臨平學(xué)大教育中小學(xué)生課外補(bǔ)習(xí)中心
小學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)課程、初中一對(duì)一輔導(dǎo)、 高中一對(duì)一輔導(dǎo)、個(gè)性化小組課、藝考輔導(dǎo)課程
學(xué)大高三語(yǔ)文課外輔導(dǎo)相關(guān)情況
輔導(dǎo)課程概述
學(xué)大教育針對(duì)高三語(yǔ)文開(kāi)展課外輔導(dǎo)課程,語(yǔ)文學(xué)科是基礎(chǔ)學(xué)科,對(duì)于高三學(xué)生而言分值比重高,各專業(yè)對(duì)語(yǔ)文分?jǐn)?shù)也較為看重。學(xué)大的課程旨在為學(xué)生進(jìn)行專門診斷,匹配適合的教師,量身定做教學(xué)方案,讓學(xué)生擁有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,開(kāi)拓學(xué)習(xí)思維,提高學(xué)習(xí)成績(jī)與綜合素質(zhì),為終身學(xué)習(xí)能力打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
輔導(dǎo)內(nèi)容
學(xué)習(xí)技巧指導(dǎo)
基礎(chǔ)知識(shí)積累:準(zhǔn)備一本基礎(chǔ)知識(shí)積累本,在平時(shí)練習(xí)或聽(tīng)課過(guò)程中,記錄語(yǔ)音、詞語(yǔ)、成語(yǔ)、近義詞區(qū)別法、標(biāo)點(diǎn)用法、病句識(shí)別法以及做題方法等,時(shí)常翻閱,有助于提高考試中選擇題得分。
寫作材料積累:準(zhǔn)備素材積累本,在閱讀時(shí)摘錄好的例子。素材內(nèi)涵要廣泛,能從不同側(cè)面展示做人道理,以便在寫作時(shí)可針對(duì)不同中心選用同一素材。
詩(shī)詞理解記憶:對(duì)于高三要求掌握的名言名句名篇,不要死記硬背,要先了解詩(shī)詞及文章背后的時(shí)代背景、作者寫作時(shí)的環(huán)境背景和文章深意,這樣才能更好地記住和理解詩(shī)詞含義。
語(yǔ)文能力培養(yǎng)
語(yǔ)言積累表達(dá):包括語(yǔ)言積累與建構(gòu),積累豐富語(yǔ)言材料和言語(yǔ)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),形成良好語(yǔ)感,并建立材料間的有機(jī)聯(lián)系;以及語(yǔ)言表達(dá)與交流,憑借語(yǔ)感和語(yǔ)言運(yùn)用規(guī)律,運(yùn)用口頭和書面語(yǔ)言文明得體地表達(dá)與交流,能在特定情境中理解、分析和評(píng)價(jià)語(yǔ)言文字作品。
形象思維:通過(guò)語(yǔ)言梳理與整合,將積累的語(yǔ)言材料和語(yǔ)文知識(shí)結(jié)構(gòu)化,把言語(yǔ)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)方法和策略并運(yùn)用;增強(qiáng)形象思維能力,獲得對(duì)語(yǔ)言和文學(xué)形象的直覺(jué)體驗(yàn),在各類語(yǔ)文活動(dòng)中運(yùn)用聯(lián)想和想象,豐富感受與理解及語(yǔ)言表達(dá)。
鑒賞文學(xué):培養(yǎng)鑒賞文學(xué)作品的能力。
邏輯思維:發(fā)展邏輯思維,能夠辨識(shí)、分析、比較、歸納和概括基本的語(yǔ)言和文學(xué)現(xiàn)象,有理有據(jù)地表達(dá)觀點(diǎn)和闡述發(fā)現(xiàn);運(yùn)用語(yǔ)言規(guī)律和邏輯規(guī)則判別語(yǔ)言運(yùn)用正誤,準(zhǔn)確、生動(dòng)、有邏輯地表達(dá)認(rèn)識(shí);運(yùn)用批判性思維審視語(yǔ)言文字作品,形成自己的認(rèn)識(shí)。
高考備考助力
分析試題題型:幫助學(xué)生分析歷年高考試題和題型,培養(yǎng)良好的應(yīng)試狀態(tài),讓學(xué)生輕松面對(duì)高考。
掌握解題技巧:傳授解題思路和技巧,提升學(xué)生的應(yīng)試能力。
梳理知識(shí)體系:系統(tǒng)梳理各個(gè)學(xué)科的知識(shí)體系,查缺補(bǔ)漏并進(jìn)行專題輔導(dǎo)。
