重慶三中英才美術(shù)生文化課補(bǔ)習(xí)營收費(fèi)貴不貴
適用對象:
美術(shù)、體育、音樂、播音主持等高考藝考生、單招學(xué)生
課程安排：
1、制定科學(xué)的漲分備考方案，方便學(xué)生制定目標(biāo)充滿信心的學(xué)習(xí)
2、自編藝考生文化專用教材，方便學(xué)生用更短的時(shí)間學(xué)更多知識(shí)
3、建立精細(xì)學(xué)生信息專用庫，方便家長隨時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況
藝考生文化課輔導(dǎo)內(nèi)容：
1、各學(xué)科復(fù)習(xí)舍棄偏難守基礎(chǔ)
2、依托課本，記知識(shí)點(diǎn)
3、鎖定真題，強(qiáng)化考點(diǎn)
4、加強(qiáng)針對性訓(xùn)練，學(xué)會(huì)用固定的思路、固定的解法解題
5、模擬訓(xùn)練，從真題入手，多做多想
課程優(yōu)勢：
1、有效快：幫助藝考考生找準(zhǔn)主攻方向，提高復(fù)習(xí)效率，減少時(shí)間浪費(fèi)。
2、效率高：時(shí)間短，不宜面面俱到，幫助藝考生學(xué)生找準(zhǔn)基礎(chǔ)知識(shí)，根據(jù)考生基礎(chǔ)情況，實(shí)行個(gè)性化教學(xué)。
三中英才課程有何特色
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內(nèi)部資料，獨(dú)編講義
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專業(yè)師資，精心指導(dǎo)
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優(yōu)質(zhì)課程，全程集中
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因材施教，快樂互動(dòng) ?
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限時(shí)測試，及時(shí)檢驗(yàn)
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專題輔導(dǎo)，專項(xiàng)提升
三中英才是重慶本土K12教培企業(yè)，創(chuàng)立于2000年。目前在重慶擁有教學(xué)點(diǎn)約30個(gè)。秉承“重情懷、致良知、負(fù)責(zé)任、有溫度”為核心價(jià)值觀，堅(jiān)持“陪伴成長”的服務(wù)理念， 開設(shè)一對一及各種精品小班課程，為6-18歲青少年提供少兒素質(zhì)英語、美術(shù)、口語表達(dá)、書法、學(xué)科輔導(dǎo)、高考沖刺、營地訓(xùn)練等全學(xué)科、高品質(zhì)、多樣化的教育產(chǎn)品。
一直以來三中英才秉承著推動(dòng)中國的教育世界發(fā)展為企業(yè)使命；將少年強(qiáng)則國強(qiáng)為經(jīng)營宗旨；將家長是上帝，學(xué)生成英才，成才先成人作為企業(yè)理念，將三中英才發(fā)展至今，取得相當(dāng)大的進(jìn)步及良好的口碑，在中小 學(xué)教育上一直扎根于重慶本土教育，立足于重慶本土教育教育方針，為各位中小學(xué)生提供專業(yè)的教育理念和教育方針，對學(xué)生的發(fā)展起到推動(dòng)作用。
三中英才文化理念
用優(yōu)質(zhì)教育陪伴中庭成長
成為西南、全國知名、持續(xù)成長、受人尊敬的教育機(jī)構(gòu)
重情懷 致良知 負(fù)責(zé)任 有溫度
陪伴成長
三中英才 更懂重慶學(xué)生
2000年創(chuàng)辦重慶市沙坪壩區(qū)三中英才家庭教育服務(wù)所
2001年構(gòu)建家庭教育課程體系
2002年在重慶率先推行“骨干教師授課”模式
2003年在重慶率先推行“固定教學(xué)場所”模式
2004年推出三 大教學(xué)理念構(gòu)建學(xué)生學(xué)習(xí)成長體系
2005年幫助學(xué)生突破千人次
2006年新增楊家坪、南岸區(qū)、江北區(qū)教學(xué)點(diǎn)
2007年新增渝中區(qū)、龍湖、陳家橋教學(xué)點(diǎn)
2008年新增知聯(lián)三樓高中教學(xué)點(diǎn)
2009年組建高水平、專業(yè)化教研團(tuán)隊(duì)
2010年新增立海大廈、欣陽廣場教學(xué)點(diǎn)
2011年組建教學(xué)管理部，對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行管理提升
2012年新增巴南區(qū)李家沱教學(xué)點(diǎn)
2013年新增北部新區(qū)星光學(xué)校教學(xué)點(diǎn)
2014年新增清華源教學(xué)點(diǎn)
2015年新增融僑、汽博教學(xué)點(diǎn)
2016年新增魯能教學(xué)點(diǎn)
2017年成立教研中心
2018年新增沙坪壩拉摩教學(xué)點(diǎn)
2019年新增奉節(jié)、大坪英利、龍湖U城教學(xué)點(diǎn),服務(wù)16個(gè)美好社區(qū)
2020年教學(xué)點(diǎn)數(shù)量近30家
高三藝考生體考生需要補(bǔ)習(xí)文化課的原因如下:
一、學(xué)文化課時(shí)間短，沖刺時(shí)間緊迫
藝考生主攻專業(yè)課程，忽略了文化課的學(xué)習(xí)時(shí)間，因此，文化課占用的時(shí)間是非常短的。一般?？荚?、2月份左右，沖刺文化課的時(shí)間只有三四個(gè)月，相比其他高考生來說，沖刺時(shí)間非常緊迫，所以，要進(jìn)行藝考文化課補(bǔ)習(xí)。
二、長時(shí)間的專業(yè)課文化課知識(shí)掌握零散、不全 面
藝考生由于長期專注于專業(yè)課的集訓(xùn)輔導(dǎo)，自然而然文化課就存在或多或少脫節(jié)的現(xiàn)象，對于本身文化課底子就比較薄弱的考生來講，文化課知識(shí)掌握得非常零散，知識(shí)不全 面，也不系統(tǒng)，無疑更是增加一個(gè)學(xué)習(xí)上的差距。
三、文化課在高考中的占比越來越重要
隨著2022年藝術(shù)生高考基本政策的發(fā)布，錄-取線水漲船高，文化課的比重也越來越重要，并且由于疫情影響，很多高校取消?？迹糠忠槐緦W(xué)校采用聯(lián)考成績。
四、在校生已經(jīng)進(jìn)入文化課學(xué)習(xí)，不保溫差距越拉越大
只有文化課分?jǐn)?shù)、專業(yè)分?jǐn)?shù)都上線，藝考生才能選擇有好得院校。但傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)在校生已經(jīng)進(jìn)行很長時(shí)間的文化課學(xué)習(xí)，如果聯(lián)考期間文化課學(xué)習(xí)不跟上，差距會(huì)越來越大導(dǎo)致信心不足。