重慶大渡口高考文化課輔導課程哪家好一些
重慶大渡口勤思優(yōu)才高考補習學校為高三藝體學生、普通文化課學生以及高考復讀學生提供高考文化課輔導，根據(jù)每個學生的具體情況制定學習計劃及輔導目標。重慶勤思優(yōu)才教育是本土有名的教育輔導機構(gòu)，課堂以其豐富的課程內(nèi)容、出色的師資力量、先進的教學理念而聞名，專注于提供高質(zhì)量的教學服務(wù)。
適合對象：
高三即將參加高考的學生以及藝術(shù)、體育、單招學生
教學目標：
各學科授課老師擁有多年的高考帶班經(jīng)驗，讓每一個高三的學生在沖刺階段，拿下更多的高考分數(shù)。
課程內(nèi)容：
高考沖刺，以往年真題為重心，分層講解高考各類題型，歸納必考考點，講授高考解題方法，幫助學生認識高考，學會知識點。
高考全日課安排：
1、初始階段
梳理知識脈絡(luò)，系統(tǒng)化的梳理思維導圖，找出各部分縱橫方向之間的聯(lián)系，快速提高做題效率；
2、強化階段
選取質(zhì)量高的試卷，從答題技巧、考試心理等方面，提升學生應(yīng)試能力；
3、沖刺階段
全面解析高考考綱要求，研究把握歷年命題規(guī)律及不同分值題目分布規(guī)律。
高考培訓優(yōu)勢：
1、勤思優(yōu)才擁有一支高素質(zhì)的專職教師隊伍，讓學生在遇到難題的時候，能隨時找到老師答題，避免使用副業(yè)教師而造成"趕場"，讓教學質(zhì)量"縮水"。引領(lǐng)學生全面把握考點，幫助學生弄懂每一個問題，使成績穩(wěn)步提升
2、勤思優(yōu)才所聘用的教學老師都具備豐富的高考教學經(jīng)驗和高超的課堂駕馭能力。授課深入淺出生動幽默，深受學生愛戴和家長贊揚
3、入學即幫每個同學制定學習計劃，針對高考基礎(chǔ)和文化考試特點，為考生量身定做教學計劃。
重慶勤思優(yōu)才創(chuàng)立于2009年4月，是一家專注于中小學課程輔導的培訓機構(gòu)。“業(yè)精于勤，行成于思”，勤思優(yōu)才秉承先進的教育理念，致力于傳播先進教學思想，研究先進教學方法，開發(fā)先進教學產(chǎn)品，提供先進教學服務(wù)，幫助更多學生和家庭獲得更好的教育和發(fā)展機會。
勤思優(yōu)才教育通過多年的積累沉淀，匯聚了一批經(jīng)驗豐富，教學技術(shù)過硬的師資團隊，并研究出了一整套的完善的教學體系，并有一套完整的有針對性的教材，確保孩子在勤思能提分并保持優(yōu)勢?，F(xiàn)擁有全職教職工共1000多人，專職教師畢業(yè)于重大、西南大學、重師、川外等，教師全都具有教育培訓行業(yè)的從業(yè)經(jīng)驗，3年以上從業(yè)經(jīng)驗者占到了90%以上。
勤思優(yōu)才教育目前在開設(shè)有二十三家直營分校，方便學生就近入學。未來，勤思優(yōu)才將立足于重慶，輻射整個西南片區(qū)，發(fā)展成為一個全國性的教育培訓學校。
教學特色
一、入學測試：對每一位學員進行綜合測評，結(jié)合學員自身的性格特點對學員的學習習慣、學習目標、學習心態(tài)、學習方法等學習要素進行綜合分析測評，找到問題。
二、學習方案：學習顧問、成長顧問、學科教師、輔導教師綜合參考測評結(jié)果，為學生制定專業(yè)的個性化輔導方案，將課程進行科學規(guī)劃，并選用適合的教學方法。
三、輔助教學：新增課后輔導課程，對學員的學習提供更加全 面的輔導與跟進，對學生的課前預(yù)習、課后復習、筆記提煉與整理、習題應(yīng)對等等進行全 方位的教學管理，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
四、全程跟蹤：為每一個學員配備專業(yè)的學習顧問，以優(yōu)化學員在學期間的教學服務(wù)質(zhì)量，并根據(jù)學員階段性的成績?nèi)〉?，定期調(diào)整學員的授課方案。
向老師：四年高中數(shù)學從教經(jīng)驗，一直致力于高中尤其是高三數(shù)學教學，專業(yè)基礎(chǔ)扎實豐富。課程設(shè)計感強，能準確把握教學進度和學生吸收程度。并根據(jù)學生的學習情況實時調(diào)整內(nèi)容安排，課程滿意度極高。
張老師：畢業(yè)于重點本科院校，研究生學歷，善于與學生溝通，深受學生喜愛。根據(jù)學生的實際情況進行方法指導，從而激發(fā)學生的語文興趣，并利用新的教學觀念，新的思想，引導學生擴寬語文視野，培養(yǎng)學生做題習慣，增加學習信心。語文重積累，堅信天道酬勤。
周老師：川外英語專業(yè)本科學歷，任教高中各年級英語七年以上。理性教學，課堂上成熟幽默，嚴謹耐心，深受學生喜愛。善于與學生溝通從而給學生建立自信，培養(yǎng)學生英語學習興趣。
楊老師：從事初高中物理教學多年；教學生做題有如教學生做人，注重理科思維的培養(yǎng)。教學思維縝密，課堂邏輯清晰，積極挖掘?qū)W生潛力，運用一套自己的教學理念，用幽默的語言吸引學生的注意力，用淵博的知識調(diào)動學生的學習興趣。
熊老師：化學本科學歷，畢業(yè)于川師大，擁有高 級中學教師資格證書。有豐富的高中化學教學經(jīng)驗，專注于解題方法和技巧的應(yīng)用。采用啟發(fā)引導式方法教學，注重培養(yǎng)學生的邏輯思維和獨立分析問題的能力。
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