制定備考方案:幫助學(xué)生制訂合理的備考方案,準(zhǔn)確地開(kāi)展復(fù)習(xí),并且各學(xué)科的學(xué)習(xí)計(jì)劃與方法需結(jié)合自身實(shí)際不斷調(diào)整。
合理安排時(shí)間:對(duì)于眾多考試(摸底、月考、??己吐?lián)考等),合理制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,在高三一年中合理應(yīng)用復(fù)習(xí)方法,靈活分配各學(xué)科的復(fù)習(xí)時(shí)間。
復(fù)習(xí)策略及時(shí)間安排
復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí):細(xì)致復(fù)習(xí),系統(tǒng)梳理知識(shí)體系,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
春節(jié)期間:適當(dāng)放松調(diào)整狀態(tài),練習(xí)歷年高考試題、壓軸題,逐步進(jìn)入高考狀態(tài)。
高考一模階段:通過(guò)一模初次查找知識(shí)體系的盲點(diǎn),進(jìn)行查缺補(bǔ)漏和專題輔導(dǎo),開(kāi)始培養(yǎng)良好的應(yīng)試狀態(tài)。
綜合調(diào)整訓(xùn)練高考二模:再次進(jìn)行綜合調(diào)整。
填報(bào)志愿階段:通過(guò)二模再次分析自身對(duì)知識(shí)體系的把握程度,查缺補(bǔ)漏和專題輔導(dǎo),注意勞逸結(jié)合。
考前完善:完善考試技巧和答題技巧,多看試卷和以往錯(cuò)題,保持心態(tài)平衡。
師資和教學(xué)優(yōu)勢(shì)
優(yōu)質(zhì)教師團(tuán)隊(duì):挑選剛剛送完高三畢業(yè)班的專職教師授課,為高三新生定制備考方案,其教學(xué)有助于學(xué)生提升成績(jī)。
圍繞大綱輔導(dǎo):緊密圍繞高考大綱有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo),不僅幫助學(xué)生掌握各學(xué)科知識(shí)體系,還分析歷年高考試題和題型。
傳授應(yīng)試技巧:傳授應(yīng)試技巧,培養(yǎng)學(xué)生良好心態(tài),使其以更好的狀態(tài)迎戰(zhàn)高考。
組織串講課程:組織學(xué)生參加學(xué)大教師的專業(yè)師資進(jìn)行的各類考試精品串講課程。
輔導(dǎo)特色及增值服務(wù)
輔導(dǎo)特色
通過(guò)輔導(dǎo)讓學(xué)生更加專注于學(xué)習(xí)內(nèi)容,老師憑借多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),合理安排輔導(dǎo)內(nèi)容,做到細(xì)講、精講,及時(shí)解答學(xué)生問(wèn)題。
增值服務(wù)
來(lái)電有機(jī)會(huì)獲贈(zèng)學(xué)生 1 對(duì) 1 增分計(jì)劃、全年《花季雨季》,各地學(xué)習(xí)中心在不同時(shí)間會(huì)有不同形式的增值服務(wù),需注意咨詢。
輔導(dǎo)模式
實(shí)施“專職教師 1 對(duì) 1 定向輔導(dǎo) + 學(xué)子榜樣家教 + 專職教師全程陪讀”的輔導(dǎo)模式,在教學(xué)過(guò)程中實(shí)施有針對(duì)性的教學(xué)。
學(xué)大高三語(yǔ)文課外輔導(dǎo)相關(guān)介紹
輔導(dǎo)課程概述
學(xué)大教育針對(duì)高三語(yǔ)文開(kāi)展課外輔導(dǎo)課程,旨在為在校高三學(xué)生提供專業(yè)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)支持。通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行專門診斷,匹配適合的教師并量身定做教學(xué)方案,幫助學(xué)生擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,開(kāi)拓學(xué)習(xí)思維,提高學(xué)習(xí)成績(jī)與綜合素質(zhì),為終身學(xué)習(xí)能力打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
