重慶小學(xué)奧數(shù)專屬補(bǔ)課班
重慶小學(xué)奧數(shù)學(xué)習(xí)班
適合對(duì)象： 小學(xué)三至六級(jí)的學(xué)生
課程名稱： 小學(xué)各階段奧數(shù)
開設(shè)班型： 周末班、晚間班、常規(guī)班、寒暑假班、小升初沖刺班
課程詳情：
小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)于每個(gè)學(xué)生來說尤為重要。學(xué)好數(shù)學(xué)對(duì)培養(yǎng)邏輯思維，提升應(yīng)變能力都有很大的幫助，從小學(xué)習(xí)奧數(shù)對(duì)孩子智力的開發(fā)，為后期其他學(xué)科的學(xué)習(xí)都能起到至關(guān)重要的促進(jìn)作用。
重慶三中英才為小學(xué)三至六年級(jí)階段的學(xué)生準(zhǔn)備的基礎(chǔ)奧數(shù)精品課程，通過科學(xué)的奧數(shù)教學(xué)方法幫助學(xué)生提升數(shù)學(xué)的思維能力，提高孩子四則運(yùn)算能力的同時(shí)加強(qiáng)閱讀理解能力，做到解題思路清晰明了，答題步驟準(zhǔn)確無誤。
課程優(yōu)勢(shì)： 專業(yè)奧數(shù)教研團(tuán)隊(duì)，自主研發(fā)奧數(shù)培訓(xùn)教材，小升初沖刺更有針對(duì)性。
開班時(shí)間： 滾動(dòng)開班，隨到隨學(xué)
教學(xué)模式： 線下面授精講
1、找問題
個(gè)性化科學(xué)評(píng)測，對(duì)學(xué)生進(jìn)行測評(píng)診斷，分析現(xiàn)狀，找出問題，制定輔導(dǎo)方案。
2、講重點(diǎn)
同步學(xué)校課程進(jìn)度，進(jìn)行綜合梳理，幫助學(xué)生解決課程遺漏問題，拒絕知識(shí)盲點(diǎn)。
3、補(bǔ)基礎(chǔ)
針對(duì)基礎(chǔ)薄弱、知識(shí)點(diǎn)欠缺的學(xué)生，輔導(dǎo)基礎(chǔ)知識(shí)，形成系統(tǒng)牢固的知識(shí)體系，讓學(xué)習(xí)充滿自信。
4、攻難題
引導(dǎo)孩子深度學(xué)習(xí)，解決難點(diǎn)，以課本為主，知識(shí)點(diǎn)進(jìn)一步強(qiáng)化，重難點(diǎn)歸納，錯(cuò)題漏題總結(jié)，挖掘潛力，突破瓶頸。
5、授方法
授人以魚不如授人以漁，掌握知識(shí)的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心態(tài)養(yǎng)成，傳授學(xué)習(xí)方法。
重慶三中英才成立于2000年，為重慶5-19歲兒童青少年提供全學(xué)科文化課教學(xué)、出國留學(xué)、藝考培訓(xùn)、高考集訓(xùn)、幼少兒英語與藝術(shù)啟蒙的教育產(chǎn)品，集合家庭教育、生涯規(guī)劃、志愿填報(bào)等多樣化、高品質(zhì)的教育服務(wù)，已經(jīng)覆蓋全重慶市36萬多個(gè)家庭。
經(jīng)過20年的沉淀，三中英才自主研發(fā)各類培訓(xùn)課程上百門，各學(xué)科教材教輔上千套，各類試卷課件上萬套。教學(xué)內(nèi)容的每一個(gè)章節(jié)，都必須經(jīng)過市級(jí)骨干教師及教育教學(xué)專 家高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格三審制度，確保教學(xué)內(nèi)容的嚴(yán)謹(jǐn)性和針對(duì)性。
三中英才采用“9+5教學(xué)模式”，即九步教學(xué)法與五維可視化教學(xué)模式相結(jié)合，遵循因材施教的原則，根據(jù)不同基礎(chǔ)層次的學(xué)生，設(shè)立不同的教學(xué)目標(biāo)，層層遞進(jìn)，寓教于樂，確保孩子對(duì)知識(shí)的接收。同時(shí)，三中英才測試系統(tǒng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行精準(zhǔn)測評(píng)，并及時(shí)向家長反饋，讓家長零距離了解孩子的學(xué)習(xí)情況。
