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太原小學課外補習學校有效果嗎

太原小學課外補習學校有效果嗎,學大教育為學員設置小學學科輔導班,針對性對癥下藥,培養(yǎng)學生的學習能力和興趣,將常識、課內(nèi)同步內(nèi)容和學習能力融合為一,全方面掌握小學學科知識點。學大教育一直用心做教育,用愛做人師,踐行著陶行知先生“愛滿天下”的教育思想,用愛打開學生心靈大門的鑰匙。學大教育師資團隊具有出色的教育背景,經(jīng)過層層嚴格篩選,定期考核培養(yǎng),教學精益求精,給予學生切實的學習幫助。

小學學科補習課程
 

招生對象:

小學一年級、二年級、三年級、四年級、五年級、六年級及小升初學生

教學目標:

培養(yǎng)語文、數(shù)學、奧數(shù)及英語學習興趣,提高學科學習成績

課程安排:

1、小學1-6年級語文:

緊扣學校課本內(nèi)容,在注重夯實基礎知識的同時,加強閱讀與寫話訓練,以高 效、開放的課堂模式,指導學生從自己熟悉的生活入手,結合相關寫作知識,使學生輕松說話,樂于寫作。

2、小學1-6年級數(shù)學:

小學數(shù)學課本和其他的知識緊密結合,系統(tǒng)地、綜合地進行分析講解,并且為學生們更好的備戰(zhàn),進行訓練。經(jīng)驗豐富的數(shù)學老師會培養(yǎng)孩子的解題思路和技巧,讓孩子能夠養(yǎng)成良好的學習習慣,為之后的數(shù)學學習做好準備。

3、小學1-6年級奧數(shù):

培養(yǎng)學生的奧數(shù)運算能力、邏輯思維能力和空間想象能力,使學生逐步學會分析、綜合、歸納、演繹、概括、抽象、類比等重要的數(shù)學思想方法,同時培養(yǎng)學生的獨立思考能力,為小升初奧數(shù)打基礎。

4、小學1-6年級英語:

體會英語學習的樂趣,敢于開口,不怕出錯,積極參與課堂活動。高 效課堂,讓學生自助互助能力、學習效果和英語素養(yǎng)得到發(fā)展。緊扣新課標,通過內(nèi)部學習資料達到同步強化的學習效果。

師資團隊:

教學經(jīng)驗豐富的小學各學科教師

班級類型:

1對1個性化定制班或3-6人分層小班

學大教育簡介

學大教育,自2001年創(chuàng)立,專注為中、小學生提供個性化輔導。學大教育集團旗下?lián)碛卸嗉覍W大教育分校,環(huán)境優(yōu)雅、學風濃厚。本著“授之以魚不如授之以漁”的宗旨,注重對學生能力的培養(yǎng)。不僅教他們學習知識,而且讓他們在學習過程中學會學習、學會做人。
建校以來,學大教育獲得了廣大.學子和家長的深度好評。優(yōu) 秀的教師團隊制定適合不同程度學生發(fā)展的教育教學計劃,并且在教學和管理的過程中嚴格落實。校區(qū)設有一對一輔導課程,3-6人小組課程等,滿足不同類型、不同學生的需求。

為什么選擇學大教育高補

1、統(tǒng)一管理
就業(yè)競爭激烈,畢業(yè)面臨失業(yè)
2、雙嚴標準
教師選拔嚴要求、教學質(zhì)量嚴把控
3、三清教學
日日清、周周清、月月清
4、四維服務
課程規(guī)劃、心理疏導、家庭教育、志愿填報
5、五 大師訓
資深教師、貼身班主任、德育管理師、心理輔導師、 醫(yī)療保障師
6、六科提升
各科模塊化學習,雙向細目表對比
7、七無校園
無煙、無網(wǎng)絡、無手機、無干擾、無隱患、無顧慮、無霸凌
8、八次定位
八次定位考科學通關,多輪復習,分層滾動教學
9、九方安心
合規(guī)資質(zhì)、舒適環(huán)境、星級宿舍、營養(yǎng)膳食、衛(wèi)生達標、 獨立操場、標準實驗室、新風全覆蓋、監(jiān)控無死角
10、零距離家校
家長實時掌握學生每一次進步與成長

學大教育課程特點
100萬+學生選擇學大教育

個性化學習六環(huán)節(jié)

  • 前期咨詢

    面對面交流溝通,了解學生個性特點      

  • 科學評估

    對學生學習情況進行科學且完善的評估

  • 定制計劃

    根據(jù)學生評估結果定制個性化學習計劃

  • 1V1授課

    面對面授課,因材施教,專項鞏固    

  • 個性服務

    學管師、學科教師等六位專職教師真誠貼心全程陪伴

  • 學期反饋

    定期總結學生學習情況報告并反饋家長,隨時優(yōu)化學習目標

學大師資四備要求

四備要求精細培養(yǎng)教師能力隊

1、備教法

用適合學生的方式教學,根據(jù)學生特點權衡實用性和趣味性,在讓學生增長知識的同時,還能夠提升學習能力。

2、備教材

提煉初、高中教材重、難點內(nèi)容;可自主研發(fā)教材,串聯(lián)所有知識點,形成知識體系;通過研究教材和高考,形成知識點與考點之間的關聯(lián)。

3、備學生

分層教學,對不同類型的學生做到因材施教;個性化教學,對每一位學生進行個性化專屬輔導。

4、備自己

針對學生類型,形成適宜的教學風格。結合高考命題變化,形成良好的教學思維,帶領學生備戰(zhàn)高考。

學大教育學習環(huán)境

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