南通前十兒童語言溝通障礙康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)多久有效
- 2024-10-29 15:23 關(guān)注度：8
雖然自閉癥的干預(yù)是在機(jī)構(gòu)里進(jìn)行的，但孩子們大部分時(shí)間都在家里，在流行期間不能外出。所以家長學(xué)習(xí)是非常重要的，他們知道的更多，這也可以減少被騙的可能性。自閉癥患者的騙局仍然很多。父母應(yīng)該學(xué)會辨別真假，為孩子提供更好的教育。我建議你加入家長小組，互相學(xué)習(xí)和討論。孩子有自閉癥傾向怎么辦 家長要多關(guān)心孩子，多和孩子說話，不要每天把孩子留在家里。也許很多家長為了忙于工作而忽略了孩子的感受，忽略了孩子的存在，這是錯(cuò)誤的。即使孩子不喜歡說話，家長也應(yīng)該多和他們交流，讓他們了解語言的美；在日常生活中，不要嚇唬孩子。如果孩子害怕，他們會覺得這個(gè)世界更可怕，他們更不愿意與外界接觸。
提升語言能力
認(rèn)知能力對每個(gè)人的發(fā)展都是極其重要的，在孩童早期，孩子出現(xiàn)了認(rèn)知障礙，經(jīng)過科學(xué)的干預(yù)訓(xùn)練，是可以幫孩子克服認(rèn)知能力的障礙，提升孩子認(rèn)知能力。
康語兒童康復(fù)中心開設(shè)了自閉癥語言溝通課程，幫助孩子改善認(rèn)知障礙的問題，使用系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具，對自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙的孩子進(jìn)行科學(xué)的訓(xùn)練，幫助孩子記憶300組詞匯，從而使孩子認(rèn)知能力實(shí)現(xiàn)倍數(shù)增長。
科學(xué)教學(xué)方法
開班形式：30分鐘一對一
目標(biāo)人群：存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。
項(xiàng)目特色：使用應(yīng)用行為分析學(xué)，對認(rèn)知障礙的孩子進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練。
授課內(nèi)容：使用系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具等，幫助孩子提高前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語言組織能力。
康語是目前國內(nèi)的專業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)，致力于用專業(yè)和愛，在特殊兒童的成長過程中，給到他們更好的康復(fù)訓(xùn)練，縮小和普齡兒童的差距，讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升，創(chuàng)造更多的就讀機(jī)會，讓千萬特殊兒童走進(jìn)校園！
目前主要為2-7周歲兒童語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童，提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。
與其他主流機(jī)構(gòu)不同的是：康語堅(jiān)持以教學(xué)品質(zhì)為根本，注重階段性評估與針對性的IEP教學(xué)計(jì)劃，倡導(dǎo)家校結(jié)合的教學(xué)模式，解決家長困惑，為孩子爭取大進(jìn)步，避免耽誤孩子的寶貴時(shí)間。
哪些因素會導(dǎo)致孩子語言障礙?
1、聽力障礙
聽覺是語言感受的重要渠道。兒童聽力受損時(shí)，無論是傳導(dǎo)性的還是感覺神經(jīng)性的，都無法正確察覺聲音傳導(dǎo)。其遲緩嚴(yán)重受多種因素的影響，如聽力損傷程度、發(fā)生年齡、矯正聽力年齡、矯正合適性等。
2、智力發(fā)育障礙
智力發(fā)育遲緩是語言發(fā)育障礙常見的原因。雖然語言發(fā)展過程是按照正常兒童的順序進(jìn)行的，但是速度比正常兒童慢。當(dāng)環(huán)境對兒童語言的要求增加時(shí)，語言總是更加明顯。一些染色體和遺傳病伴有語言障礙。
3、孤獨(dú)癥
自閉癥兒童的一個(gè)重要特征是溝通障礙，伴有溝通困難和刻板的重復(fù)動作。自閉癥兒童的語言障礙可以表現(xiàn)為完全不理解，沒有語言或言語過于刻板、學(xué)習(xí)和夸張。幾乎沒有眼神交流，面部表情和姿勢有限。
4、缺少環(huán)境影響
孩子生活環(huán)境比較單一，或者長期受到忽視，缺乏鍛煉和教育的機(jī)會;有的父母長期在外工作，將孩子交給老人或保姆看護(hù)，很少與寶寶進(jìn)行情感交流，使寶寶失去學(xué)習(xí)語言的機(jī)會;長期下去，孩子就不會說話。
家長該如何幫助孩子克服語言障礙
1、多鼓勵(lì)孩子開口講話
當(dāng)孩子出現(xiàn)語言障礙時(shí)，他自己也會發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題，從而導(dǎo)致孩子變得不愿說話，拒絕與別人溝通的情況。這時(shí)，我們一定要及時(shí)對孩子引導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子說話，在孩子說話的過程中，及時(shí)指出他的錯(cuò)誤，并讓其做出改正。當(dāng)孩子練習(xí)改正后，多對孩子說一些贊美和鼓勵(lì)的話。
2、教會孩子規(guī)范用語
我們不要經(jīng)常把"孩子還小"掛在嘴邊，抱有僥幸心態(tài)，認(rèn)為孩子長大后就會變好。當(dāng)孩子犯一個(gè)物品錯(cuò)誤時(shí)，我們一定要對其指出來，并要求他改正這種說法，慢慢地加以引導(dǎo)，讓孩子自己學(xué)會找出自己的錯(cuò)誤，這樣才能從根本解決孩子的語言障礙。
康語教育，是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲的兒童語言發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)，讓孩子更快開口說話！如需了解及預(yù)約測評歡迎撥打頁面電話或在線咨詢
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西安市蓮湖區(qū)西大街平安大廈
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南寧市青秀區(qū)金州路29號
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石家莊市長安區(qū)中山路與煤機(jī)街交叉口北行
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成都市青羊區(qū)華東二路98號
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泉州市豐澤區(qū)城東萬達(dá)星光耀金街
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漳州市云霄縣清華園
漳州市薌城區(qū)延安北路吉龍大廈?
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貴陽市云巖區(qū)中山西路集貿(mào)市場綜合樓
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