三中英才的優(yōu)勢(shì)
-
23年品質(zhì)保障
23年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn) 深耕本土學(xué)情
-
家門口放心品牌
30個(gè)商圈社區(qū)校區(qū) 在你身邊
-
700+教研教學(xué)團(tuán)隊(duì)
龐大實(shí)力師資 為你保駕護(hù)航
-
服務(wù)360000人次
受益家庭眾多 一直陪伴成長
張老師：多年從事中小學(xué)語文教育工作，以專業(yè)知識(shí)與孩子共舞一片藍(lán)天，用快樂、率真、激情感染孩子，以開朗笑容帶動(dòng)孩子，讓孩子在快樂中收獲知識(shí)，收獲成長。
張老師：小學(xué)奧數(shù)教師，碩士研究生，教學(xué)能力強(qiáng)，善于與學(xué)生建立良好的關(guān)系，教學(xué)中以學(xué)習(xí)方法，興趣的引導(dǎo)為主，讓學(xué)生在愉快輕松的氛圍中學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，在體驗(yàn)中成長。
方老師：中學(xué)英語教師，多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，致力于中學(xué)英語教學(xué)及學(xué)生心理健康研究，堅(jiān)持贊賞學(xué)生，寓教于樂的教學(xué)原則，注重學(xué)生知識(shí)進(jìn)步與心理健康共發(fā)展，喜愛學(xué)生，欣賞學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，所教班級(jí)成績突出，深受學(xué)生及家長廣泛好評(píng)。
李老師：中學(xué)數(shù)學(xué)教師，從教多年，具有先進(jìn)的教學(xué)理念。對(duì)重慶地區(qū)中高考數(shù)學(xué)命題方向有一定的研究，善于與學(xué)生溝通，課堂生動(dòng)有趣，能極大限度地激發(fā)學(xué)生興趣。
奧數(shù)活動(dòng)是一項(xiàng)全面培養(yǎng)學(xué)生能力，尤其是數(shù)學(xué)興趣的活動(dòng)?，F(xiàn)在越來越多的人已經(jīng)意識(shí)到學(xué)習(xí)奧數(shù)的重要性，奧數(shù)曾經(jīng)一度被人誤認(rèn)為是孩子的負(fù)擔(dān)，而今卻變成了提高孩子思考能力，改善孩子思維方式的好武器。應(yīng)當(dāng)說，這樣的認(rèn)識(shí)對(duì)小學(xué)奧數(shù)教學(xué)的健康發(fā)展和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的健康發(fā)展都是有利的。基于這樣的認(rèn)識(shí)，在奧數(shù)不至于沖擊正常的數(shù)學(xué)教學(xué)秩序的情況下，奧數(shù)教學(xué)可以提升小學(xué)生的品質(zhì)和提高教師的教學(xué)水平的積極作用。
對(duì)目前絕大部分學(xué)奧數(shù)的孩子和他們的家長來說，那就是通過奧數(shù)學(xué)習(xí)獲得一個(gè)上重點(diǎn)中學(xué)重點(diǎn)班的機(jī)會(huì)，因?yàn)楝F(xiàn)在的升學(xué)制度決定了奧數(shù)已經(jīng)成為升學(xué)的一個(gè)重要手段。其實(shí)我們目前學(xué)的某些內(nèi)容，比如抽屜原理等，可能以后在初 中甚至高中的課本里我們都根本不可能接觸到的，但是我們學(xué)習(xí)的其實(shí)是一些思想方法，更具體的說，是培養(yǎng)一種解決問題的能力。能把小學(xué)奧數(shù)學(xué)好的學(xué)生，相信學(xué)習(xí)中學(xué)的知識(shí)的時(shí)候，至少在理科方面，那是游刃有余的。