長沙兒童感統(tǒng)訓(xùn)練推薦機(jī)構(gòu)今日公布

編輯：資訊中心更新時(shí)間：2023/04/22 15:00

長沙兒童感統(tǒng)訓(xùn)練推薦機(jī)構(gòu)今日公布，推薦長沙康語，康語是國內(nèi)較早致力于特殊兒童的專業(yè)康復(fù)機(jī)構(gòu)，為語言發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、自閉癥、唐氏癥、聽障等言語障礙兒童提供個(gè)性化訓(xùn)練課程，包括發(fā)音訓(xùn)練、啟智認(rèn)知及邏輯表達(dá)、感統(tǒng)、專注力訓(xùn)練、社交行為訓(xùn)練課程等。下面是小編整理的一些資料供參考。

課程介紹

感統(tǒng)訓(xùn)練

招生對象
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。
課程簡介
使用63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細(xì)動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)-發(fā)展。
課程效果
1、改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力；2、改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題；3、促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展；4、提升兒童氣息，促進(jìn)言語發(fā)展。
課程教具
63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具。

言語開發(fā)訓(xùn)練

招生對象
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。
課程簡介
1、下頜、唇、舌口部運(yùn)動功能訓(xùn)練；2、氣息訓(xùn)練；3、20組音系開發(fā)。
課程效果
1、提高兒童口部運(yùn)動功能，使兒童口腔肌能正?；?、掌握20組音系發(fā)音；3、促進(jìn)表達(dá)能力。
課程教具
引進(jìn)全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材。

啟智認(rèn)知訓(xùn)練

招生對象
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。
課程簡介
前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo)，分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力。
課程效果
1、前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能；2、認(rèn)知理解促進(jìn)聽者反應(yīng)技能；3、300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力；4、語言理解促進(jìn)社交溝通能力。
課程教具
系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具。

社交溝通訓(xùn)練

招生對象
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。
課程簡介
使用各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動機(jī)，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達(dá)，社交互動的能力。
課程效果
1、溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題，從而促進(jìn)兒童溝通動機(jī)的發(fā)展和主動表達(dá)的能力； 2、社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題； 3、對話發(fā)展階段：解決兒童口語運(yùn)用能力（問句的回答、問句的使用、主題對話的維持）； 4、社會情緒階段：解決兒童情緒調(diào)控的問題，穩(wěn)定兒童的社會情緒； 5、人際發(fā)展階段：解決兒童單一的情感導(dǎo)向，簡單的游戲技能，無彈性、無變化的社交特點(diǎn)。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧。
課程模式
一對一、一對二等

康語優(yōu)勢

關(guān)于康語

福建省康語科技有限公司（簡稱“康語”）成立于2010年，是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z是中國國家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果測評指南》起草單位-，也是錢厚心開音法傳承者，與張苗苗、朱璟、劉子政、邵玉珊、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名-建立緊密合作。目前，康語的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有100家，覆蓋全國50余個(gè)城市，總干預(yù)面積超50000平方米，擁有康復(fù)師隊(duì)伍超3795人，日干預(yù)兒童數(shù)超6916人。12年來，康語累計(jì)服務(wù)家庭數(shù)量超75000戶，有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾9181人。康語堅(jiān)信，每個(gè)孩子都如同一只夜鶯，終會發(fā)出嘹亮動人之音。

面向群體

早產(chǎn)兒

胎齡小于37周,這類孩子因早產(chǎn)或剖腹產(chǎn)導(dǎo)致幼兒出生時(shí)壓迫感不足,造成觸覺失調(diào)。
注意力缺陷障礙

學(xué)習(xí)上注意力不集中，上課小動作多、自我控制能力弱,多動，情緒不穩(wěn)定和行為異常等。
感覺統(tǒng)合失調(diào)

身體協(xié)調(diào)能力差,多動不安,注意力不集中, 平衡能力弱, .在學(xué)習(xí)方面，閱讀、寫字困難等。
腦癱

由于腦發(fā)育異常導(dǎo)致智力缺陷、癲癇、行為異常、精神障礙及視、聽覺、語言障礙等癥狀。
自閉癥譜系障礙

言語交流發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板、某些破壞性行為等特征
兒童發(fā)育遲緩

