下沙學大教育語文一對一輔導
下沙學大教育小學語文一對一輔導，幫助學生鞏固小學語文知識、查缺補漏，夯實小學語文基礎。
| 授課機構(gòu) | 臨平學大教育中小學生課外補習中心 |
| 上課地點 | 杭州江干下沙沿江|詳細地圖 |
| 成交/評價 | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 0571-88051537 |
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課程詳情
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一一對一輔導課程，為每位學生制定專屬語文輔導方案，1對1輔導、6對1服務，幫助學生疏通基礎知識、查漏補缺及前后，養(yǎng)成良好習慣、培養(yǎng)學習樂趣。
課程特色?定制專屬學習方案，1對1輔導、6對1服務，養(yǎng)成良好習慣、培養(yǎng)學習樂趣。
授課內(nèi)容?一、識字與寫字: 1、 雙基培養(yǎng)目標 。(1)學會漢語拼音，能正確拼讀音節(jié);(2)認識漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則和常用的偏旁部首;(3)認識常用漢字1500個;(4)能用音序和部首查字法查字典，學習獨立識字。2、創(chuàng)新能力培養(yǎng) 。(1)能在生活環(huán)境中認字;(2)能用自己獨特的方法識記生字，培養(yǎng)創(chuàng)造性識字的能力。3、學習習慣培養(yǎng)。(1)養(yǎng)成借助漢語拼音認讀生字的習慣;(2)培養(yǎng)正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法;(3)養(yǎng)成不認識的字主動查字典的習慣。二、閱讀：1、雙基培養(yǎng)目標。(1)用普通話誦讀課文，回答問題，進行簡單的口語交際;(2)認識文中出現(xiàn)的常用的標點符號同，并能體會標點表述的不同語氣;(3)積累并背誦文中的好詞好句。2、創(chuàng)新能力培養(yǎng)。(1)開展想像把課文中的故事接著往下編，培養(yǎng)想象能力;(2)誦讀兒歌和古詩，展開想象獲得初步的情感體驗，感受語文的優(yōu)美。3、學習習慣培養(yǎng)。(1)養(yǎng)成良好的閱讀習慣，邊看邊想，邊看邊做記錄;(2)積累文中的好詞好句，并能合理運用。三、寫話。1、雙基培養(yǎng)目標。(1)能按要求寫一句或幾句話;(2)學習使用句號、逗號、感嘆號等。2、創(chuàng)新能力培養(yǎng)。(1)在寫話中能運用平時積累的好詞好句;(2)能模仿文中兒歌，自編淺顯的兒歌。3、學習習慣培養(yǎng)。(1)養(yǎng)成觀察周圍事物的好習慣;(2)每天寫一句話。四、口語交際。1、雙基培養(yǎng)目標。(1)能聽清楚別人講話的內(nèi)容;(2)用普通話和別人交談。2、創(chuàng)新能力培養(yǎng)。(1)聽人說話時注意力集中;(2)養(yǎng)成邊聽邊想、邊聽邊記的習慣。
一對一輔導課程 ，為學生定制專屬語文輔導課程，一對一輔導、六對一服務，通過引導學生閱讀圖畫書、繪本、古詩、兒童詩、童話、故事等，激發(fā)學生對語文的學習興趣，培養(yǎng)孩子的語文素養(yǎng)。
課程特色?1對1輔導、6對1服務，定制專屬語文輔導課程，授課形式生動有趣、豐富多樣，培養(yǎng)學生學習語文的興趣。
授課內(nèi)容?一對一輔導課程 ，以看圖書畫，說話寫話為主，積累基礎知識，注重養(yǎng)成良好的學習習慣。培養(yǎng)借助圖畫閱讀的能力，提取簡單信息的能力，猜讀的能力，理解詞、句的能力，朗讀詩文的能力以及續(xù)編、創(chuàng)編故事的能力。一對一輔導課程的授課內(nèi)容，根據(jù)學生掌握知識的實際水平及家長學生需求定制，詳情請咨詢學大老師。
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一對一輔導課程 ，一對一輔導、六對一服務，為每位學生定制專屬輔導方案，以閱讀寫作為主，注重知識體系搭配和學習方法指導，幫助學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，掌握知識。
課程特色?一對一輔導，六對一服務，定制專屬輔導方案，幫助學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，掌握知識。
