大連高中輔導學校哪個好
高考課程：
沖刺階段分析指點，難題專題講解，模擬和歷年真題模擬題訓練
高三課程：
根據(jù)考綱將高中知識歸納總結加深記憶，厚積薄發(fā)是語文的特點
高二課程：
根據(jù)考綱將高中知識歸納總結加深記憶，厚積薄發(fā)是語文的特點
高一課程：
文言文實詞，句式，翻譯，詩詞鑒賞，實用性文本閱讀理解等
高考課程：
沖刺階段分析指點，難題專題講解，模擬和歷年真題模擬題訓練
高三課程：
高頻考點模塊化精講：三角函數(shù)立體幾何數(shù)列不等式函數(shù)與方程解析幾何概率與統(tǒng)計等
高二課程：
不等式，簡易邏輯，圓錐曲線，復數(shù)，二項式，排列與組合等
高一課程：
拋物線三角函數(shù)相關定理函數(shù)高一試題約占高考得分約60%
高考課程：
沖刺階段分析指點，難題專題講解，模擬和歷年真題模擬題訓練
高三課程：
學習書面表達句式結構，審題要領，及高考英語聽力技巧
高二課程：
注重英語語法，學習的定義用法動詞時態(tài)虛擬語氣狀定語從句等
高一課程：
同位語,賓語,定語,謂語從句等，文學作品欣賞等
物理課程：
注重講解考綱規(guī)定的131個考點，系統(tǒng)梳理高中物理知識
化學課程：
4個選考模塊：化學與生活化學與技術物質結構與性質有機化學基礎
生物課程：
整體知識點覆蓋必修、選修模塊的核心考點，加拓展知識點
理綜課程：
物理、化學、生物分層教學，擺脫易錯點
政治課程：
同步課本知識，拓展到改革開放民生機構改革等社會熱門方面
歷史課程：
通過梳理各個歷史時代拓展到面方便學生記憶，學會融匯貫通
地理課程：
根據(jù)各地考綱要求，從太陽活動對地球影響地球自轉公轉等知識點著手
文綜課程：
政治、歷史、地理理清知識點，加深記憶
高考成績出爐，不理想理想怎么辦?這種選擇也不錯
全國各地高考成績陸續(xù)可查詢了，成績好的不必說，在為理理想而努力。而那些成績不理想的同學也不要灰心，要知道，高考不是的機會，它并不能完全決定你的人生成敗，享受高等教育還可通過留學來實現(xiàn)。
隨著近年留學選擇不斷增多，亞洲留學的熱度持續(xù)上升，選擇日本、新加坡、韓國、馬來西亞等地區(qū)的留學人群在逐年遞增。留學目的地選擇不再局限在美英澳加，變得更加多元化。亞洲留學，可能對許多家長以及同學而言是一個非常寬泛的概念，因為它可以分成不同的國家及地區(qū)，每個國家及地區(qū)的教育階段，也會有不同的特點。
1、高考成績拔尖，國內國外名校任你選
現(xiàn)在國外越來越多的都認可中國高考成績，如果你的高考成績有足夠的競爭力，比如上國內985沒問題的成績，如果這些海外接受高考成績，你就可以直接拿高考成績進行申請，這時高考留學可以兩手同時準備!根據(jù)自己的情況挑選合適的學校進行申請。
2、高考成績優(yōu)異，但距離自己目標還有差距
無論是文理科的同學，高考成績很優(yōu)秀，但是距離985、211或者名校還有一定的差距，又不甘心去差一點的學校，這時候可以考慮留學。國內的知名競爭非常激烈，對于清華北大這樣的*名校很多時候是可望而不可及的。很多同學，即便是拿了不錯的成績，也只能去一些還可以的學校。而反觀國外的名校申請要求更為靈活，機會也更多。在申請國外時，更多的是考察高中階段的整體成績，學生還可提供能夠體現(xiàn)他們自身交流能力、能力、責任心等課外活動作為綜合能力的輔證，在一定程度上彌補成績背景上的不足。所以同樣的分數(shù)，國內還可以的成績，有可能申請到國外相對好一點的學校，圓你的名校夢也許不是奢望。
3、 高考成績不理想，也有另一種選擇
高考成績不佳證明這類同學在知識點上還有很大的缺欠，和復讀一年的壓力相比較，很多人也會選擇出國留學，只為謀求一個在國外學習的機會。但是有一點需要注意：建議這類同學明確自身定位，不要把留學的目標定得過高。如果能夠申請上的學校比自己國內能上的要好，即便這所學校排名并不靠前，其實你的留學也算是成功的。
4、專業(yè)課很好，文化課拖后腿的藝考生
