情況并及時進(jìn)行調(diào)整與處理以教學(xué)質(zhì)量。
6、教學(xué)教研專 家
準(zhǔn)確把握考情、學(xué)情變化，進(jìn)行教學(xué)產(chǎn)品的開發(fā)與升級迭代。
7、學(xué)術(shù)顧問
各地小升初、中考、高考命題老師，為教學(xué)提供科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拿}考試趨勢分析及教學(xué)教研建議。
1、認(rèn)真進(jìn)行語文積累
語文積累，不僅指古詩文和現(xiàn)代詩文的積累背誦，也包括詞語的積累，名言警句、俗語、諺語的積累。積累題近年在中考語文試題中，占到一定的比重，我們應(yīng)該在日常學(xué)習(xí)中和中考復(fù)習(xí)中，對其加以重視。
2、加強語文運用能力的培養(yǎng)
語文運用的考查，范圍涉及很廣，包括語音、漢字、語法、修辭、課外閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容。比如語法和修辭從運用的角度考查，如修改病句;修辭的考查更為普遍，如句子的仿寫、續(xù)寫和填寫，一般考查的修辭格為排比、對偶、比喻等，還有消極修辭中的簡明、連貫、得體。
3、根據(jù)課標(biāo)精神，提升閱讀素養(yǎng)
教育部中考文件對現(xiàn)代文閱讀要求是以課外材料為主，很明顯，現(xiàn)代文閱讀應(yīng)該主要考查知識的遷移和運用能力。在學(xué)習(xí)中，應(yīng)該選擇好閱讀材料，注重整體理解感知，明確文章的寫作思路和提出自己的觀點看法。
4、進(jìn)行有效訓(xùn)練，提高寫作能力
中考作文，是占有分值非常高的主觀性試題，在學(xué)習(xí)中，一要把握作文命題特點，二要選擇恰當(dāng)?shù)姆椒?。根?jù)這些年的中考作文，大致有四種題型：話題作文、命題作文、半命題作文和材料作文，平時對這些題型進(jìn)行針對性寫作練習(xí)。