輔導(dǎo)優(yōu)勢(shì)
師資力量
學(xué)大教育挑選剛剛送完高三畢業(yè)班的專職教師授課。這些教師經(jīng)驗(yàn)豐富,能傳授應(yīng)試技巧,培養(yǎng)學(xué)生良好心態(tài),讓學(xué)生以更好的狀態(tài)迎戰(zhàn)高考。同時(shí),他們緊密圍繞高考大綱進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo),幫助學(xué)生掌握各學(xué)科知識(shí)體系,分析歷年高考試題和題型。
教學(xué)特色
個(gè)性化教學(xué):為每個(gè)學(xué)生進(jìn)行專門診斷,量身定制教學(xué)方案,實(shí)施“專職教師 1 對(duì) 1 定向輔導(dǎo) + 學(xué)子榜樣家教 + 專職教師全程陪讀”的輔導(dǎo)模式。
合理安排內(nèi)容:老師憑借多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),合理安排輔導(dǎo)內(nèi)容,做到細(xì)講、精講,并及時(shí)解答學(xué)生問(wèn)題,讓學(xué)生更加專注于學(xué)習(xí)內(nèi)容。
分析試題題型:幫助學(xué)生分析歷年高考試題和題型,培養(yǎng)良好的應(yīng)試狀態(tài),讓學(xué)生輕松面對(duì)高考。
提升應(yīng)試能力:傳授解題思路和技巧,提升學(xué)生的應(yīng)試能力。
系統(tǒng)梳理知識(shí):幫助學(xué)生系統(tǒng)梳理各個(gè)學(xué)科的知識(shí)體系,查缺補(bǔ)漏和進(jìn)行專題輔導(dǎo)。
制定備考方案:協(xié)助學(xué)生制訂合理的備考方案,準(zhǔn)確地開(kāi)展復(fù)習(xí)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容
語(yǔ)文知識(shí)與能力提升
語(yǔ)言積累表達(dá):包括語(yǔ)言積累與建構(gòu),積累豐富的語(yǔ)言材料和言語(yǔ)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),形成良好語(yǔ)感,建立語(yǔ)言材料間的有機(jī)聯(lián)系;語(yǔ)言表達(dá)與交流,憑借語(yǔ)感和對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用規(guī)律的把握,文明得體地進(jìn)行口頭和書面表達(dá)與交流,能在特定情境中理解、分析和評(píng)價(jià)語(yǔ)言文字作品。
形象思維培養(yǎng):通過(guò)梳理和整合語(yǔ)言材料和語(yǔ)文知識(shí),將言語(yǔ)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)方法和策略,并自覺(jué)運(yùn)用;增強(qiáng)形象思維能力,獲得對(duì)語(yǔ)言和文學(xué)形象的直覺(jué)體驗(yàn),在各類語(yǔ)文活動(dòng)中運(yùn)用聯(lián)想和想象,豐富感受與理解以及語(yǔ)言表達(dá)。
文學(xué)鑒賞:培養(yǎng)學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的能力。
邏輯思維發(fā)展:讓學(xué)生能夠辨識(shí)、分析、比較、歸納和概括基本的語(yǔ)言和文學(xué)現(xiàn)象,有理有據(jù)地表達(dá)觀點(diǎn)和闡述發(fā)現(xiàn);運(yùn)用語(yǔ)言規(guī)律和邏輯規(guī)則判別語(yǔ)言運(yùn)用正誤,準(zhǔn)確、生動(dòng)、有邏輯地表達(dá)認(rèn)識(shí);運(yùn)用批判性思維審視語(yǔ)言文字作品,形成自己的認(rèn)識(shí)。
備考策略與技巧
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃:各學(xué)科的學(xué)習(xí)計(jì)劃與學(xué)習(xí)方法需不斷調(diào)整,結(jié)合自身實(shí)際合理制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,以應(yīng)對(duì)摸底、月考、??己吐?lián)考等應(yīng)接不暇的考試。
