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重慶巴南區(qū)小學教育學校排名榜

重慶巴南區(qū)小學教育學校排名榜-重慶勤思優(yōu)才教育小學培訓班針對學科成績亟待突破提升的小學生,由全職教師授課輔導,為學生提供個性化教學,量身制定個性化學習方案。重慶勤思優(yōu)才教育擁有完整的課程體系,包括小學、初中、高中各個階段。學校注重科技與教育的融合,引進國 際先進的教學理念和方法,為學生提供高質(zhì)量的教育資源。

小學課外補習班

適合人群:

一年級、二年級、三年級、四年級、五年級、六年級和小學升初中學生

輔導學科:

數(shù)學、奧數(shù)、語文、英語、作文、閱讀

開設(shè)班型:

一對一或2-4人小班

教學目標:

針小學生的學習及心理特點,制定階段性輔導方案;引導興趣,傳授方法,激發(fā)潛能;夯實學科基礎(chǔ),為小升初做準備

課程內(nèi)容:

一、小學奧數(shù)輔導課程:奧數(shù)課程包括基礎(chǔ)知識、例題、例題的鋪墊、鞏固、拓展等。雖然奧數(shù)知識點繁多,但是從考試的角度來說,直接命中的題型將仍然以重點專題知識為主,涉及到的有綜合應用題(平均,盈虧,雞兔,植樹,方陣等),幾何(面積與周長,割補),計算問題(湊整,拆分,分組)等。合理分配時間,對重點環(huán)節(jié)及學生的薄弱環(huán)節(jié)進行專項突破,具體包括鋪墊、鞏固和拓展三個環(huán)節(jié)。

二、小學語文輔導課程:小學階段主要的是讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣,培養(yǎng)自學的能力。個性化輔導讓你養(yǎng)成好習慣。而作文是建立語文興趣的關(guān)鍵,創(chuàng)設(shè)情境寫作文,讓學生親身體驗,真切感受,下筆如神。

三、小學數(shù)學輔導課程:小學數(shù)學主要分為數(shù)、運算、圖形、應用四個板塊。其中運算、應用既是學生學習的難點,也是考試中的重點以及易錯點。

四、小學英語輔導課程:小學階段的英語學習一定要有純正的語言環(huán)境,通過情景模擬和角色扮演了解并掌握常見單詞和句子。通過英語動畫片和老師的詳細講解,學生們不但能夠?qū)W習基本的對話,還能夠?qū)τ⒄Z國家的社會文化風土人情有所了解。

機構(gòu)優(yōu)勢實力

1、專業(yè)師資

勤思優(yōu)才教育的各科主講教師,都是在經(jīng)過層層選拔之后,才能后走上講臺執(zhí)教。時至今日,他們以豐富的教學經(jīng)驗,和突出的教學成果,深受學生好評。

2、教學獨特

勤思優(yōu)才教研自主研發(fā)的教學方法經(jīng)過多年的發(fā)展,已經(jīng)形成了一套完整的教育體系。該教學法至始至終都貫穿教育輔導的整個教學過程,效果突出,備受推崇。

3、課程齊全

勤思優(yōu)才專注課外輔導多年,目前已形成包括小學課程、小升初課程、初中課程、中考課程、高中課程、高考沖刺、志愿填報指導等等。

4、班型豐富

勤思優(yōu)才長期開設(shè)VIP一對一、2-4人精品小班等班型,為不同學習需求的學生,制定個性課程,滾動開班。

5、校區(qū)眾多

勤思優(yōu)才開辦至今,校區(qū)23個,遍及主城各區(qū),且大多處于各大商圈,交通便利,為學生節(jié)約來回時間成本,方便有學習需求的學員,就近入讀。

6、四位一體

勤思優(yōu)才的授課老師、心理輔導師、班主任老師、家長,形成一個環(huán)形結(jié)構(gòu),為學生處于被服務的中心,形成四位一體,為學生提供全方位的服務。

學校簡介

重慶勤思優(yōu)才教育是一家專業(yè)的課外輔導教育機構(gòu),主要為學生提供個性化一對一、一對二輔導和一對四線下授課服務。從成立之初起,勤思優(yōu)才集合行業(yè)內(nèi)的教育資源,使用先進互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)創(chuàng)建高 效的教學服務體系。始終秉持為學生提供高 效的輔導理念,立志成為中國教育行業(yè)受歡迎的品牌。

多年來,勤思優(yōu)才始終把為中小學生提供全科的高 端課外輔導視為自己的神圣使命,不斷提供更加多元化的課程產(chǎn)品,不僅僅在于一對一,還設(shè)立更加人性化的突破分層次輔導小班以及集訓沖刺班,力求讓每個孩子都能找到適合自己的輔導方式。

重慶勤思優(yōu)才的課程全部擁有專業(yè)的測評,檢測學生的知識點漏洞,找到影響學習的根本原因,從而給孩子量身定制科學有效的解決方案,讓孩子不僅能全方面提升學科知識,更能獲得創(chuàng)造美好未來的知識和能力。

師資團隊

方老師:七年高中數(shù)學從教經(jīng)驗,一直致力于高中尤其是高三數(shù)學教學,專業(yè)基礎(chǔ)扎實豐富,課程設(shè)計感強,能準確把握教學進度和學生吸收程度,并根據(jù)學生的學習情況實時調(diào)整內(nèi)容安排,課程滿意度極高。

李老師:川外英語專業(yè)畢業(yè),從事小初高英語教學多年,尤其擅長初、高中英語教學,專業(yè)能力強,學生認可度和家長滿意度很高。

秦老師:化學教育本科學歷,從事初高中化學教學,教學風格寓教于樂,亦師亦友,因材施教,根據(jù)不同層次學生,制定相應的教學提分方案,注重學生的獨立個體。

劉老師:從事初中語文教學多年,熱愛教育事業(yè),講課親切自然,教育教學中遵循愛與尊重是教育的出發(fā)點,全心全意為孩子服務,善于與學生溝通,與學生亦師亦友。

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