重慶小學(xué)生繪畫學(xué)校
導(dǎo) 語
重慶小學(xué)生繪畫學(xué)校三中英才少兒創(chuàng)意美術(shù)培訓(xùn)班，由專業(yè)美術(shù)教師教學(xué)，關(guān)注每一個(gè)孩子的成長，讓每一個(gè)孩子都發(fā)光，讓孩子們在學(xué)習(xí)過程中潛移默化地提升審美能力和綜合素養(yǎng)。三中英才精選師資上陣，確保學(xué)生獲得有力的專業(yè)輔導(dǎo)；專設(shè)課程教輔，全程跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活排憂解難；更有專業(yè)心理咨詢師，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的心理情況，幫助學(xué)生緩解學(xué)習(xí)壓力，調(diào)整應(yīng)試狀態(tài)。三中英才自主建立全年級全學(xué)科教研體系，深入研究個(gè)性化教育、學(xué)習(xí)能力的開發(fā)和培養(yǎng)、家庭教育和前沿教育技術(shù)，不斷改善學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
課程簡介： 三中英才少兒美術(shù)培訓(xùn)課程將生動(dòng)有趣的知識點(diǎn)動(dòng)畫，結(jié)合可愛好玩的卡通角色，與巧妙的劇情設(shè)計(jì)，將專業(yè)的美術(shù)知識進(jìn)行趣味解答，讓孩子們愛上美術(shù)課堂。通過玩具、游戲的方式，增加孩子對于美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，小班授課模式，個(gè)性化指導(dǎo)，為孩子帶來更加針對性的美術(shù)課程輔導(dǎo)。
招生對象： 3-12歲對美術(shù)感興趣的孩子
教學(xué)目的： 以實(shí)物、故事、生活事件為出發(fā)點(diǎn)，形成教學(xué)互動(dòng)，讓孩子愿意與世界分享，培養(yǎng)孩子觀察、想象和創(chuàng)作能力。
課程設(shè)置： 認(rèn)識材料及工具、利用已有的材料工具根、據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作、了解兒童美術(shù)本節(jié)課的創(chuàng)作形式、及其發(fā)展史及相關(guān)歷史。
上課地址： 三中英才三峽廣場校區(qū)、三中英才大學(xué)城校區(qū)、三中英才陳家橋校區(qū)、三中英才重圖校區(qū)、三中英才大坪校區(qū)、三中英才南坪校區(qū)、三中英才融僑校區(qū)、三中英才花溪校區(qū)、三中英才觀音橋校區(qū)、三中英才魯能校區(qū)、三中英才南橋寺校區(qū)、三中英才龍湖源著校區(qū)、三中英才水晶酈城校區(qū)、三中英才汽博校區(qū)、三中英才照母山校區(qū)、三中英才鴛鴦校區(qū)、三中英才謝家灣校區(qū)、三中英才楊家坪校區(qū)
三中英才教學(xué)亮點(diǎn)
1、以學(xué)生為中心組織教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)內(nèi)容注重生動(dòng)性、啟發(fā)性、知識性；教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)參與性和創(chuàng)造性的培養(yǎng)。
2、獨(dú)特的雙向互動(dòng)式興趣教學(xué)法，個(gè)別化體制教學(xué)，針對性輔導(dǎo)，可以有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，讓每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)，每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到學(xué)習(xí)的高峰體驗(yàn)，以此樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。
3、注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，形成個(gè)性化的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、重視培養(yǎng)學(xué)習(xí)觀念，我們推行個(gè)性化學(xué)習(xí)觀念，把所學(xué)學(xué)科藝術(shù)化、立體化、動(dòng)態(tài)化。
5、在關(guān)注學(xué)習(xí)成績的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生健康心理和成功品格。
三中英才機(jī)構(gòu)簡介
重慶三中英才于2000年創(chuàng)立，經(jīng)過二十余年的深耕發(fā)展，拓展到服務(wù)5-19歲青少年家庭的全周期產(chǎn)品，形成了全學(xué)科文化課輔導(dǎo)和素質(zhì)教育一站式的、小班教學(xué)、一對一、集訓(xùn)等個(gè)性化的、融合生涯規(guī)劃、家庭教育、心理輔導(dǎo)等多維度的教育產(chǎn)品和服務(wù)，累計(jì)服務(wù)超36萬余個(gè)家庭，滿足了中國家庭日益增長和更加多元化的教育需求。