對于很多藝術生，可能較擔心的就是文化課了。很多同學藝術專業(yè)才能突出，專業(yè)課分數(shù)也很高，但卻被文化課折磨得體無完膚，因為文化課失去就讀專業(yè)藝術的機會。對于這類同學留學也許真是一個好的選擇。比如在日本留學，藝術生只需要日語成績和專業(yè)課就可以考學。對于大家比較頭疼的數(shù)理化等不需要的，這樣就讓一大批無法就讀藝術的同學可以就讀世界知名了。
總之，如果考不上國內的知名高校，那么選擇海外與專業(yè)也是可以的，建議學子們綜合自己的興趣特長和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，選擇海外與專業(yè)。
基礎生
要克服急于求成的思想傾向，重視基礎、重視課本，做好基礎題，練好基本功，會做的增加不在步驟上失分必須拿到，對于不會做的中等題和進步題盡量去拿步驟分，先掌握住70%的基礎分，然后再去攻破部分中等題和進步題。
偏科生
要重視歸納總結，對做錯的題目要及時糾正，努力培養(yǎng)自己思考問題、分析問題、解決問題的能力，強化專題訓練，提高解題能力。要注意分清相近、相似、相關內容的區(qū)別，搞清它們之間的聯(lián)系，系統(tǒng)地強化綜合性的內容。做一個題目，學一種方法，會一道題，會一類，通一片，對那些錯的題目要糾錯重新做一遍。
進步生
進步生基礎知識已經很扎實了，相對來說可以縮短一輪復習時間，拉長二輪和三輪復習，側重解題思路、解題方法及綜合運用能力的提升，完善知識體系，適量訓練綜合進步題型。要突出“六練”，練規(guī)范、練速度、練重點、練技巧、練能力、練心態(tài)。
藝考生
藝考生專業(yè)課的備考占據(jù)了他們絕大部分的時間和精力，文化課存在一個長時間的荒蕪期。從管理上相對輕松的專業(yè)課，一下子過渡到節(jié)奏比較緊張的文化課，時間緊任務重的情況下，很多學生不免壓力過大、心理急躁、畏難厭學，缺乏自信心，產生自卑心理，喪失學習興趣，此時學習習慣和心理狀態(tài)都需要調整。
-
1前期溝通咨詢
面對面溝通，了解
學生個性特點 -
2科學評估
對學生學習情況進行
科學完善評估 -
3制定個性化輔導計劃
根據(jù)學生個性特點、相關需求定制
個性化教育計劃
-
4一對一、面對面授課
面對面授課，因材施教，
教得深刻、學的透徹 -
56對1個性化服務
學大服務團隊（教育咨詢師、班主任、教師、心理輔
導老師、個性化研究老師、陪讀教師）提供貼心服務 -
6監(jiān)測評估
監(jiān)督指導，及時反饋
隨時修訂方案
高考復讀指導：哪些學生不適合復讀
高考結束了，對于考的不理想的考生，指出，并非所有的考生都適合復讀。而且在復讀過程中，學生的心態(tài)會出現(xiàn)各種心理問題。因此如何在復讀前及復讀過程中調整好心態(tài)，就顯得尤為重要。
高考失利對許多學生來說不失為一種“挫折教育”。面對失敗，他們面臨復讀，留學或其他選擇。
兩種學生不適合復讀
“來復讀的學生大概有如下幾種：非名校不上的、不認可?？坪腿镜?、志愿沒填報好的、發(fā)揮失常的。”北京四中高考復讀學校校長王占峰介紹，“他們的心態(tài)很復雜：既想通過復讀來改變命運，又對復讀前景憂慮，充滿了矛盾。”
近日，相關調查結果顯示高考成績不理想的考生中，53.4%的考生有強烈復讀愿望，有七成學生對復讀需要承受的心理壓力有清楚的了解，近六成學生對此做好了心理準備。
“到底應不應該復讀，因人而異。”“考生一定要仔細審視自己，分析復讀目的、決心、知識積累情況、學習方法與考試心態(tài)，看能否總結出自己的弱點，并攻破弱點，只有這樣，復讀才會成功。”
調查也顯示，63.9%的考生對當年高考失利的原因進行了冷靜客觀的分析，超過九成的人通過老師分析和自我審視，認為自己還有成績上升的空間和潛力。
適合復讀的學生都是成績相對有保證的。“從成績來看，他們大多在三本線或三本線下50分左右，一般通過復讀漲幾十分沒問題，無論老師還是家長對他們都比較有信心。還有的學生平時成績穩(wěn)定，高三遇到特殊情況如家庭變故，重大疾病等，或是高考時出現(xiàn)意外，發(fā)揮失常。”