合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間:在高三這一年合理應(yīng)用復(fù)習(xí)方法,靈活分配各個(gè)學(xué)科的復(fù)習(xí)時(shí)間。
完善考試技巧:完善考試技巧和答題技巧,多看試卷和以往錯(cuò)題,保持心態(tài)平衡。
復(fù)習(xí)策略
復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí):細(xì)致復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),系統(tǒng)梳理各個(gè)學(xué)科的知識(shí)體系,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
春節(jié)調(diào)整:春節(jié)適當(dāng)放松調(diào)整狀態(tài),練習(xí)歷年高考試題、壓軸題,逐步進(jìn)入高考狀態(tài)。
高考一模強(qiáng)化:通過(guò)一模初次查找知識(shí)體系的盲點(diǎn),查缺補(bǔ)漏和進(jìn)行專題輔導(dǎo),開(kāi)始培養(yǎng)良好的應(yīng)試狀態(tài)。
高考二模綜合調(diào)整:進(jìn)行綜合調(diào)整訓(xùn)練,通過(guò)二模再次分析自身對(duì)知識(shí)體系的把握程度,查缺補(bǔ)漏和專題輔導(dǎo),注意勞逸結(jié)合。
填報(bào)志愿:填報(bào)志愿期間結(jié)合二模情況,對(duì)知識(shí)掌握情況進(jìn)一步分析,同時(shí)完善考試技巧和答題技巧,保持心態(tài)平衡。
時(shí)間安排與授課方式
時(shí)間安排
通過(guò)對(duì)學(xué)生的分析,有針對(duì)性地安排輔導(dǎo)時(shí)間,同時(shí)部分學(xué)習(xí)中心開(kāi)設(shè)了多樣的小組課程,具體情況可到校區(qū)垂詢。
授課方式
文檔未詳細(xì)提及具體授課方式,但從輔導(dǎo)模式來(lái)看,有 1 對(duì) 1 定向輔導(dǎo)、小組課程等形式。
增值服務(wù)
來(lái)電即有機(jī)會(huì)獲贈(zèng)學(xué)生 1 對(duì) 1 增分計(jì)劃、全年《花季雨季》,各地學(xué)習(xí)中心在不同時(shí)間會(huì)有不同形式的增值服務(wù),需注意咨詢。
特色:
1.師資力量雄厚,各老師都擁有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),富有責(zé)任心,老師全程跟蹤解決學(xué)員后顧之憂。
3.舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,校區(qū)環(huán)境整潔舒適、休閑安靜、舒適自然、輕松宜人。
4.良好的交通條件,校區(qū)周邊交通便利,停車方便,公交可直達(dá)校區(qū)。
課程安排時(shí)間:
白班、晚班、業(yè)余制班、周末班、一對(duì)一定制課程(詳情請(qǐng)咨詢顧問(wèn))
課程周期:
課程周期長(zhǎng)短以學(xué)員實(shí)際所報(bào)班級(jí)為準(zhǔn),一對(duì)一課程需和培訓(xùn)老師溝通安排。
預(yù)約試聽(tīng)體驗(yàn)課程:
學(xué)員如需參加體驗(yàn)課程,需提前一周和顧問(wèn)預(yù)約體驗(yàn)課程,提供給顧問(wèn)參加學(xué)員姓名+電話+課程+所在地區(qū),顧問(wèn)會(huì)及時(shí)登記預(yù)約就近校區(qū)體驗(yàn)課程,預(yù)約后顧問(wèn)會(huì)通過(guò)電話或短信通知學(xué)員。
我們竭誠(chéng)為您服務(wù),如需幫助或了解優(yōu)惠活動(dòng),請(qǐng)?jiān)诰€聯(lián)系顧問(wèn),顧問(wèn)會(huì)及時(shí)安排課程老師電話和您溝通介紹!
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