西安南郊正規(guī)的初三數(shù)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
西安南郊正規(guī)的初三數(shù)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)-學(xué)大教育初三數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)課程適合于初三數(shù)學(xué)科目薄弱,基礎(chǔ)不牢固的學(xué)生,專業(yè)老師教學(xué),幫助學(xué)生系統(tǒng)講解初中數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn),鞏固基礎(chǔ)知識(shí),提高數(shù)學(xué)解題能力,沖擊數(shù)學(xué)高分。學(xué)大教育PPTS系統(tǒng)科學(xué)評(píng)估、專屬資料報(bào)名領(lǐng)取、先聽課再學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)情況實(shí)時(shí)反饋、不滿意換老師、不想上退余費(fèi),盡心盡責(zé)免除學(xué)生學(xué)習(xí)后顧之憂。學(xué)大教育是一家K12教育培訓(xùn)服務(wù)商,以師生一對(duì)一輔導(dǎo)為主業(yè),面向6-18歲的學(xué)生提供學(xué)業(yè)規(guī)劃、考試咨詢、升學(xué)輔導(dǎo)、興趣培養(yǎng)、素質(zhì)提升、出國留學(xué)等綜合服務(wù),實(shí)現(xiàn)教育過程閉環(huán)。
輔導(dǎo)對(duì)象:初一、初二及初三學(xué)生
教學(xué)課程:初中一年級(jí)數(shù)學(xué)、初中二年級(jí)數(shù)學(xué)、初中三年級(jí)數(shù)學(xué)
課程特點(diǎn):一對(duì)一或小班教學(xué),讓老師在短時(shí)間內(nèi)地掌握學(xué)生學(xué)習(xí)上的弱點(diǎn)和不足,進(jìn)而有的專抓住學(xué)生會(huì)感到困惑的問題,有的放矢地解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的任何問題,進(jìn)而有效地幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)目標(biāo):專職輔導(dǎo)老師和服務(wù)團(tuán)隊(duì),學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動(dòng)性強(qiáng),圍繞重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、把握考點(diǎn),致力于幫助學(xué)生全面掌握知識(shí)。
課程內(nèi)容:相對(duì)于小學(xué)階段來講,初中數(shù)學(xué)知識(shí)體系逐漸復(fù)雜,知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容逐漸增多,很多初中學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不扎實(shí)或者個(gè)別知識(shí)掌握不全,很可能導(dǎo)致數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)逐步掉隊(duì)的現(xiàn)象出現(xiàn)。結(jié)合初中數(shù)學(xué)知識(shí)特點(diǎn),打造針對(duì)性的提升方案,課程內(nèi)容除了基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)講解之外,注重?cái)?shù)學(xué)綜合能力的拓展提升,開拓學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)邏輯思維能力,為以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
1、方程與代數(shù):掌握因式分解、分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算,熟練使用一元一次、二次,二元二次方程解決應(yīng)用題。
2、函數(shù):熟練掌握正比例函數(shù)、反比例函數(shù)、一次函數(shù)、二次函數(shù)的應(yīng)用與計(jì)算。
數(shù)據(jù)整理與概率:熟練使用概率的計(jì)算與應(yīng)用,簡單掌握中位數(shù)、眾數(shù)、方差、標(biāo)準(zhǔn)差等應(yīng)用。
3、圖形與幾何:掌握對(duì)點(diǎn)、向量、線、圓、三角形、多邊形的性質(zhì)、判定與應(yīng)用。
學(xué)大教育是綜合性的個(gè)性化教育集團(tuán),成立于2001年,全國100多個(gè)城市有400多家校區(qū),服務(wù)學(xué)生超過百萬人次。
學(xué)大教育各教學(xué)中心設(shè)施齊全,環(huán)境雅致,擁有從教多年且具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)芙Y(jié)合學(xué)生性格特點(diǎn)及學(xué)習(xí)思維等進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)性化輔導(dǎo)教學(xué)。
目前學(xué)大教育開設(shè)有個(gè)性化一對(duì)一、3-6人精品班,并始終以“服務(wù)學(xué)生成長,推動(dòng)教育改革,爭做社會(huì)貢獻(xiàn)”為己任,多元發(fā)展,研發(fā)出更多適于素質(zhì)教育的課程,積極推動(dòng)教育培訓(xùn)行業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展。
學(xué)大教育個(gè)性化教育理念:
以人為本,因材施教
學(xué)大教育一核心:
讓學(xué)生成為更好的自己
學(xué)大教育兩目標(biāo):
用科學(xué)的工具和方法滿足學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需求!