授課內(nèi)容?包括：(1)形近字、多音字、數(shù)量詞的使用、偏正短語(形容詞匯等的正確使用);(2)“的、地、得”的使用;(3)近義詞、反義詞;(4)課文中成語(及四字詞語)、一些描寫顏色的詞語、還有一些常用的八字成語;(5)詞語方面還需要積累一些如ABB、AABB、ABAB、ABAC等類型的詞語及成語中含正反意思的字的成語：(6)適當?shù)目梢允褂靡恍M人等修辭手法。寫作方面以寫景、敘事為主，能把所見、所想、所感受到條理清晰、句子完整的寫出來即可;(7)學習在實際運用中正確使用標點符號理解自然段，理解中心句，概括段意。學習抓住特點觀察人/物。備注：一對一輔導課程的實際授課內(nèi)容，會根據(jù)學生掌握知識的水平及家長學生需求定制，具體詳情請在線咨詢學大教育的老師。
一對一輔導課程，為每位學生定制專屬輔導方案，1對1輔導、6對1服務，幫助學生鞏固知識、查缺補漏，夯實基礎。
課程特色?１、培養(yǎng)口語交際能力，通過比眼力，交流觀察感受，讓學會僧體驗觀察的樂趣。 ２、寫下平時觀察中的新發(fā)現(xiàn)，或者觀察中發(fā)生的事。練習修改習作文。 ３、能一邊讀課文，一邊體會到觀察的重要性，養(yǎng)成留心觀察的意識和習慣。 ４、積累花名的歌謠了解幾種花的特點，并作適當拓展，讓學會僧依照短文試寫歌謠，激發(fā)學習語文的興趣 。 ５、積累成語，運用成語。
授課內(nèi)容?1、通過聽說讀寫的綜合訓練，培養(yǎng)聽話、說話和作文的能力，加深生字記憶。2、聽說訓練采取多樣化訓練方式，如聽講、朗讀、復述、答問、討論、口述作文等。3、練習作文以記敘文為主，常用應用文為輔。如簡單的記敘文，觀察日記、讀書筆記、書信等。4、培養(yǎng)學生關(guān)于觀察，勇于交際的能力。5、通過習作訓練，培養(yǎng)學生的寫作能力。6、培養(yǎng)學生邊讀邊想象的習慣。7、積累對聯(lián)。 8、培養(yǎng)學生對祖國語言文字的熱愛之情。一對一輔導課程的授課內(nèi)容，終根據(jù)學生掌握知識程度及家長學生的需求定制，詳情請咨詢學大老師。
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一對一輔導課程，為每位學生定制專屬輔導方案，1對1輔導、6對1服務，幫助學生鞏固知識、查缺補漏，夯實基礎。
課程特色?一對一輔導，六對一服務，定制專屬輔導方案，幫助學生鞏固知識、查缺補漏，夯實基礎。
授課內(nèi)容?識字、寫字、閱讀、作文及口語交際等內(nèi)容。主要培養(yǎng)學生對識字寫字的樂趣，激發(fā)學生閱讀的興趣，練習寫記實作文、想象作文、讀書筆記、書信等，系統(tǒng)梳理知識，構(gòu)建完整的語文知識體系。備注：一對一輔導課程的實際授課內(nèi)容，會根據(jù)學生掌握知識的水平及家長學生需求定制，具體詳情請在線咨詢學大教育的老師。
六一對一輔導課程，為每位學生定制專屬輔導方案，1對1輔導、6對1服務，幫助學生鞏固六知識、查缺補漏，夯實六基礎。
課程特色?一對一輔導，六對一服務，定制專屬輔導方案，幫助學生鞏固六知識、查缺補漏，夯實六基礎。
授課內(nèi)容?六課程基本上以學習積累、綜合性學習與詩歌背誦為主。1、注重作文和閱讀：多看課外書，掌握好詞句。2、初步了解課文內(nèi)容，理清文章并概括課文大意。3、理解文章語句，或是讀后的初步感想和不懂的問題。4、鞏固學生識字辨詞能力，整合教學信息，句型轉(zhuǎn)換復習，修辭判斷與表達練習，閱讀能力中篩選信息的能力，作文訓練。5、句型轉(zhuǎn)換練習，閱讀信息提取能力，寫作能力。6、段落分析理解，各種體裁的掌握，培養(yǎng)寫作能力，豐富寫作素材。7、通過學習，使學生靈活地抓住語文課文主要內(nèi)容，從內(nèi)容中體會思想以及體會文章思想感情的幾種常用方法。7、引導學生通過讀課文，體會、歸納整體把握課文思想內(nèi)容的方法，并學會靈活地運用，做到課內(nèi)與課外有機地結(jié)合起來。六一對一輔導課程的實際授課內(nèi)容，會根據(jù)學生掌握六知識的水平及家長學生需求定制，具體詳情請在線咨詢學大教育的老師。
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學大教育中全科輔導
學大教育，自2001年創(chuàng)立至今，專注為中、生提供個性化輔導。授課模式包括1對1輔導、個性化小組輔導、輔導等。2019年發(fā)布全新“雙螺旋”教育模式，線上+線下“雙螺旋”輔導模式。將以科技賦能個性化教育，開啟智慧教育新時代。輔導報名中！
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