課程詳情
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課程介紹
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感覺統(tǒng)合課
教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。
課程內(nèi)容：63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
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言語開發(fā)課
教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。
教學(xué)原理：言語聽覺科學(xué)、口部運動治療學(xué)。
課程內(nèi)容：下頜、唇、舌口部運動功能訓(xùn)練；氣息訓(xùn)練；20組音系開發(fā)。
課程效果：提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；徽莆?0組音系發(fā)音；促進表達能力。
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啟智認知課
教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。
課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標(biāo)，分三個階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力。
課程效果：前備技能促進學(xué)習(xí)技能；認知理解促進聽者反應(yīng)技能；300組詞匯促進表達能力；語言理解促進社交溝通能力。
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社交溝通課
教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。
課程內(nèi)容： 各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力。
課程效果：引發(fā)兒童表達動機；15種不同的提要求社交能力；促進情緒自我管理；問題解決能力。
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課程特色
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基礎(chǔ)能力打造
通過觸覺、前庭覺、本體覺、視覺空間、聽覺感知等基礎(chǔ)能力的打造,不斷提高感知、認知的廣度和深度,協(xié)助外周感知器官、運動器官以及中樞神經(jīng)系統(tǒng)的功能進一步發(fā)展。進而為良好的感覺統(tǒng)合能力奠定堅實基礎(chǔ)。
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基礎(chǔ)能力鞏固
隨著機體不斷成熟發(fā)展,中樞神經(jīng)系統(tǒng)不斷成熟,加強觸覺、前庭覺、本體覺、視聽知覺等能力的綜合訓(xùn)練，以提高并實現(xiàn)系統(tǒng)間的良好協(xié)同運作,從而提高身體運動協(xié)調(diào)性、感知-動作的協(xié)調(diào)性、注意力、記憶力等能力。
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基礎(chǔ)能力擴展
為了協(xié)助更有效控制低位中樞及外周器官的活動,須進行學(xué)習(xí)能力言語語言能力、自我監(jiān)控能力等多種高級心理功能的增強。就要通過更高級的球類運動、手眼協(xié)調(diào)、雙側(cè)協(xié)調(diào)、大腦整合、運動企劃類訓(xùn)練,從而完成感覺統(tǒng)合關(guān)鍵期的良好過度。
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全面提升能力
通過結(jié)構(gòu)化教學(xué),提升注意力、記憶力、學(xué)習(xí)能力、人際交往、互動合作、個人目標(biāo)、社會自理、語言發(fā)展(聽覺辨識、聽覺記憶廣度、語言廣度、聽覺順序)家庭配合實施狀況檢視等,全面提升兒童核心競爭力。
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關(guān)于康語
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福建省康語教育科技有限公司，簡稱“康語”，是中國國家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評測指南》起草單位之一，錢厚心開音法傳承者，是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構(gòu)。主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)。 從2010年成立發(fā)展至今，已在福建、浙江、江蘇、安徽、山東、江西、湖南、湖北、河北、重慶、廣東等25個省市設(shè)立62家分校，總教學(xué)面積超39000㎡。 目前，每日在訓(xùn)兒童超4663人，每年接收超10000人次來校康復(fù)訓(xùn)練，已幫助超7790名特殊兒童順利融入幼兒園或，10年累計為300000個以上的家庭提供專業(yè)的康復(fù)咨詢服務(wù)。 康語堅信，每個孩子都如同一只夜鶯，終會發(fā)出嘹亮動人之音。
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