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重慶三中英才高一數(shù)學(xué)教學(xué)機(jī)構(gòu)
編輯： 資訊中心
更新時(shí)間：2025/02/06 09:38
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導(dǎo)語(yǔ)概要 重慶三中英才高一數(shù)學(xué)教學(xué)機(jī)構(gòu)三中英才高一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班針對(duì)高一學(xué)生開(kāi)辦，課程針對(duì)數(shù)學(xué)高頻考點(diǎn)設(shè)置，各地往年真題演練，系統(tǒng)梳理新學(xué)期數(shù)學(xué)章節(jié)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。三中英才以雄厚的師資力量、先進(jìn)的教學(xué)理念和完善的教學(xué)體系，為小初高學(xué)生們提供專(zhuān)業(yè)高 效的輔導(dǎo)課程和教學(xué)服務(wù)。三中英才在教學(xué)體系、師資培訓(xùn)、教學(xué)產(chǎn)品、課程研發(fā)形成一整套完善的課程服務(wù)系統(tǒng)，讓每一位學(xué)生能享受到更好、更完善、更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。
重慶高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)班
課程簡(jiǎn)介：
重慶三中英才為高中學(xué)生開(kāi)設(shè)高中各年級(jí)數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程，主要圍繞高中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和重難點(diǎn)考試內(nèi)容進(jìn)行講授，在夯實(shí)學(xué)員高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的同時(shí)，提高學(xué)員的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力和應(yīng)試能力，進(jìn)行真題演練，幫助分析新考情，掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技巧，備戰(zhàn)高考。
培訓(xùn)對(duì)象：
高一年級(jí)學(xué)生、高二年級(jí)學(xué)生、高三年級(jí)學(xué)生、高考生
輔導(dǎo)學(xué)科：
高一數(shù)學(xué)、高二數(shù)學(xué)、高三數(shù)學(xué)、高考數(shù)學(xué)
教學(xué)內(nèi)容：
高一數(shù)學(xué)：預(yù)習(xí)鞏固高一數(shù)學(xué)知識(shí)，梳理知識(shí)體系，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維習(xí)慣，主要學(xué)習(xí)集合、函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、三角函數(shù)等基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思想。
高二數(shù)學(xué)：復(fù)習(xí)高一階段知識(shí)內(nèi)容，梳理知識(shí)體系，預(yù)習(xí)高二階段的數(shù)學(xué)，入學(xué)生掌握得比較好，適當(dāng)增加練習(xí)難度，強(qiáng)化解題技巧，提高數(shù)學(xué)思維能力。
高三數(shù)學(xué)：全 面系統(tǒng)復(fù)習(xí)高中階段所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)，結(jié)合數(shù)學(xué)高考考點(diǎn)大綱，優(yōu) 秀教師親自授課，全真模擬訓(xùn)練，心理疏導(dǎo)，緩解考試壓力，備戰(zhàn)高考。
班型設(shè)置：
高中數(shù)學(xué)同步輔導(dǎo)班、高中數(shù)學(xué)寒暑假班、高中數(shù)學(xué)周末班、高考數(shù)學(xué)沖刺班、高考數(shù)學(xué)全日制班等
重慶三中英才為高中學(xué)生開(kāi)設(shè)高中各年級(jí)數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程，主要圍繞高中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和重難點(diǎn)考試內(nèi)容進(jìn)行講授，在夯實(shí)學(xué)員高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的同時(shí)，提高學(xué)員的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力和應(yīng)試能力，進(jìn)行真題演練，幫助分析新考情，掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技巧，備戰(zhàn)高考。
培訓(xùn)對(duì)象：
高一年級(jí)學(xué)生、高二年級(jí)學(xué)生、高三年級(jí)學(xué)生、高考生
輔導(dǎo)學(xué)科：
高一數(shù)學(xué)、高二數(shù)學(xué)、高三數(shù)學(xué)、高考數(shù)學(xué)
教學(xué)內(nèi)容：
高一數(shù)學(xué)：預(yù)習(xí)鞏固高一數(shù)學(xué)知識(shí)，梳理知識(shí)體系，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維習(xí)慣，主要學(xué)習(xí)集合、函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、三角函數(shù)等基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思想。
高二數(shù)學(xué)：復(fù)習(xí)高一階段知識(shí)內(nèi)容，梳理知識(shí)體系，預(yù)習(xí)高二階段的數(shù)學(xué)，入學(xué)生掌握得比較好，適當(dāng)增加練習(xí)難度，強(qiáng)化解題技巧，提高數(shù)學(xué)思維能力。
高三數(shù)學(xué)：全 面系統(tǒng)復(fù)習(xí)高中階段所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)，結(jié)合數(shù)學(xué)高考考點(diǎn)大綱，優(yōu) 秀教師親自授課，全真模擬訓(xùn)練，心理疏導(dǎo)，緩解考試壓力，備戰(zhàn)高考。
班型設(shè)置：