體格發(fā)育落后、運(yùn)動發(fā)育落后、語言發(fā)育落后、智力發(fā)育落后、心理發(fā)展落后等。

課程相關(guān)小知識

孩子寫字經(jīng)常寫反是怎么回事？
許多孩子寫得顛倒，經(jīng)?；煜?ldquo;字母bd、pq、pd”以及“數(shù)字6和9”。這種混淆可能存在于寫作、閱讀或兩者之中。對孩子來說，倒寫會嚴(yán)重影響他們的寫作和表達(dá)。那么，孩子們經(jīng)常倒寫是怎么回事呢？
孩子們寫作時(shí)經(jīng)常向后寫
許多家長擔(dān)心他們的孩子在書寫反向字符時(shí)可能有智力或閱讀障礙。事實(shí)上，3歲到7歲的孩子在閱讀或?qū)懽鲿r(shí)偶爾出錯(cuò)是很正常的。這屬于兒童的“鏡像寫作”現(xiàn)象，并不意味著兒童有閱讀障礙，與他們的智力沒有密切關(guān)系。
人類的視覺系統(tǒng)天生能夠識別物體的形狀、大小和亮度，但對物體的方向不敏感。兒童年齡小，感官發(fā)育不完全，導(dǎo)致大腦和身體協(xié)調(diào)不足，導(dǎo)致辨別視覺空間位置的能力較弱，缺乏方向，導(dǎo)致“鏡像書寫”現(xiàn)象。
人類對空間和距離的感知正在逐漸提高。根據(jù)兒童心理學(xué)的研究，兒童對“左右空間概念”概念的認(rèn)知需要經(jīng)歷三個(gè)發(fā)展階段：
較好階段，5-7歲。孩子們以自我為中心，能夠區(qū)分他們的左手和右手。直到7歲左右，他們才能區(qū)分站在對面的人的左手和右手；
第二階段，7-9歲。兒童能夠區(qū)分直觀物體和視覺物體之間的左右空間關(guān)系，但他們對非直觀和抽象的空間關(guān)系仍然相對模糊；
第三階段，9-12歲。兒童可以在左右兩個(gè)方向上形成抽象概念，并基于外表和記憶建立他們的空間關(guān)系。
對左右方向的認(rèn)知會影響寫作的方向。4歲之前，兒童不善于區(qū)分物體的空間位置，書寫時(shí)不區(qū)分左右或顛倒是很常見的；6歲以后，左右辨別的準(zhǔn)確性要高得多；到7、8歲時(shí)，孩子們基本上已經(jīng)成熟了區(qū)分形狀和字符空間的能力，識別錯(cuò)誤很低。
因此，父母不必對孩子的“照本宣科”現(xiàn)象過于焦慮。在日常練習(xí)中通過手指練習(xí)和其他方法進(jìn)行訓(xùn)練，可以幫助孩子建立空間感。但如果一個(gè)孩子8歲了，在父母的指導(dǎo)下糾正后，他們?nèi)匀唤?jīng)常犯倒置錯(cuò)誤，他們需要通過聽覺、視覺和觸覺等多種感官刺激的感官訓(xùn)練來學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，以理解書寫正確的字母和數(shù)字。

師資團(tuán)隊(duì)介紹

楊夢麗【康語聯(lián)合創(chuàng)始人、兒童倍速成長課程創(chuàng)始人】

現(xiàn)任康語兒童發(fā)展研究院執(zhí)行院長, 《孤獨(dú)癥康復(fù)技術(shù)發(fā)展及政策研討-論壇》特邀嘉賓, 主要教研工作領(lǐng)域:兒童孤獨(dú)癥康復(fù)、兒童語言障礙康復(fù)、兒童行為分析干預(yù)等。
張苗苗【康語首席康復(fù)官、認(rèn)證行為分析師（BCBA）】

星空教育研究中心負(fù)責(zé)人, -行為分析協(xié)會中國分會主席, ABA-CARDP委員會認(rèn)證應(yīng)用行為分析師理論課程負(fù)責(zé)人兼講師。
魏旭林【康語技術(shù)指、應(yīng)用副行為分析師(BCaBA)】

擁有16年教學(xué)經(jīng)驗(yàn), -應(yīng)用副行為分析師（BCaBA）, 2008年于上海從事自閉癥入戶干預(yù)支持, 擅長自閉癥一線教學(xué)、家庭支持、機(jī)構(gòu)督導(dǎo)及培訓(xùn)工作。
王芳【應(yīng)用副行為分析師（BCaBA）】

13年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，5年教學(xué)研發(fā)經(jīng)驗(yàn)。福建省殘聯(lián)舉辦的“孤獨(dú)癥康復(fù)教育從業(yè)資格”培訓(xùn)講師。獲得：孤獨(dú)癥省級師資培訓(xùn)證、孤獨(dú)癥康復(fù)專項(xiàng)技術(shù)培訓(xùn)證。擅長：兒童綜合認(rèn)知干預(yù)，兒童行為干預(yù)，教師培訓(xùn)，家庭康復(fù)指導(dǎo)。

校區(qū)環(huán)境

課程介紹

上述是康語兒童康復(fù)中心為大家整理的“長沙兒童感統(tǒng)訓(xùn)練推薦機(jī)構(gòu)今日公布”相關(guān)信息。如需了解康復(fù)訓(xùn)練課程信息、開課時(shí)間、課程內(nèi)容、相關(guān)班型等，可撥打我們咨詢電話或向在線客服獲取課程資料，也可在線留言或預(yù)約-試聽課程，我們課程顧問將會盡快聯(lián)系您。為您孩子量身定制專屬課程，開啟寶貝們的學(xué)習(xí)之旅，點(diǎn)亮美好人生。

本頁面由主體**自行上傳,本網(wǎng)不對該頁面內(nèi)容（包括但不限于文字、圖片）真實(shí)性和知識產(chǎn)權(quán)負(fù)責(zé),如有侵權(quán)請聯(lián)系處理刪除qq:16720809 。

您可能感興趣的資源：

国产精品久久免费,97无码国产精品,久久亚洲线观看视频,无码人妻精品区二区蜜桃91

長沙兒童感統(tǒng)訓(xùn)練推薦機(jī)構(gòu)今日公布

早產(chǎn)兒

注意力缺陷障礙

感覺統(tǒng)合失調(diào)

腦癱

自閉癥譜系障礙

兒童發(fā)育遲緩

熱門資訊