有兩種人不太適合復讀：“一種是頭腦不太靈活，但比較踏實努力型的，這種類型的人成績很難有大的飛躍。第二種是迫于家長壓力，選擇了復讀。這種情況較好不要來，否則只是浪費錢財和時間，即使復讀了，高考成績不會提高。”復讀學生對自己應有一個合理評價，并對復讀有一個明確目標，知道自己想得到什么。
幫助學生找到壓力源
在談到復讀生的心理壓力時，壓力更多是環(huán)境造成的：首先，學生看到周邊同學都上了，自己卻要復讀，失去了和其他同學的共同語言。其次，來自父母反饋的壓力。父母身邊的同事朋友都會問，你的孩子考上哪個了?這時，父母的自尊受到挑戰(zhàn)，會將這種信心傳遞給考生。再者，復讀有一個新環(huán)境，周圍的同學都是陌生人，在一定程度上會造成心理壓力。這些因素，會打擊學生自信心。
高級家庭教育指導師，國家心理咨詢師岳文昊曾對一所復讀學校的學生進行過心理調查，他發(fā)現(xiàn)學生，咨詢較多的心理問題是，他們始終在和別人比。“很多復讀學校為了提高升學率，使用考試戰(zhàn)術，每次考完試都要排名，這造成了學生和他人比較的心理。要改變這種情況需要學生進行認知矯正，由他比轉向自比。另一個咨詢較多的，是考生對父母的愧疚，這種心理是由過去沒考好或怕將來考不好而產生的，解決這個問題需要學生‘關注現(xiàn)在’，既來之則安之。” “其實，我們要幫助復讀生運用心理學上的‘澄清技術’來找到壓力源，只要明確說出自己的壓力源具體是 什么，壓力就會減少一半。然后再調動他們自己解決問題，比如和家長溝通等。”岳文昊解釋，“只有找到了壓力源，冥想、自我激勵等方法才會有效。”
“自尊心過強的復讀生常有不自信的心理狀態(tài)。”“建議家長首先不要將負面信息傳遞給學生，應該多鼓勵和安慰。傳遞給孩子正面的信息：復讀一年是豐富人生的經歷。會考上好。其次是自閉心理，這是不自信心理的連鎖反應。到了一個陌生環(huán)境，會減少與陌生人的溝通。解決這個的辦法是學校班主任要鼓勵學生交流，組織一些集體活動。”
大連學大也是擁有培訓教育資質和文谷雙語學校學歷教育資質的雙資質教育集團。擁有985、211畢業(yè)的教師隊伍；一線執(zhí)教10年以上的老教師50位以上；中高考教學經驗6年以上的教師近百位。我們致力于為學生群體提供無干擾、無顧慮、無隱患的學習氛圍，根據(jù)學生實際情況安排個性化的教學進度和授課內容，使學生獲得高 效的學習體驗。真正把校外培訓和校內學歷教育的優(yōu)勢相融合，迭代升級，從而滿足一大批有著相同個性化需求的學生。
中山區(qū)校區(qū) 
西崗區(qū)校區(qū) 
馬欄區(qū)校區(qū) 
開發(fā)區(qū)校區(qū) 
金三角區(qū)校區(qū) 
華南區(qū)校區(qū) 
沙河口區(qū)校區(qū) 
黑石礁區(qū)校區(qū) 
大連學大教育金州校區(qū)：遼寧省大連市金州區(qū)勝利路585號。
大連學大教育中山校區(qū)：遼寧省大連市中山區(qū)山林街1號學大教育。
大連學大教育西安路校區(qū)：遼寧省大連市沙河口區(qū)西安路72號昌隆大廈。
大連學大教育黑石礁校區(qū)：遼寧省大連市沙河口區(qū)黑石礁辰熙購物中心。
大連學大教育興工街校區(qū)：遼寧省大連市沙河口區(qū)興工街五四廣場極天科技大廈。
大連學大教育馬欄廣場校區(qū)：遼寧省大連市沙河口區(qū)紅旗東路41號。
大連學大教育華南校區(qū)：遼寧省大連市甘井子區(qū)中華路街道中南大廈。
大連學大教育金三角校區(qū)：遼寧省大連市甘井子區(qū)金三角松江路商城花園街。
大連學大教育開發(fā)區(qū)管委會校區(qū)：遼寧省大連市開發(fā)區(qū)華堂大廈金馬路201-7-8號。
大連學大教育開發(fā)區(qū)校區(qū)：遼寧省大連市開發(fā)區(qū)馬橋子街道黃海西路45號。