重慶高二語文課后教育學校排名前十
招生對象：
高中一年級、高中二年級學生、高中三年級欲提升語文學習能力，提高高中語文成績的學生。
班型設置：
高中語文同步補習班、高中語文銜接培訓班、高中語文高考沖刺班、高三藝體語文輔導班等
課程介紹：
通過對高中學生進行語文輔導，為每一個學生進行專門的診斷、量身定做的教學方案、幫助學生培養(yǎng)良好的學習習慣、開拓學生的學習思維，使學生獲得語文學習成績與綜合素質的提高。
教學內容：
1、包括識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音、識記并正確書寫現(xiàn)代漢語常用規(guī)范漢字、正確使用標點符號、正確使用詞語（實詞、虛詞）、正確使用詞語（熟語）、辨析并修改病句、擴展語句、壓縮語段、仿用句式、選用/變換句式、正確運用常見的修辭手法、圖文轉換、對聯(lián)、能寫記敘文/議論文/說明文及其他常見體裁的文章等等內容。
2、掌握高一、高二、高三所學知識，學會閱讀、病句、成語等考題的學習方法,為高考做準備,指導作文寫作提高作文分數(shù)。
教學模式：
線下一對一和小班教學
三中英才課程有何特色
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內部資料，獨編講義
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專業(yè)師資，精心指導
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優(yōu)質課程，全程集中
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因材施教，快樂互動 ?
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限時測試，及時檢驗
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專題輔導，專項提升
一、課前主動預習
對于語文課來講，預習相當重要，特別是古文學習，如果你能在預習階段就能通過自己的思考將文章中出現(xiàn)的重要語法知識歸納出來，學會主動學習，便可以達到以下四個目標：
1、對課文或下一課所學的內容及層次有大致的了解；
2、鞏圍復習舊知識，理解新知識，能把新舊知識進行粗層次的有機聯(lián)系；
3、找出課文中的重點、難點和自己感到費解的地方，尤其對那些似是而非、似曾相識的知識要特別引起注意；
4、了解課文后面的練習，對于難度較大的問題要做記號，等老師授課時注意聽講或提出。預習實際上是聽課前在思想上、心理上及知識上的準備。
二、課中認真專心
課堂是教育教學的主陣地。學生在校的大部分時間是在課堂上度過的。上好課、聽好課是學習各門功課的重要途徑。課堂學習是一項艱苦的腦力勞動，只有講究策略，才能取得好的效果。行之有效的課堂學習策略主要有：
1、抓住老師的思路，跟緊老師的步伐，學會抓思路而不是死記硬背；
2、抓住關鍵內容，抓關鍵詞，而不是將所有課件上的內容照搬到筆記上；書必須學會圈點勾畫。
3、積極思維，學思結合；
4、珍惜課上學習時間，完成老師布置的任務。
5、注意課堂小結?？傊谡n堂學習過程中要做到，眼到、手到、心到。只有在課堂上達到對老師所講內容的較基本的消化吸收，才有可能為知識的進一步掌握和鞏固打好基礎。
三、及時復習
復習是語文學習的重要環(huán)節(jié)，也是提高語文學習成效的重要因素。語文復習必須要主動，可以運用以下幾種具體方法：
1、系統(tǒng)整理
2、獨立作業(yè)
3、分析錯誤
4、系統(tǒng)小結
三中英才是重慶本土K12教培企業(yè)，創(chuàng)立于2000年。目前在重慶擁有教學點約30個。秉承“重情懷、致良知、負責任、有溫度”為核心價值觀，堅持“陪伴成長”的服務理念， 開設一對一及各種精品小班課程，為6-18歲青少年提供少兒素質英語、美術、口語表達、書法、學科輔導、高考沖刺、營地訓練等全學科、高品質、多樣化的教育產(chǎn)品。
一直以來三中英才秉承著推動中國的教育世界發(fā)展為企業(yè)使命；將少年強則國強為經(jīng)營宗旨；將家長是上帝，學生成英才，成才先成人作為企業(yè)理念，將三中英才發(fā)展至今，取得相當大的進步及良好的口碑，在中小 學教育上一直扎根于重慶本土教育，立足于重慶本土教育教育方針，為各位中小學生提供專業(yè)的教育理念和教育方針，對學生的發(fā)展起到推動作用。
三中英才學校特色
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專業(yè)師資
三中英才的各科主講教師，都是在經(jīng)過層層選拔之后，才能后走上講臺執(zhí)教。時至今日，他們以豐富的教學經(jīng)驗，和突出的教學成果，深受學生好評。 -
方法獨特
三中英才自主研發(fā)的133教學法經(jīng)過多年的發(fā)展，已經(jīng)形成一套完整的教育體系。該教學法至始至終貫穿三中英才的整個教學過程，效果突出，備受推崇。 -
課程齊全
三中英才專注于小初高課外教學輔導多年，目前已形成包括小 學課程、初 中課程、高 中課程、藝考課程、高考復讀、綜合素質教育課程等，課程齊全。 -
班型豐富
目前三中英才長期開設各課程一對一、3-5人和7-9人精品小班、15人班多種班型，為不同學習需求的同學，制定個性課程，滾動開班，上課時間靈活。 -
教學點眾多
三中英才開辦至今，教學點眾多，遍及重慶主城區(qū)，且大多處于各大商圈，交通便利，為學員節(jié)約來回時間成本，方便有學習需求的學員，就近入讀。 -
四位一體
心理輔導師、學科任課老師、學習管理師、學生家長，形成一個環(huán)形結構，學生處于被服務的中心，形成四位一體，為學生提供全 方位的貼心幫助。
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三中英才沙坪壩三峽廣場校區(qū)
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三中英才陳家橋中學校區(qū)
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三中英才沙坪壩鳳天路重圖校區(qū)
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三中英才高新區(qū)龍湖U城校區(qū)
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三中英才渝北兩江春城校區(qū)
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三中英才兩江新區(qū)汽博中心校區(qū)
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三中英才江北觀音橋校區(qū)
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三中英才江北南橋寺校區(qū)
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三中英才江北魯能星城校區(qū)
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三中英才渝北龍湖新牌坊校區(qū)
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三中英才南岸融僑半島校區(qū)
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三中英才南岸茶園金科校區(qū)
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三中英才南岸南坪城市廣場校區(qū)
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三中英才巴南李家沱校區(qū)
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三中英才九龍坡楊家坪校區(qū)
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三中英才渝中區(qū)大坪英利校區(qū)
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三中英才九龍坡謝家灣校區(qū)
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三中英才兩江新區(qū)星光學校校區(qū)