成為推動(dòng)中國教育改革進(jìn)步的擔(dān)當(dāng)者、奮斗者!
學(xué)大教育三愿景:
用質(zhì)量打造口碑,用口碑贏得市場(chǎng)
擁有讓家長和學(xué)生信賴的教學(xué)質(zhì)量
成為讓和社會(huì)依賴的教育集團(tuán)
學(xué)大教育四要點(diǎn):
尊重個(gè)性差異、滿足個(gè)性需求、
注重個(gè)性發(fā)展、挖掘個(gè)性潛能
1對(duì)1輔導(dǎo)定制專屬學(xué)習(xí)方案
01學(xué)員分析
從學(xué)生出發(fā)分析阻礙進(jìn)步原因
02目標(biāo)制定
結(jié)合學(xué)員分析,階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)
03方案制定
根據(jù)目標(biāo)制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案
04師資匹配
以學(xué)生為中心,篩選適合的好老師
05專屬服務(wù)
課上,課中,課下24小時(shí)滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)需求
06成長規(guī)劃
為學(xué)員規(guī)劃脫離1對(duì)1強(qiáng)化學(xué)習(xí)后的成長路徑
01教師背景
大部分老師畢業(yè)于國內(nèi)重點(diǎn)大.學(xué),具有本科以上的學(xué)歷,學(xué)大老師認(rèn)真教學(xué),具有獨(dú)特的教學(xué)特色。
02自由選擇老師
學(xué)生可根據(jù)自身要求自由選擇老師,對(duì)老師不滿意可隨時(shí)跟換。
03面試選拔率
通過面試,筆試,多次多次試講等嚴(yán)格的篩選,再到系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)考核,錄-取率造就學(xué)大雄厚的師資團(tuán)隊(duì)。
04完善的培訓(xùn)體系
崗前集中培訓(xùn),-傳授輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),實(shí)行3小考1大考在淘汰中打造專業(yè)師資。
05豐富的工作經(jīng)驗(yàn)
豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),大部分老師有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),分析學(xué)生實(shí)際情況后,可以因材施教,制定適合孩子的輔導(dǎo)計(jì)劃。
06靈活的授課時(shí)間
根據(jù)學(xué)生時(shí)間,隨時(shí)預(yù)約上課時(shí)間。
1、讀的方法。很多初中同學(xué)往往不善于讀數(shù)學(xué)書,在讀的過程中,易沿用死記硬背的方法。那么如何有效地讀數(shù)學(xué)書呢?
一是粗讀。先粗略瀏覽教材的枝干,并能粗略掌握本章節(jié)知識(shí)的概貌,重、難點(diǎn);
二是細(xì)讀。對(duì)重要的概念、性質(zhì)、判定、公式、法則、思想方法等反復(fù)閱讀、體會(huì)、思考,領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì)及其因果關(guān)系,并在不理解的地方作上記號(hào)以便求教;
三是研讀。要研究知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,研討書本知識(shí)安排意圖,并對(duì)知識(shí)進(jìn)行分析、歸納、總結(jié),以形成知識(shí)體系,完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
讀書,先求讀懂,再求讀透,使得自學(xué)能力和實(shí)際應(yīng)用能力得到很好的訓(xùn)練。
2、聽的方法。“聽”是直接用感官去接受知識(shí),而初中同學(xué)往往對(duì)課程增多、課堂學(xué)習(xí)量加大不適應(yīng),顧此失彼,精力分散,使聽課效果下降。因此應(yīng)在聽課的過程中注意做到:
(1)聽每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求;
(2)聽知識(shí)的引入和形成過程;
(3)聽懂教學(xué)中的重、難點(diǎn)(尤其是預(yù)習(xí)中不理解的或有疑問的知識(shí)點(diǎn));
(4)聽例題關(guān)鍵部分的提示及應(yīng)用的數(shù)學(xué)思想方法;
(5)聽好課后小結(jié)。
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