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重慶渝北幼升小銜接輔導(dǎo)中心怎么選
編輯： 資訊中心
更新時(shí)間：2025/04/11 17:12
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導(dǎo) 語
重慶渝北幼升小銜接培訓(xùn)優(yōu)選三中英才。幼兒園的學(xué)習(xí)和小學(xué)階段的學(xué)習(xí)是兩個(gè)完全不同的層次，教育資深專 家認(rèn)為幼升小的銜接是非常有必要的。為此，渝北三中英才特為幼兒園大班孩子開設(shè)幼小銜接班。三中英才實(shí)力強(qiáng)、師資好、服務(wù)優(yōu)，目前在重慶各區(qū)開設(shè)的校區(qū)都擁有非常好的口碑，深受當(dāng)?shù)丶议L、學(xué)員好評。三中英才憑借先進(jìn)的教育理念、獨(dú)具特色的教學(xué)模式以及扎實(shí)的團(tuán)隊(duì)管理迅速發(fā)展壯大，現(xiàn)已有30余家校區(qū)，數(shù)百名老師。
渝北區(qū)幼小銜接班
適合對象：
即將幼升小的學(xué)生
教學(xué)目標(biāo)：
三中英才以兒童的終身發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以縮短幼兒入學(xué)適應(yīng)期為初衷，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展幼兒學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。使幼兒想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)，使大班幼兒對小 學(xué)生活充滿向往。
課程內(nèi)容：
幼小銜接班采用小班化教學(xué)，讓孩子提前進(jìn)入小 學(xué)狀態(tài)，配備和小 學(xué)教程相匹配的課程。
1、快樂拼音：能熟練掌握23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。用拼音拼寫常用詞語。
2、趣味識字：會(huì)寫180個(gè)常用漢字，認(rèn)讀500個(gè)常用漢字。
3、數(shù)學(xué)與思維：熟練掌握100以內(nèi)加減法。
4、英語：掌握26個(gè)字母，簡單的常用單詞，簡單的口語交流。
機(jī)構(gòu)簡介
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重慶三中英才前身為2000年創(chuàng)辦的重慶市沙坪壩區(qū)三中英才家庭教育服務(wù)所，是一所集家庭教育研究、家庭教育咨詢、心理咨詢、學(xué)習(xí)法指導(dǎo)、學(xué)科輔導(dǎo)及素質(zhì)教育為一體的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。課程包括小初高各年級各學(xué)科同步輔導(dǎo)、小升初、銜接班、奧數(shù)、中考沖刺、藝考輔導(dǎo)、高考補(bǔ)習(xí)以及書法、美術(shù)、編程等素質(zhì)教育。
三中英才經(jīng)過近二十余年的發(fā)展，現(xiàn)已在重慶主城各區(qū)成立多家直營分校，校區(qū)環(huán)境舒適安靜，交通便利，已為眾多的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育培訓(xùn)服務(wù)，讓數(shù)以萬計(jì)的學(xué)子圓夢理想學(xué)校。三中英才秉承“重情懷、致良知、負(fù)責(zé)任、有溫度”為核心價(jià)值觀，堅(jiān)持“陪伴成長”的服務(wù)理念，針對于不同年齡段的學(xué)生針對性的提出不同的輔導(dǎo)形式和教學(xué)課程，采用科學(xué)的教學(xué)理念，同時(shí)不斷更新教學(xué)資源，讓學(xué)生在提高學(xué)習(xí)成績的同時(shí)能夠提升自主學(xué)習(xí)的能力，快樂學(xué)習(xí)、健康成長。
三中英才優(yōu)勢實(shí)力
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品牌力量
本土教育標(biāo)桿 二十年品質(zhì)相傳
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師資陣容
四輪選三培訓(xùn) 專業(yè)實(shí)力雄厚
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教育理念
秉承教書育人 鑄就教學(xué)精品
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思維導(dǎo)圖
思維學(xué)習(xí)工具 構(gòu)建知識導(dǎo)圖
三中英才教育環(huán)境
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活動(dòng)環(huán)境
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課外活動(dòng)
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學(xué)習(xí)環(huán)境
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學(xué)習(xí)環(huán)境
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學(xué)習(xí)環(huán)境
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公益活動(dòng)
三中英才教學(xué)特點(diǎn)
1、情景帶入，調(diào)整節(jié)奏，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2、復(fù)習(xí)測評，個(gè)性化分析學(xué)生實(shí)際水平。
3、基礎(chǔ)梳理，知識整體梳理，溫故知新。
4、拓展新知，通過舊知識點(diǎn)延展新知識點(diǎn)。
5、典型案例，篩選經(jīng)典例題集中練習(xí)掌握。
6、強(qiáng)化鞏固，專項(xiàng)題練習(xí)鞏固提升突破。
7、及時(shí)反饋，學(xué)習(xí)效果及時(shí)檢測，教學(xué)不斷更進(jìn)。
8、落實(shí)效果，學(xué)過的知識能做到會(huì)應(yīng)用、會(huì)拓展。
什么是幼小銜接
幼小銜接不僅僅是幼兒園和小學(xué)教育階段上的銜接，更是兒童認(rèn)知、社會(huì)性及情感的銜接。
“幼小銜接”不等于“小學(xué)化”，不能簡單地將幼小銜接理解為“知識經(jīng)驗(yàn)的銜接”。成功的幼小銜接不是小學(xué)知識的提前傳授，也不是小學(xué)教育模式的超前進(jìn)行，而應(yīng)專注于孩子學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備。
孩子積極樂觀的性格、生活能力、自理能力、傾聽能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、交往能力、解決問題能力、自我控制能力、規(guī)則意識等才是支持孩子在小學(xué)生活學(xué)習(xí)的核心能力，而這些能力的提升絕非一日之功，需要一個(gè)長期的過程。幼小銜接應(yīng)該站在培養(yǎng)一個(gè)獨(dú)立人的長遠(yuǎn)角度，適應(yīng)孩子的需求和節(jié)奏，反對填鴨式的大班突擊式銜接。
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