每次提到讓孩子學編程，都會有家長問：編程那么難，孩子那么小，能學會嗎？這句話翻譯一下就是：我一個成人人都覺得編程難，小孩子恐怕學不會吧。今天這篇文章就來聊聊，為啥我們覺得編程難。是真的所有人都覺得難嗎？

少兒編程難學嗎？

在我們這一代及之前，所有人受到的教育都是應試教育，目的只有一個：考取理想的學校。每一張張考卷都是一個個堆砌起來的知識點：三角函數(shù)，解析幾何，數(shù)列，函數(shù)…...

這么多知識點，很多時候都是死記硬背，或者說的高級一點，理解它們。

即便是強調思辨和分析的“文科類”，靠背誦答題模板拿分容易，就連高分作文都要有標準的框架。

可以說我們是非常擅長理解和記憶的，套公式就是小case。但我們熟悉的這一切，到了學編程這里，統(tǒng)統(tǒng)都不奏效了。所以我們覺得很難。

要知道編程的核心，不是編程，不是語法，甚至不是算法或數(shù)據(jù)結構本身，恰恰是如何分解問題——發(fā)現(xiàn)規(guī)律建立解決問題模型，映射到合適的數(shù)據(jù)結構和算法上，較后才根據(jù)算法寫程序實現(xiàn)。而在我們接受的應試教育中缺乏的恰恰就是發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的思維。

舉個例子：我想喝咖啡，那我可以請求你：“可以幫我倒杯咖啡嗎?”但這句話如果想讓電腦聽懂，我得先告訴它哪個是“杯子”、哪個是“咖啡”、什么是“倒”，然后再告訴它怎么去倒，比如先直走5米，左轉75度，左臂下放50度……

編程，是找出解決方法的能力，把現(xiàn)實問題轉換為代碼邏輯的能力。只有認清這一點，才能好地攻克它。

1、孩子們的教育方式已經(jīng)逐漸改變。

應試教育的缺陷已經(jīng)被整個社會所重視。80后及90年代的年輕父母除了關注孩子的成績，也注重孩子的創(chuàng)新、邏輯思維的培養(yǎng)。

且隨著人工智能的發(fā)展，少兒編程受到越來越多家長的關注。很多孩子甚至從幼兒園就開始接觸“不插電編程”，對這部分孩子來說，編程是有趣的，而并不難。

2、少兒編程是根據(jù)年齡階段進行學習的。

伴隨著孩子的認知水平不斷進階，是孩子可以攻克的。

3、得益于技術的進步，孩子學習編程的門檻已經(jīng)大大降低。

通過模塊化，游戲化的知識性和趣味性相結合的學習方法，孩子不用像成人學編程那樣需要去面對來自思維模式，全新概念以及程序語法等多方位的挑戰(zhàn)，而是通過寓教于樂的學習方式專注在邏輯思維和基礎編程概念的理解上，容易地入門。

但入門不是目的，而僅是“萬里長征較好步”，接下來的學習加重要，需要一整套用心，科學的體系和方法，在編程學習的高樓里，在孩子入門后帶著孩子一步步順著悉心搭建的階梯循序漸進地進步，直到孩子需要到達的樓層。

用已知釋新知讓多的孩子掌握編程知識，同時從項目出發(fā)，學會舉一反三、發(fā)散思維，真正的讓孩子做出項目、做好項目。