孩子語言發(fā)育遲緩的較佳治療時(shí)間，通常被認(rèn)為是在三歲之前。

在這個(gè)年齡段，孩子的大腦發(fā)育速度較快，大腦的可塑性也較強(qiáng)。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，大腦的生長(zhǎng)發(fā)育速度會(huì)逐漸下降，因此，在孩子三歲以前進(jìn)行語言發(fā)育遲緩的康復(fù)訓(xùn)練效果會(huì)更為顯著。

以下是一些常見的兒童語言發(fā)育遲緩的訓(xùn)練方法，對(duì)兒童語言能力的提升有助益。

1、鍛煉咀嚼能力

同齡孩子有的能吐字清晰，有的卻含糊不清難以聽懂。很多是因?yàn)閺男∥桂B(yǎng)過于精細(xì)，把所有食物都搞成泥喂，完美錯(cuò)過了咀嚼訓(xùn)練。

2、用兒語溝通

家長(zhǎng)多數(shù)喜歡用指認(rèn)的方式，看到什么指著告訴寶寶名稱。實(shí)際上還可以拓展到嗅覺、觸覺、味覺等多個(gè)感官的學(xué)習(xí)，效果會(huì)更好。以蘋果這個(gè)詞來舉例，讓寶寶聽我們發(fā)音，給她一個(gè)真實(shí)的蘋果，摸一摸，聞一聞，吃一口，視聽嗅味觸覺都參與進(jìn)來，這才是更好的學(xué)習(xí)方式。

3、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)等待

跟寶寶交流時(shí)要有耐心，“等三秒”是個(gè)非常好的習(xí)慣。我們很多家長(zhǎng)心都太急，寶寶還沒開口，只是一個(gè)眼神、一個(gè)手勢(shì)或者說個(gè)關(guān)鍵詞，家長(zhǎng)就立馬懂寶寶要干什么并幫其完成。其實(shí)這無意間破壞了寶寶語言思考的動(dòng)機(jī)。

4、接觸新事物

家長(zhǎng)可以時(shí)常抽時(shí)間帶孩子出門認(rèn)識(shí)新事物和新朋友，接觸外面的人和新鮮事物，能引發(fā)寶寶的好奇，鍛煉說話能力。