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渝北碧津補(bǔ)習(xí)初一全科哪里找

編輯： 資訊中心 更新時(shí)間：2025/04/03 08:44 瀏覽14次
導(dǎo)  語(yǔ)

重慶市渝北碧津補(bǔ)習(xí)初一全科找勤思優(yōu)才學(xué)校。渝北勤思優(yōu)才初一培訓(xùn)課程不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)科成績(jī)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，幫助初一學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和作業(yè)習(xí)慣。重慶勤思優(yōu)才教育積極拓展培訓(xùn)范圍，完善教學(xué)服務(wù)體系，旗下個(gè)性化教育產(chǎn)品包括1v1輔導(dǎo)、小組課、中高考全日制托管課程、藝考文化輔導(dǎo)課程等，助力每一位勤思優(yōu)才學(xué)員全面成長(zhǎng)。

渝北碧津初中補(bǔ)習(xí)班

適合人群： 初中各年級(jí)學(xué)生

輔導(dǎo)科目： 初中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)

班型設(shè)置： 1對(duì)1或4-8人、6-12人精品小班

方案制定： 根據(jù)學(xué)生知識(shí)框架、學(xué)習(xí)習(xí)慣等制定輔導(dǎo)方案

教師團(tuán)隊(duì)： 根據(jù)學(xué)生知識(shí)接收情況，匹配學(xué)管師+任課教師

培養(yǎng)目標(biāo)： 著重培養(yǎng)邏輯思維+學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)的興趣

教學(xué)方式： 交互式授課，積極引導(dǎo)學(xué)生思考，拓寬知識(shí)邊界

心理輔導(dǎo)： 定期心理疏導(dǎo)，階段性輔導(dǎo)，階段性測(cè)試

課后消化： 課后陪讀答疑，消化鞏固，學(xué)管教師監(jiān)督輔導(dǎo)

后續(xù)服務(wù)： 建立學(xué)習(xí)檔案、全程跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)、心理狀況

開(kāi)課地點(diǎn)： 三峽廣場(chǎng)、陳家橋、鳳天路、龍湖U城、科學(xué)城巴蜀、重慶天地、大坪、張家花園、觀音橋、南橋寺、嘉州、魯能星城、楊家坪、石橋鋪、謝家灣、華巖、彩云湖、中央公園、汽博、光環(huán)、水晶酈城、冉家壩、宏帆、禮嘉、南坪、茶園、融僑、李家沱、龍洲灣、蔡家、北碚、大渡口、江津等

機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介

重慶勤思優(yōu)才教育專(zhuān)注于小初高教育的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，在全市共有23個(gè)學(xué)習(xí)中心，覆蓋重慶多所市、區(qū)重點(diǎn)中學(xué)，以個(gè)性化1對(duì)1VIP教學(xué)輔導(dǎo)為中心，提供精品小班課、中高考全日制、藝術(shù)生文化課輔導(dǎo)系列課程。

勤思優(yōu)才教育課程緊緊依托“學(xué)員6大特權(quán)”（優(yōu)勢(shì)資源專(zhuān)屬鏈接）、勤思教研6大教研硬實(shí)力，勤思教務(wù)教研聯(lián)合12大承 諾（節(jié)點(diǎn)承 諾 節(jié)點(diǎn)賠付）,全 面實(shí)現(xiàn)教學(xué)服務(wù)過(guò)程節(jié)點(diǎn)可視化，辦讓家長(zhǎng)放心的教育。

勤思優(yōu)才教育堅(jiān)持“同步考綱，同步教學(xué)，圍題又圍考，吃透在?？?rdquo;，始終秉承“7心服務(wù)，成就家長(zhǎng)與學(xué)生”為1個(gè)中心原則的企業(yè)發(fā)展愿景。

此外，勤思優(yōu)才教育自成立以來(lái)，一直堅(jiān)持“榜樣陪跑”和“教培專(zhuān)業(yè)力”，兼具“學(xué)員學(xué)習(xí)掌握學(xué)情實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)發(fā)布”，致力于打造較具競(jìng)爭(zhēng)力教研體系，讓學(xué)生在“積極意識(shí)、學(xué)習(xí)成效、國(guó) 際國(guó)內(nèi)學(xué)業(yè)規(guī)劃發(fā)展”上4維一體，確保勤思學(xué)員在學(xué)業(yè)出路同等條件下走的更“優(yōu)”。

同時(shí)，勤思優(yōu)才教育始終致力于打造較具員工成長(zhǎng)發(fā)展力的教培平臺(tái)與重慶教培較佳雇主。

勤思優(yōu)才教學(xué)方法

1、學(xué)情診斷

通過(guò)學(xué)科和試卷分析對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)分析，形成學(xué)習(xí)建議

2、定制課程

學(xué)管老師根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)建議和授課老師共同為孩子定制學(xué)習(xí)方案

3、匹配老師

根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)接受特點(diǎn)匹配適合孩子的老師，讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)

4、學(xué)情反饋

學(xué)管師上課全程監(jiān)聽(tīng)，課后學(xué)情反饋，全方面提高教學(xué)質(zhì)量

5、目標(biāo)達(dá)成

根據(jù)學(xué)習(xí)情況，教學(xué)方案及時(shí)調(diào)整，保證學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)團(tuán)隊(duì)

曾老師：漢語(yǔ)言師范本科畢業(yè)，專(zhuān)業(yè)過(guò)硬，熟悉考綱考情，重視因材施教，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，從而通過(guò)學(xué)習(xí)方法的總結(jié)和運(yùn)用提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，真正幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

杜老師：本科學(xué)歷，課堂生動(dòng)形象，善于從生活中發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文。文學(xué)功底深厚，講課思路清晰，感染力強(qiáng)，在教學(xué)中更多地以“授之以漁”的方式培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和興趣；寓教于樂(lè)，學(xué)以致用，開(kāi)發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)生活一體化。

趙老師：英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)，科班出身。幽默的授課方式；生動(dòng)形象的舉例；嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的態(tài)度；快樂(lè)的氛圍；授課邏輯強(qiáng)，主次分明，有連貫銜接緊密的教學(xué)體系和對(duì)學(xué)生的階段規(guī)劃。同時(shí)注重講練測(cè)環(huán)環(huán)相扣，激發(fā)思考和興趣，改變學(xué)生習(xí)慣。

蔡老師：研究生學(xué)歷，多年教育行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)。負(fù)責(zé)化學(xué)教學(xué)，先后任教研組長(zhǎng)、教學(xué)主任等職。教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，學(xué)生成績(jī)大幅度提高，得到學(xué)生和家長(zhǎng)的一致認(rèn)可，與家長(zhǎng)和學(xué)生建立了深厚的友誼。

譚老師：物理教育本科學(xué)歷，扎根課外輔導(dǎo)多年，一直從事初高中物理畢業(yè)班教學(xué)工作，專(zhuān)業(yè)過(guò)硬，教學(xué)有方。擅長(zhǎng)興趣導(dǎo)入，因材施教，課堂生動(dòng)、活潑、高 效。

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