重慶李家沱兒童美術(shù)暑假課程
重慶李家沱三中英才少兒美術(shù)暑假培訓(xùn)班課程通過實物、圖像、語言及對自然環(huán)境的觀察和體驗，系統(tǒng)學習構(gòu)圖、著色技法，提高畫面的組織能力及色彩感覺。三中英才教育辦學至今已有20多年的教學歷史，輔導(dǎo)經(jīng)驗豐富，實力雄厚，校區(qū)覆蓋范圍廣，分布在重慶市的各大主城區(qū)域，學生在選擇校區(qū)的時候可以根據(jù)自己家的具體位置選擇較近較方便的校區(qū)入學。三中英才將打造專業(yè)化的教育發(fā)展研究院，籌辦一系列高質(zhì)量、具有影響力的教育會峰會和教育論壇，利用大數(shù)據(jù)的收集分析驅(qū)動教育決策創(chuàng)新、教育管理變革、教育模式重塑。
李家沱少兒繪畫暑假班
班型設(shè)置：
3-5歲幼兒美術(shù)啟蒙班、6-8歲少兒美術(shù)培訓(xùn)班、8-10歲少兒美術(shù)創(chuàng)作班、10歲及以上美術(shù)特長培訓(xùn)班、10-12歲漫畫素描培訓(xùn)班等
課程安排：
通過仔細觀察，讓孩子初步認識形、色、空間與機理等美術(shù)語言，認識點、線、面等藝術(shù)符號，理解平面、立體和色彩之間的關(guān)聯(lián)與區(qū)別。學習使用不同的繪畫工具，體驗不同材料畫出的效果，激發(fā)孩子的想象力與創(chuàng)造力等等。
教學特點：
1、全新的設(shè)計教學理念和注重個性發(fā)展，孩子的繪畫興趣；
2、游戲式上課讓孩子身心放松，在快樂的游戲?qū)W習中，開發(fā)孩子的想象力、創(chuàng)造力以及思維能力，成長孩子的心智；
3、采用創(chuàng)新式教學法，大膽地運用多種繪畫材料來表現(xiàn)畫面，孩子可以通過剪貼、涂抹色彩、拼湊材料等方式，豐富孩子的動手能力，大膽創(chuàng)新。
上課地點：
三中英才汽博校區(qū)、三中英才一雙校區(qū)、三中英才金州西附校區(qū)、三中英才龍湖源著校區(qū)、三中英才水晶酈城校區(qū)、三中英才南橋寺校區(qū)、三中英才冉家壩校區(qū)、三中英才魯能巴蜀校區(qū)、三中英才觀音橋校區(qū)、三中英才南坪步行街校區(qū)、三中英才融僑半島校區(qū)、三中英才茶園校區(qū)、三中英才李家沱校區(qū)、三中英才楊家坪校區(qū)、三中英才謝家灣校區(qū)、三中英才大坪校區(qū)、三中英才鳳天路校區(qū)、三中英才三峽廣場校區(qū)、三中英才陳家橋校區(qū)、三中英才大學城校區(qū)
三中英才教管服體系
教學、管理、服務(wù)三管齊下，保障教學質(zhì)量和效果。
1、教學質(zhì)量為王
教學質(zhì)量是三中英才賴以生存的基礎(chǔ)。成立教學研究中心，從師資篩選、課程打磨等維度，嚴控教學質(zhì)量。
2、同步教務(wù)管理
教務(wù)管理是教學質(zhì)量的保障。采用完善監(jiān)督管理制度，時間反饋學生學習情況，做到家校無縫配合，達到較佳學習效果。
3、配套服務(wù)齊全
教學服務(wù)教學體系的補充。通過提供診斷、答疑等優(yōu)質(zhì)教學服務(wù)，幫助學生隨時隨地能夠獲取知識，實現(xiàn)提升。
重慶三中英才學校
作為重慶本土教培行業(yè)的知名企業(yè)，三中英才始終秉承著“重情懷、致良知、負責任、有溫度”的核心價值觀，“以陪伴成長”為服務(wù)理念，為5-19歲兒童青少年提供全學科、高品質(zhì)、多樣化的教育服務(wù)，累計服務(wù)重慶36萬個家庭。目前，在重慶擁有直營校區(qū)30多家。
三中英才全職教師700多人，均為本科及以上學歷。為與重慶本土學情接軌，三中英才鏈接公立校強大的教學資源，聘請重慶當?shù)赜胸S富教學經(jīng)驗的退休的市重點中學高 級教師、市骨干教師作為成長導(dǎo)師，開展通識培訓(xùn)、專業(yè)技能培訓(xùn)和超級老師培訓(xùn)。老師們主動走出去，與在重點中學任教過的老師們切磋和磨課，從而讓所有老師們更懂重慶新教育政策和新學情考情變化。