高中數(shù)學(xué)同步輔導(dǎo)班、高中數(shù)學(xué)寒暑假班、高中數(shù)學(xué)周末班、高考數(shù)學(xué)沖刺班、高考數(shù)學(xué)全日制班等
三中英才教學(xué)四目標(biāo)
1、獲得穩(wěn)固的知識(shí)技能：通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理，精講各科重點(diǎn)、難點(diǎn)，不僅讓學(xué)生聽(tīng)懂、學(xué)會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)，而且使學(xué)生深刻理解基本概念，并能夠靈活運(yùn)用。
2、形成良好的思維品質(zhì)：通過(guò)系統(tǒng)的思維訓(xùn)練和分析、歸納解題思路，幫助學(xué)生獲取解題的思考辦法，逐步提高學(xué)生思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)信心。
3、提升學(xué)科能力，獲取制勝法寶：強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生具備教學(xué)大綱和考試大綱要求的學(xué)科能力，迅速提高學(xué)生解析綜合題、難題的能力，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的考試中把握制勝的分?jǐn)?shù)。
4、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣：通過(guò)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，使學(xué)生在今后的自主學(xué)習(xí)中無(wú)師自通。
三中英才優(yōu)勢(shì)
1、創(chuàng)新的輔導(dǎo)模式
完善的學(xué)習(xí)個(gè)性化解決方案，一套方案只針對(duì)一位學(xué)生。
2、卓越的教師團(tuán)隊(duì)
教學(xué)研究組、教學(xué)顧問(wèn)組、中高考研究組等多個(gè)團(tuán)隊(duì)關(guān)注和輔導(dǎo)。
3、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)霓k學(xué)態(tài)度
全程教學(xué)跟蹤評(píng)測(cè)，考學(xué)結(jié)合，把握細(xì)節(jié)準(zhǔn)確到位。
4、專(zhuān)業(yè)的服務(wù)品質(zhì)
專(zhuān)業(yè)教育咨詢(xún)配合科學(xué)測(cè)評(píng)系統(tǒng)，簽署協(xié)議保證教學(xué)效果。
5、適宜的教學(xué)環(huán)境
專(zhuān)業(yè)化教室、閱讀室、自習(xí)室，校區(qū)遍布主城區(qū)，身邊教學(xué)靈活選擇。
三中英才學(xué)習(xí)環(huán)境
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上課環(huán)境
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上課環(huán)境
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上課環(huán)境
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上課環(huán)境
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上課環(huán)境
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上課環(huán)境
高中數(shù)學(xué)不好學(xué)的原因
1、高中數(shù)學(xué)教材難度大
初 中數(shù)學(xué)教材知識(shí)點(diǎn)少，前些年教材調(diào)整，初 中數(shù)學(xué)大部分難點(diǎn)被刪除或調(diào)整到高中，解三角形、十字相乘、反證法等，這就使學(xué)生學(xué)習(xí)難度增加，題型多從未見(jiàn)過(guò)，靈活性也高。而且課外習(xí)題比教材比課本中的難度大，即使課內(nèi)的例題、練習(xí)都會(huì)了，課外習(xí)題仍然有許多懂。
2、高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求轉(zhuǎn)變
高中數(shù)學(xué)難度大，要求高，負(fù)有一定的選拔功能，需要有較強(qiáng)的理解能力、掌握數(shù)學(xué)的思想方法，因此需要靠自己總結(jié)歸納、舉一反三；課堂容量大，要有自主預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不少學(xué)生在初 中的數(shù)學(xué)很好，但還用初 中的學(xué)習(xí)方法不能適應(yīng)，不善于思考總結(jié)，成績(jī)一定會(huì)下降，從心理上不愿意學(xué)數(shù)學(xué)，降低了對(duì)數(shù)學(xué)的興趣與信心。
關(guān)于三中英才學(xué)校
重慶英才文化教育培訓(xùn)學(xué)校其前身為重慶市沙坪壩區(qū)三中英才家庭教育服務(wù)所（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“三中英才”），創(chuàng)辦于2000年3月。三中英才是一所集中小學(xué)文化課輔導(dǎo)、家庭教育研究與指導(dǎo)、心理咨詢(xún)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)及擇校咨詢(xún)等多維一體的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
經(jīng)過(guò)二十余年專(zhuān)注中小學(xué)文化教育、家庭教育，教學(xué)教研團(tuán)隊(duì)逐步沉淀與壯大，三中英才已具備教學(xué)研發(fā)、課程研發(fā)以及教師培訓(xùn)、家庭教育培訓(xùn)的能力，自創(chuàng)“135教學(xué)模式”和“戶(hù)外實(shí)踐教學(xué)模式”，形成先進(jìn)的“交叉教學(xué)”“分層教學(xué)”“超前教學(xué)”“銜接教學(xué)”理念，獨(dú)立開(kāi)發(fā)“數(shù)學(xué)思維”的概念，還自主研發(fā)出“數(shù)立方”、“愛(ài)碩少兒英語(yǔ)”、“妙筆奧語(yǔ)”、“數(shù)理佳”和“學(xué)管佳”等特色品牌。
自創(chuàng)辦以來(lái)，三中英才已在重慶市沙坪壩、南岸、江北、渝北區(qū)、渝中區(qū)、兩江新區(qū)、巴南區(qū)等主城區(qū)有近30所直營(yíng)分校，擁有教職員工700余人，為約40萬(wàn)人次學(xué)生提供學(xué)習(xí)幫助，為60萬(wàn)人次的家長(zhǎng)提供家庭教育咨詢(xún)、擇校指導(dǎo)、心理咨詢(xún)等服務(wù)，贏得社會(huì)的廣泛好評(píng)。
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