合理分層教學(xué)、高 效學(xué)習(xí)氛圍、精準(zhǔn)測試系統(tǒng)、持續(xù)評測反饋、精細(xì)教學(xué)管理，五維可視化教學(xué)模式和入門測、小老師等九步教學(xué)法是三中英才的特色教學(xué)模式。
三中英才通過入學(xué)測、隨堂測、定期診斷、學(xué)情報(bào)告等各種方式，讓學(xué)生能夠更及時(shí)、直觀地了解到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)水平。根據(jù)測試結(jié)果，三中英才會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平定期對學(xué)生所在班級進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，匹配到更合適的班型，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更有針對性和效果。三中英才還有師生互評、獎(jiǎng)學(xué)金等方式激勵(lì)學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生更大的興趣，喚醒學(xué)生對學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力，真正成為學(xué)習(xí)的主人。
三中英才學(xué)校特色
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專業(yè)師資
三中英才的各科主講教師，都是在經(jīng)過層層選拔之后，才能后走上講臺(tái)執(zhí)教。時(shí)至今日，他們以豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，和突出的教學(xué)成果，深受學(xué)生好評。 -
方法獨(dú)特
三中英才自主研發(fā)的133教學(xué)法經(jīng)過多年的發(fā)展，已經(jīng)形成一套完整的教育體系。該教學(xué)法至始至終貫穿三中英才的整個(gè)教學(xué)過程，效果突出，備受推崇。 -
課程齊全
三中英才專注于小初高課外教學(xué)輔導(dǎo)多年，目前已形成包括小 學(xué)課程、初 中課程、高 中課程、藝考課程、高考復(fù)讀、綜合素質(zhì)教育課程等，課程齊全。 -
班型豐富
目前三中英才長期開設(shè)各課程一對一、3-5人和7-9人精品小班、15人班多種班型，為不同學(xué)習(xí)需求的同學(xué)，制定個(gè)性課程，滾動(dòng)開班，上課時(shí)間靈活。 -
教學(xué)點(diǎn)眾多
三中英才開辦至今，教學(xué)點(diǎn)眾多，遍及重慶主城區(qū)，且大多處于各大商圈，交通便利，為學(xué)員節(jié)約來回時(shí)間成本，方便有學(xué)習(xí)需求的學(xué)員，就近入讀。 -
四位一體
心理輔導(dǎo)師、學(xué)科任課老師、學(xué)習(xí)管理師、學(xué)生家長，形成一個(gè)環(huán)形結(jié)構(gòu)，學(xué)生處于被服務(wù)的中心，形成四位一體，為學(xué)生提供全 方位的貼心幫助。
兒童美術(shù)教育，并不以培養(yǎng)少數(shù)畫家為目的，它是對人進(jìn)行心理、思想、情操和人格的教育，是素質(zhì)教育，是全 面育人的教育。
一、培養(yǎng)兒童的知覺
繪畫以視覺和觸覺為主，感覺是人類發(fā)展認(rèn)識的先決條件，兒童的認(rèn)知能力多依賴形象思維。發(fā)展感官，促進(jìn)智力發(fā)展是繪畫藝術(shù)不可替代的優(yōu)勢。
二、培養(yǎng)創(chuàng)新能力
創(chuàng)造意識與能力是未來社會(huì)人必須具備的重要心理素質(zhì)。繪畫可以讓兒童通過創(chuàng)造，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力，以及豐富的聯(lián)想和想象，有思考和規(guī)劃能力。
三、培養(yǎng)豐富的情感
情緒是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，繪畫有助于兒童情感宣泄，使身心發(fā)展得到平衡。審美教育可以陶冶情操，使兒童的情感境界得到升華。
四、開發(fā)思維能力
孩子們的視覺思維是通過觀察進(jìn)行的，是早期的思維活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)視覺符號來表示認(rèn)知，發(fā)展智慧，提高形象思維能力，促進(jìn)邏輯思維的發(fā)展。美術(shù)活動(dòng)還能激發(fā)兒童的知覺和思維方式。
五、提高實(shí)踐能力
繪畫的特點(diǎn)是動(dòng)手操作，新的媒材、科技不僅容易引起孩子的興趣，而且能培養(yǎng)孩子探索學(xué)習(xí)的習(xí)慣和嘗試解決問題的方法。