三中英才根據(jù)家長有對教育政策和家庭教育的需求，各個校區(qū)開設(shè)英才大講堂，定期舉辦升學規(guī)劃、政策分享、家庭教育、行為習慣等主題講座和互動活動，幫助父母們了解新的教育政策、家庭教育常識和學生心理等，緩解家長們的焦慮，讓家長們在培養(yǎng)孩子成長成才的道路上不再孤單。
三中英才教育實力
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先進的教學理念
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豐富的輔導(dǎo)內(nèi)容
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透明的教學過程
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獨特的教學方法
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雄厚的師資力量
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眾多的直營校區(qū)
2000年創(chuàng)辦重慶市沙坪壩區(qū)三中英才家庭教育服務(wù)所
2001年構(gòu)建家庭教育課程體系
2002年在重慶率先推行“骨干教師授課”模式
2003年在重慶率先推行“固定教學場所”模式
2004年推出三 大教學理念構(gòu)建學生學習成長體系
2005年幫助學生突破千人次
2006年新增楊家坪、南岸區(qū)、江北區(qū)教學點
2007年新增渝中區(qū)、龍湖、陳家橋教學點
2008年新增知聯(lián)三樓高中教學點
2009年組建高水平、專業(yè)化教研團隊
2010年新增立海大廈、欣陽廣場教學點
2011年組建教學管理部，對教學質(zhì)量進行管理提升
2012年新增巴南區(qū)李家沱教學點
2013年新增北部新區(qū)星光學校教學點
2014年新增清華源教學點
2015年新增融僑、汽博教學點
2016年新增魯能教學點
2017年成立教研中心
2018年新增沙坪壩拉摩教學點
2019年新增奉節(jié)、大坪英利、龍湖U城教學點,服務(wù)16個美好社區(qū)
2020年教學點數(shù)量近30家
3-4歲美術(shù)學習
按照兒童形象思維發(fā)展的規(guī)律，一般開始學習美術(shù)的時間從進入幼兒園開始，也就是3到4歲，這個時期是大腦成長和智力發(fā)展的關(guān)鍵時期。兒童學習美術(shù)可以開發(fā)孩子的創(chuàng)造力和知覺、感情、心智與技藝等潛能，發(fā)展美感與培養(yǎng)視覺傳達的能力等。這個年齡階段的孩子適合學習涂鴉課程、啟蒙課程和創(chuàng)意畫。
6-7歲美術(shù)學習
一般幼兒到六七歲左右，其形象思維已基本成型，慢慢發(fā)展為主向思維，他們的興趣從游戲興趣轉(zhuǎn)化為智力興趣，他們不再喜歡畫看起來很“幼稚”的畫，渴望繪畫進入更高的水平，他們對畫畫產(chǎn)生進一步的興趣。這個年齡段的孩子可接觸初級或者中級的美術(shù)內(nèi)容，比如點線面的運用、明暗關(guān)系、構(gòu)圖等還有彩鉛素面等。
8-12歲美術(shù)學習
隨著孩子認知能力的提高，學習的壓力也在不斷增加， 這個時期如果想讓孩子走美術(shù)道路可以學習基礎(chǔ)的專業(yè)美術(shù)內(nèi)容，比如素描、色彩等。如果孩子既不想當畫家也不想成為設(shè)計師，學畫畫只是為了陶冶情操、培養(yǎng)興趣，那么學什么都可以。