重慶哪家感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)效果更好重慶博愛兒童康復(fù)中心：孩子總笨手笨腳易摔跤可能是感統(tǒng)失調(diào)！當(dāng)5歲的樂樂在幼兒園總被說"太調(diào)皮"，媽媽才發(fā)現(xiàn)問題——他不是故意撞倒積木，而是真的控制不好手腳；他不是不想好好吃飯，而是總把湯灑得到處都是。重慶博愛兒童康復(fù)中心感統(tǒng)訓(xùn)練溫馨提醒：這些可能是感覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)，即大腦處理感官信息時出現(xiàn)了"交通堵塞"。

表現(xiàn)一：笨手笨腳像只"小企鵝"

這類孩子常顯得動作笨拙：跑步容易摔跤，上下樓梯要扶著墻，接不住拋來的球。他們并非不努力，而是大腦難以協(xié)調(diào)身體平衡。比如總撞到家具角落，其實是因為對空間距離判斷不準(zhǔn)。

‌表現(xiàn)二：對某些感覺過度敏感

有的孩子異?？咕芾戆l(fā)（討厭剪刀聲）、拒絕穿新衣服（嫌標(biāo)簽扎人），甚至不肯踩沙灘（怕顆粒感）。這是觸覺或聽覺過敏的表現(xiàn)，普通刺激對他們而言像"放大十倍"。

表現(xiàn)三：總停不下來的"小馬達(dá)"

部分孩子會不停轉(zhuǎn)圈、蹦跳或咬衣角，其實是在自我刺激。因為他們對自身位置（前庭覺）和肌肉狀態(tài)（本體覺）感知弱，需要強(qiáng)烈動作來"確認(rèn)身體存在"。

表現(xiàn)四：注意力像"跳跳糖"

上課時，窗外鳥叫、同桌翻書聲都會讓他們分心。這不是故意調(diào)皮，而是大腦過濾無用信息的功能失調(diào)，所有聲音、光線都同時涌進(jìn)來，導(dǎo)致無法專注。

表現(xiàn)五：情緒開關(guān)"失控"

穿反鞋子、畫筆出水不順等小事就可能引發(fā)崩潰。因感官信息處理紊亂，他們更容易焦慮。比如明明只是輕輕被碰，卻反應(yīng)激烈得像被打。

重慶博愛康復(fù)中心兒童感統(tǒng)訓(xùn)練溫馨提醒：家長可以多帶孩子玩沙土、秋千等感官游戲，避免過度代勞。若影響生活，建議及時需求專業(yè)感統(tǒng)訓(xùn)練師的。感統(tǒng)失調(diào)不是孩子的錯，他們只是需要特別的幫助來適應(yīng)這個世界。

重慶博愛兒童康復(fù)中心是目前在重慶市分別開設(shè)有江北中心、沙坪壩中心以及中央公園中心。博愛兒康是按照3A級標(biāo)準(zhǔn)打造的特殊兒童專業(yè)康復(fù)教育機(jī)構(gòu)，主要針對語言發(fā)育遲緩、運(yùn)動發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥（自閉癥）譜系障礙、阿斯伯格征、構(gòu)音障礙、智力發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、注意力缺陷、多動癥、抽動癥等兒童行為發(fā)育問題的早期干預(yù)、早期強(qiáng)化。教學(xué)以自然環(huán)境和社會情境為基礎(chǔ)，以多樣化的交互式體驗教學(xué)為主要方式，給予兒童豐富的社會環(huán)境刺激與實踐，引導(dǎo)兒童從生活常識、生活自理、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、人際互動、運(yùn)動等綜合方向發(fā)展，以達(dá)到康復(fù)的目的。

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