重慶小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)機(jī)構(gòu)
小升初學(xué)生
開辦班型：
精品小班課或一對(duì)一個(gè)性化課，按學(xué)生學(xué)情分層教學(xué)
課程內(nèi)容：
1、小升初數(shù)學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，小數(shù)和分?jǐn)?shù)的乘除法、簡(jiǎn)單幾何概念是這學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。學(xué)生可通過(guò)增加題量、典型題分析，提升解題方法及技巧。
2、小升初語(yǔ)文重在系統(tǒng)梳理，構(gòu)建完整知識(shí)體系，提升字詞理解、閱讀方法及寫作技巧，訓(xùn)練學(xué)生閱讀能力，體會(huì)中心思想，積累語(yǔ)言素材。
3、小升初英語(yǔ)強(qiáng)調(diào)孩子表達(dá)的準(zhǔn)確性。學(xué)習(xí)語(yǔ)法，掌握語(yǔ)法的構(gòu)成及詞形的變化、以及名詞、冠詞、連詞、并列句和復(fù)合句，區(qū)分八種時(shí)態(tài)的用法。
教學(xué)目標(biāo)：
結(jié)合歷年小升初數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)的考點(diǎn)、難點(diǎn)，綜合學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，進(jìn)行有效指導(dǎo)，讓學(xué)生提前進(jìn)入小升初備戰(zhàn)狀態(tài)。
制定學(xué)習(xí)方案、管理學(xué)習(xí)進(jìn)度
專屬老師授課、成績(jī)穩(wěn)步提高
梳理教研體系，制定教學(xué)計(jì)劃
心理疏導(dǎo)調(diào)整、激發(fā)學(xué)習(xí)斗志
把握命題趨勢(shì)、找準(zhǔn)輔導(dǎo)方向
重慶三中英才培訓(xùn)學(xué)校創(chuàng)辦于2000年，是一所專注于中小學(xué)多元化教育的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，產(chǎn)品覆蓋小初高全學(xué)科VIP教學(xué)、班課教學(xué)、素質(zhì)教育、出國(guó)留學(xué)等。
重慶三中英才培訓(xùn)學(xué)校一直秉承“重情懷、致良知、負(fù)責(zé)任、有溫度”的辦學(xué)宗旨，在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力與成績(jī)提升的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)與個(gè)性能力的全 面提高。憑借著專業(yè)的師資隊(duì)伍、專業(yè)的服務(wù)團(tuán)隊(duì)和完善的管理模式，不斷整合優(yōu) 秀的教育資源，創(chuàng)造出極具氛圍的教育環(huán)境和先進(jìn)完備的教育平臺(tái)，為學(xué)生提供專業(yè)化、全 方位的教育服務(wù)。
重慶三中英才培訓(xùn)學(xué)校致力于幫助學(xué)生激發(fā)他們的潛能。通過(guò)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)行全 方位個(gè)性化輔導(dǎo)與監(jiān)督。相比傳統(tǒng)的班級(jí)式輔導(dǎo)，重慶三中英才培訓(xùn)學(xué)校的服務(wù)模式是根據(jù)每個(gè)學(xué)生的需求和喜好量身定制個(gè)性化輔導(dǎo)方案，同時(shí)匹配專業(yè)輔導(dǎo)老師進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。
三中英才文化理念
用優(yōu)質(zhì)教育陪伴中庭成長(zhǎng)
成為西南、全國(guó)知名、持續(xù)成長(zhǎng)、受人尊敬的教育機(jī)構(gòu)
重情懷 致良知 負(fù)責(zé)任 有溫度
陪伴成長(zhǎng)
三中英才 更懂重慶學(xué)生
趙老師：語(yǔ)文主講教師，畢業(yè)于重慶師范大學(xué)，在從事教育工作的過(guò)程中，與孩子們的相處和交流之中，越發(fā)熱愛教師這份職業(yè)。相信每一個(gè)學(xué)生都有成功的愿望，都有成功的潛能。以親切自然的風(fēng)格，引領(lǐng)學(xué)生在文學(xué)的殿堂遨游。
易老師：畢業(yè)西南師大數(shù)學(xué)專業(yè)，中學(xué)數(shù)學(xué)教師，7年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，教會(huì)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生進(jìn)步明顯。
候老師：英語(yǔ)專業(yè)碩士畢業(yè)，善于勵(lì)志教育、賞識(shí)教育及感恩教育，引導(dǎo)孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)，建立自信，將所學(xué)知識(shí)“秀”出來(lái)，讓孩子們學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)，學(xué)以致用。
范老師：中學(xué)物理教師，九年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，熟練掌握初高中物理教材，對(duì)中高考考點(diǎn)有獨(dú)到見解，讓學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課后。教學(xué)理念：用我的愛心，使你開心；讓我的用心，換取你的信心。
1、力保推優(yōu)：這是非常穩(wěn)妥的擇校方式，成績(jī)依然是擇校過(guò)程中重要的因素。相關(guān)政策內(nèi)容需要家長(zhǎng)通過(guò)論壇、輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)等途徑關(guān)注相關(guān)擇校信息，積極準(zhǔn)備。小 學(xué)生要得到推優(yōu)資格的前提是獲得過(guò)各類榮譽(yù)稱號(hào)或綜合成績(jī)優(yōu)異，一般而言，學(xué)生應(yīng)當(dāng)在班里排前幾名。
2、巧抓特長(zhǎng)：專 家表示，特長(zhǎng)這條路已經(jīng)越來(lái)越窄。由于現(xiàn)在的孩子大多數(shù)從小就參加音體美等各種興趣班，彈鋼琴、跳舞都已經(jīng)不算是特長(zhǎng)，各個(gè)孩子都會(huì)。并且這種方式經(jīng)濟(jì)投入大，競(jìng)爭(zhēng)激烈，難以保證擇校成功率。當(dāng)前很多中學(xué)接受具有跆拳道、圍棋等興趣特長(zhǎng)的學(xué)生，家長(zhǎng)可以獨(dú)辟蹊徑，根據(jù)孩子的興趣有選擇的學(xué)習(xí)一些特長(zhǎng)，而不必局限于一般性的音樂(lè)美術(shù)類特長(zhǎng)。
3、捕捉資訊：在各類教育論壇、微博、培訓(xùn)班網(wǎng)站上，聚集著一大批家長(zhǎng)，他們每天互相分享各類擇校、培訓(xùn)、考試、占坑等種種信息。在小升初升學(xué)戰(zhàn)中，“誰(shuí)掌握了信息誰(shuí)就占了先機(jī)”。因此，家長(zhǎng)需要要用敏銳的嗅覺從海量資訊中捕捉到有用的信息，尋找名 校招生政策的新動(dòng)態(tài)。